我说我的家

你说，我说，他说，我们一起说说岁月的流逝。

——题记

面对岁月的流逝，我们三促膝长谈。

你说：面对岁月的流逝，我愿时光停驻，让我去挽留那与曾经来不及的告别；

我说：面对岁月的流逝，我不奢求他留下什么，我只愿把握现在，记住现在的美好；

他说：面对岁月的流逝，我只有无奈，我只愿能够跟上时间的脚步，去做可以的实践创新。

时光，无时无刻不在流逝，他没有留恋，他不曾因为人品的悔恨而停下前进的脚步。人就像生活在一个时光的匣子里。你想停下来，可以，但时间不行。因为他不是人，没有人的情感。你也无法让时间停下，因为你不是巨人，没有那可以扯下时间衣袖的力量。你只有一颗脆弱的心，整日惶恐，担心会在时间的洪流中裂成碎片，随波而去，只剩惋惜。

当我们看着日历一页页翻过时；当我们感受到四季的更替时；当我们看着镜中的自己早已不复当年的模样时，我们会干什么？最多的一句不过是：年华似水，似水流年，但感慨总归感慨，现实不会因你而改变什么。无奈之下只有默默的接受，只有妥协，没有别的选择。只因你不是时间的掌控者，没有那割据时间的权杖，所以不法支配时间的去留。

你可以停下来，但时间不可以。当你睁开眼时，太阳依旧升起；大海依旧波涛翻滚；鸟儿依旧鸣蹄。一切都有条不稳的进行着。周围

小时候的我、现在的我，总是生活在一个充满了战争、怒火、充满了火药味的家庭，爸爸和妈妈整天吵架，每周几乎都有吵一次。姐姐在家时，我还可以问一声“怎么办”，可现在姐姐去读书了，我只能一个人忍受这种痛。

还记得小时候，一个雨夜，爸爸喝醉了酒，可以说是发起了酒疯。那个雨夜，天特别的黑，偶尔还闪着雷电，一阵阵的寒颤涌上了心头，虽说是夏天，但心中却有说不出的冰冷。

这时，爸爸和妈妈又吵了起来，爸爸非常的生气，破口大骂，内容我已经记不清了，只记得当时我吓得眼泪直流，说不出话来。

妈妈拿了把伞，让我和姐姐回到外婆家去，这时在场的叔叔们已经把爸爸手上的两把菜刀抢走了。似乎，爸爸平静了点，可没想到妈妈叫我和姐姐赶紧走的时候，爸爸又发起了火，他的脸红的像关公似的，冲我们走来，说“走什么走？去哪里？”说着顺手抡起了靠在墙边的大锤子，把撑起的伞给打断了。姐姐差点被伤到了，我也吓得全身无力，手脚发软，幸好叔叔们抓住了他，不然真不知后果如何。

这时的雨下的更大了，更猛了。也刮起了一阵阵风，也已经很深了。也许是因为喝了酒和累了的缘故吧，爸爸也渐渐平静下来了，睡着了。我、姐姐、妈妈的衣服都湿了，其中应该也有泪水吧。洗了把脸，换了衣服，也

【篇一：你说我说他说】

你说童年是撒满金色光芒的柔软草地，你用脸颊贪婪地享受嫩叶的亲吻；你说童年是衣襟划过路边草木弹起而落在鼻尖的露珠，你不愿抹去清晨馈赠的一丝清凉；你说童年是追逐野兔时裤腿边死死附着的苍耳，你能看见所到之处留下的痕迹；你说童年是憩息树旁时戏弄指尖的小虫，你不肯挥去建立在信任下的骚动。

我说童年是母亲充满暖意的襁褓，我恬静安然，酣睡其中；我说童年是父亲像粗布一般的胡须，我细拣一根，断然便拔；我说童年是满满一爪色彩鲜艳的糖果，我捧在手心，护其不化；我说童年是被绚烂烟火点亮的星空，我高仰小脸，尽极己夸。

他说童年是黄昏饭后滚动在凹凸不平的水泥地上的弹珠，折射出几张写满快乐的晶莹笑脸；他说童年是嬉闹时突然误撞大树而脱落的门牙，噘嘴抱怨又比小伙伴多怪了一分；他说童年是高耸的大槐树下结实的秋千，荡到高处看邻家稀有的灰色狼狗。

三人言成画，你我他皆是画中倾心勾勒的一笔。

你说婚礼殿堂应充斥着百合的清香，有马尔代夫的阳光，有爱尔兰的清新，有地中海的温暖，有意大利雏菊处放的声音，还要有维多利亚瀑布的川流不息。

你说婚礼的殿堂要有身着白色礼服的教父，要有发鬓微白的父母欣慰的泪光，要有挚死相许永不离弃的诺言，要有情意绵绵的长吻，还要有裙摆飘逸的洁白婚纱。

他说

教室是什么？

四面白壁，加上几把桌椅，一个黑板讲台。

不知道从何时起，爱上了教室和爱上家的感觉是一样一样的。

班级中的孩子多才多艺，集思广益，给家起个漂亮的名字吧，奔跑！班歌就套用了奔跑吧兄弟里的主题歌《奔跑》，每当歌声响起的时候，孩子的激情奔放，不管做什么，呵呵都是活力四射，挨着黑板的墙壁上，贴着同学们的钢笔字，看着规范整齐的字体，心中也有些许的安慰，不过还要努力做到最好！

后面的墙壁上，贴着孩子们的作文，背景是我们的心在一起的字体，每每看到这样的字，总感觉，不管做什么事，孩子们和我都同在，不是我一个人在行走！

四周的墙上有孩子们生活学习的照片和班级取得成绩的各种奖状，不过这都记载着的是过去的足迹，立足当下的同时，还要为孩子们的未来着手，这样，才不愧对于，我给了他们什么，或者将来，回忆起来，我心安些！

老师的最大成就，不仅是帮助最好的学生迅速成长，也是帮助落后的孩子得到最大发展，但这还不够。教师应该关注到每一个学生。

在一间教室里，是否能够让每一个人都成为教室的主人？是不是让每一个孩子都享受到班级里的快乐？这是最关键的。

同时，老师还要学会正确地关爱自己。老师也是一个独特的生命，像废寝忘食之类的事，可以作为拼搏的状态，却绝对不能成为常态，老师要学会科学、合

我的家，我的避风港，他没有很华丽，也没有很糟糕，它一个小小的60平米的地方，容下了我最爱的人和我，一个小小的沙发，三张床，两个桌子，一台电脑和一个电视就是我全部的世界。

每天早晨叫醒我的是我的妈妈，她早晨一起床就拜佛，一拜完就把家里收拾一边，然后就会叫醒我，而我呢就会拿起手机玩好久才起，因为我家不会有客人来，所以妈妈也不会说什么，而我的两个哥哥直接就会睡到自然醒，我起床后就又会把家收拾一边，因为不管妈妈怎么收拾，都会有一点小瑕疵，两个哥哥起床后我会为他们准备早饭，因为妈妈要赚钱，很早就出去了，所以给他们准备早饭的担子就会落到我头上，而自始至终我都很愿意为他们做这件事，因为我的两个哥哥都很爱我，都很疼我，甚至有时候这种爱太过强大，我都不知道要怎么报答，从小我就失去了爸爸，我不知道有爸爸是什么样的滋味，而我也很不愿提这两个字，我知道妈妈是同时肩负着爸爸和妈妈的角色，可是我只要看到朋友的爸爸对她好时，她对爸爸的那种依赖，我还是会很不是滋味，还是会嫉妒，同学和老师问我关于爸爸的事情时，我总是会逃避，尽量不说，在家妈妈和哥哥也不太会说，我知道哥哥他们听到这两个字也会难过，从小考试不及格打我的是哥哥，陪我玩的是哥哥，脚受伤不顾臭味放进嘴里吸血的也是哥哥，怕

不可否认，我个性中的任性与张扬来自我的父母，又被这个家所压制。他们都心高气傲不愿低头，却又爱着这个家，用如火的热情为家注入温馨的火药味。

母亲一直在意着我的学习和兴趣，和现在不同，小时候母亲很宠我。还记得她总是拉着我奔波于各种兴趣班之间，在我灰心的时候温言鼓励我。

但现在的母亲，似乎是我儿时希望的样子，却又让现在的我失望。有一次，迫于父亲的催促，我走进母亲的卧室，坐在床边与她搭话。我想了一会打算用学校里和同学相处的趣事作为话题，呼唤几声“妈”后她却是毫无反应，捧着手机与客户闲聊。我触碰她，依旧无果，只好加重力道拍拍她。母亲笑着说“你说吧”，眼神却一直没离开手机屏幕。真是糟糕，工作就比生活还重要么？心里憋着气，我一怒之下直接离开了房间，不出所料身后连挽留的话语都没有。罢了，反正无所谓我为什么还要去在意她？我不断这样对自己说着断绝心中的最后一丝残联。突然，门开了，是母亲。我有些惊讶地看着她，不料下一刻她举着手机一巴掌拍在我脸上：“数学居然考那么差！给我补课去！”一瞬愤怒与委屈充溢心房，我在母亲摔门的巨响中默不作声。

父亲则是在我小时候不太表露出关心我的情绪，现在却也渐渐表现出来。当

【篇一：我说我的家风家训作文】

中国上下五千年以来，最注重的就是“孝”和“礼”，只有先学会孝顺，才能学会做人，只有学会礼貌，才会让人尊重。无论在何时何地，都不能没有礼貌，如果没有礼貌就会显得十分没有教养。都说百顺孝为先，无规矩不成方圆，那么我们家的家风家训当然就是离不开“孝”和“礼”了。

孝是一种美德，从古代开始便是开始。孔融让梨便是一个很好的例子。孔融从小便知道尊敬长辈，尊老爱幼，拿到什么好东西都是让长辈先挑，自己拿最后的，是一位有道德意识的名人。我们中华民族博大精深，不管什么时候都是一个礼仪之邦，不但有礼，还孝顺。人不管到了什么样的阶段，最应该感谢的就是父母，所以我们要懂得孝顺。我们无论到了怎样的境界都需要礼貌待人，所以我们还要懂得礼。

孝顺不需要做一件惊天动地的事情，我们可以从日常生活中做起，做一个有礼貌又有孝顺的人。我们家便是这样，我没有做到过大到惊人的事情，但是我却做到过许多温馨的小事。妈妈累了的时候我便给她端一盆洗脚水，爸爸渴了的时候我便泡一杯茶给他喝，妈妈干家务时帮她做等一些小事，这些都是我们中华名族的孝。

既然我们中国是礼仪之邦，那么我们在

每个人都有家。有人说，家，是叶落所能回归的根；是孤雁所能向往的巢；是江河所能拥抱的海；是航船所能依靠的岸。家就是累了有人让你靠，哭了有人听你说，甜了有人与你分享的地方。

记得我上小学二年级的时候，学习成绩一般般，而且很马虎，算算式也会算错。妈妈经常因为这件事数落我。可我只是左耳朵进右耳朵出，根本没当会儿事。

有一次，数学老师说，要考试四单元。我把这件事告诉了妈妈，她又开始唠叨了：“那你快去复习，考试时别紧张，不要马虎，要好好学习，上课认真听讲……”“好啦，好啦，”妈妈还没说完，我就打断了她。“我会认真复习的，也不会马虎，您就别操心了！我去复习啦。”随随便便敷衍过去后，丢下一句话我就进房间了。

本来，我是胸有成竹考试的，可是试卷发下来，我却傻眼了：这次又是因为马虎，好几道简单的算术题都算错了，也没有好好审题，看清题目，最后只考了一个八十多分。“我该怎么向妈妈交代呀！当时真应该听妈妈的话，不马虎。”当时的胸有成竹变成了现在的垂头丧气。

时间过得真快，转眼间就到了放学时间。我打算慢慢吞吞走回家，这样妈妈或许会觉得时间太晚了，没有时间看

人们常把生活比做一只风车。而你说，我说，他说，众人之语，无疑是吹动风车的那阵风。风小了，带不动风车的旋转。风大了，或许会摧毁整个风车。只有风速合适时，风车才会更稳、更快地旋转。

史上有名的“乌台诗案”。苏轼因小人谗言，被捕入狱。苏轼一生的坎坷，“但少闲人如吾两人者耳”，是他无言的愤懑。似乎小人的谗言蜚语是社会时代的特征。辛弃疾的“把栏杆拍遍，无人会，登临意”的忧伤，是同僚的谗言与排挤，让他无法施展才华和抱负的忧伤。谗言承载着言语的迷离，使人情冷漠，这是蜚语的毒害。

你说，谗言蜚语是言论的悲。他说，正确的舆论批判是言论的喜。我不语。望着雪落的尘世的发呆。殊不知，我们生活在进步的时代。

心魂的余晖，照不亮苍茫的大地。仰望我们生活的城池，同样值得心酸。“城管抽妇女十几耳光”一事，是现实的阴霾，全社会因之议论纷纷。不久迫于舆论，城管主动承认错误，反省自身，向全社会道歉。人们的舆论与批判让人知错悔改，拉近人情的温存。

湖南衡阳贿选案，可谓是1949年以来公开披露的涉案金额最大的，涉及干部最多的选举弊案。群众的言论的揭发和代表正义的批判，把他们绳之以法，还给社会以公平

家，提到家，大家都会想到温馨，幸福。家不仅仅是房子，因为当你和家人迁居，那里失去了温馨和亲情，你还认为那里是家吗？家不在于它的外表如何，而是在于对它的那种独特的感觉，家，是一种希望，是一种寄托，是一种动力。

在学校时，同学们总希望着放学回家，其实学校又何尝不是我们的家呢？在这里虽然总有些顽皮的孩子，但是在老师的耐心教导下，他总会遵守纪律，彬彬有礼。在这里有时也会有些矛盾，但那只是短暂的，风雨之后总会有彩虹，矛盾总会化解的。这里有胜似父母的老师，亲如兄弟姐妹的同学。难到你还会说这里就不是家吗？

学校，凝聚知识的地方，处处洋溢着知识的气息。教室里的地面几乎没有任何垃圾和污垢，桌椅排列的整整齐齐，每间教室的墙壁上都有不少的金灿灿的奖状，黑板报也更是画的绘声绘色。每天早晨走近学校，首先听到的就是那朗朗的读书声，在想贪玩时，就会在这读书声的熏陶下，不由自主的来到教室于同学一起分享书中的快乐。学校经常举进一些知识类的竞赛，获胜的以精神上或物质上的奖励，给那些不甘落后，勇于超越的同学一种动力，一股冲劲，让同学们都笼罩在学习的氛围内，不敢放松。

学校虽以教育为本，但是学校生活还是丰富多彩的，学生们在校并不乏味。我们的老师总是费尽心思地来提高学生们各方面的能力，以锻