我身边的民生工程600字作文怎么写

【篇一：我身边的民生工程】

俗话说：要想富，先修路。是的，路现在已经成为我们重要的交通工具。我们现在到处都可以看到笔直、宽阔的公路，是因为在政府的帮助下，我们才能行驶在这么平坦的马路上，可是我们做梦都没有想过今天会有这么好的路。以前的路是泥泞的，每逢下雨的时候，路上全是泥，行走很困难，一步一个脚印，坎坷不平的路成了我们在生活中的烦恼；如果是晴天，过一个车，尘土飞扬，弄得行人蓬头垢面。

以前的路不但坎坷，而且非常狭窄，不能同时过两个大车，这样的话就会挤碰、碰撞，所以说以前的路是这样的给我们带来不便。

回想以前最好的仅是矸子石路，虽然下雨天可以过汽车，但是大大小小的石子也给我们带来了许多的不便。骑自行车的时候，车子就会一颠一颠，颠的人从车座子上跳起来，然后又弹回去，那种滋味真不好受。如果是下雨天，石子里的空隙中盛满了雨水，如果你正在骑着自行车，从后面来一个大车，从水洼中开过这时，你可就倒霉了，因为水会溅你一身，你会用无奈的眼神望着那辆汽车，这能怪谁呢，怪车吧，但车也不是故意的！

我们来看看现代的“村村通”公路吧！又宽阔，又平坦，让人看着都舒服。一条直线，都有好几千米长，犹如“长虹卧波”，这都是在当政府的帮助

当我们的语文老师把“民生工程”四个字写在黑板上时，同学们脸上都显出疑惑的表情，都想向老师请教一下这四个字的含义。可谁都知道如果冒然去问老师，是不礼貌的行为。所以我们等到老师把其他的内容写完时，再去请教。

少时，老师把内容全写完了，我们便像无知的孩子去询问老师。老师便毫无保留的一丝不苟的给我们讲解，我们便聚精会神的听着他给我们讲解。待到老师讲完时，同学们脸上的疑惑的表情便豁然开朗了，于是我们都了解了卫什么每年都有贫困生补助这回事了。

如果，我问民生工程是什么？也许，你会在不知道的基础上，支支吾吾胡言乱语；也许，你会很干脆的回答：“不知道！”那么就让我来为你揭晓答案吧！

民生工程就是所谓的资金补助和一些关于利民的事情，答案就这样被我轻松的揭晓了，聪明的你知道了吗？

每年，国家都给了我们许多的补助。国家补助是为了让我们有更好的生活条件；国家修建水泥路，为的是让人民群众出门更方便。而这项工程一直在给我们带来福利。

我们现在所得到的补助、土地等都是来源于民生工程。民生工程之所以存在，是因为它是为我们的生活而存在的。它像一个家给予我们温暖；它像一位朋友，时刻陪伴我们。

学生能回报民生工程的就是学好习；人民能回报民生工

“民生工程”一个美好的字眼，与我们的生活息息相关；它犹如和煦的春风，明媚的阳光，时刻温暖着我们，让我们的生活更加灿烂、美好！

听妈妈说，她们小时候的学习环境远不如我们现在这样好。昏暗的教室狭小漏风，桌椅板凳破旧不堪，学费也不是一般家庭能够承受起的。相比现在，我们就幸福多了，这都是国家实施九年制义务教育的结果。我们的校园，教学楼十分宽敞，电脑室、音乐室、多媒体功能厅……一应俱全；校园内绿树成荫，春有香樟迎风招展，夏有紫藤随风轻舞，秋有丹桂飘送清香，冬有松柏傲然屹立；校园中心红绿相间的塑胶操场上白色的足球架、整齐的单双杠格外显眼，每当下课铃响起，这里就成了欢乐的海洋，同学们愉快的笑声填满了校园的每一个角落。今年暑假，学校又重新粉刷了教学楼，校园宣传栏也增添了新的寄语和图画，开学第一天，当我踏进焕然一新的校园，内心感到无比的高兴和骄傲，国家为我们提供了这么好的学习环境，我们更应该努力学习来回报他们。义务制教育的实施也圆了许多偏远山区孩子的上学梦，我曾经看过一张照片，许多衣衫破旧的孩子在大喊：“我要读书”！这呼声多么令人震惊，原来我国还有那么多失学儿童！正是义务教育的实施，这些

【我的六一梦想】

付玉洁

我的梦想是个很伟大的梦想，就是当警察。我知道警察是做什么的，就抓小偷的，他还尊重老人，我好崇拜他们呀！我就是想帮助大家，我要好好学习，天天向上，还要尊重老人，帮助更多的居民，警察的工作就是这样的，我也想当警察，我希望我以后会当警察。

对了，我还有一个梦想，就是当老师，因为我们的老师很好，我最喜欢老师，我想和老师说：您辛苦了。我还想说：老师您是聪明的老师，我想和你说：老师，是你教会我们写作业的，我支持你当一个优秀的老师，我们觉得你是对我们好。我就是想教学生，所以我才想当老师，我就是喜欢老师，我们喜爱学习，我知道老师你是我们的榜样，向老师学习！

【我的六一梦想】

陈好

今天，我有一个梦想，就是当一名老师，只要我认真听课就能当老师了，我想好好学习，当一名老师。可是我每当上课的时候我就会觉得我自己不能行，我为什么上课就会觉得我当不上老师呢？我现在知道了，我自己为什么上课当不上老师，就是我上课不好好听课，所以才觉得我自己当不上老师。我决定我以后要认认真真的听课。

我现在就会好好听课的，只要我相信自己能行的，加油！哟从今天开始每天回家的时候都要写完家庭作业，再写别的作业，我才能当上一名老师，才能做一个好的老师，我不会放弃我的梦想的！

【我的六一

刘烁小传

吾姓刘名烁，年方十三，陕西兴平人。背微驼，身长174厘米。因不明原因，染上面部痤疮，虽范围不大，但终日需以口罩遮面，目前尚在治疗中。

吾平日虽无多喜好，却得一看书习惯。吾读书只对历史小说有所钟爱——无论是春秋争霸、还是战国烽烟，都有所读。一拾起便一发不可收拾，一读便入了迷。常想象着与白起将军南征北战，立下赫赫战功；与吕不韦丞相共论商机，与商鞅共议变法，与张仪一起游说四方，与李斯一起辅佐帝王。

推之以法家，意在儒家 ；动之以齐家，智在墨家。集诸子百家于一身，晓之以理，动之以情，严于律己，宽以待人。力争满腹经纶使口齿达到诸葛亮舌战群儒那出神入化的境界。不在创意上随大流行止，要敢于创新，决不与凡夫俗子比试无用的骂街之术，与饱读诗书之人进行激烈的学术讨论，不逞一时口舌之快，不与人争小利，而要向吕不韦那样目光长远，如陶渊明般“不为五斗米折腰”。吾当以法家之法约束自己，以儒家之仁贯彻思想，以齐家之礼规划行动。

一日甚晚，吾仍在夜读。不久，家母突至，命即刻就寝。顷刻间，家母大手一便熄了灯，俄尔抚尘而去。待吾母去，吾便悄然起身，开灯再读，直至凌晨四时方才缓缓入睡。

图片 吾虽年少，但志存高远，深知“

【搞笑大王】

黄琳茜

她，有一对粗粗的眉毛，配着她那樱桃小嘴，还有她那散发着一股奶味的头发，简直能让人如痴如醉，每当一闻到她的头发就能想起小时候的记忆，她，就是我们班的——丁舟童。

丁舟童，有两大特点：第一，爱笑。那笑啊，太有魔性了，只要她一笑我就能忍不住想笑。第二，爱模仿人动作。她在秋游的时候，在狼山里有一个装饰的拱门，就在那个门上，她一只脚放在门的一半边，另一只脚放在门的另一半边，然后闭上眼睛，双手合十。最后周怡然给这幅图片做了一个表情包，丁舟童是主要人物，下面配的文字是“我要拉翔了”，图片里面，丁舟童神态安详，正好她的外套系在腰上，感觉像一对翅膀，这对翅膀真是衬托了拉翔的“翔”啊！

既然爱笑，就先来说她第一个特点。那充满魔性的笑，让人忍不住想笑的笑。

那是一个晨会课的下课，我“自动”跑到彭惠玲旁边，彭惠玲看见我来了，就给我讲了一个笑话，这时，丁舟童转过身子也来听。听着听着，她就是发出“嘿嘿嘿”的笑声，我的嘴微微上扬了一下，心想彭惠玲还没讲到一半呢，她笑什么呢？是不是她快藏不住她那“诡异”的笑容了？等都讲完

香香小镇上新开了一家“烦恼回收店”，听说不管有任何烦恼都可以卖给他们，回报就是很多开心糖果，让你越吃越开心。

有一天，我决定带着我的“小烦恼”来到香香小镇上的“烦恼回收店”，进到店内，原来这家店的老板竟然是一个机器人，这个机器人占满了整间屋子，一眼就见到一张黑乎乎的大嘴，嘴里时不时冒出红红的火焰，然后听到它一直重复说着：“烦恼回收，烦恼回收……”

在大嘴巴的旁边有张梯子可以爬到机器人的头顶上，头顶上有一个座椅和一顶闪着五颜六色灯光的帽子，机器人告诉我，要爬上梯子，坐在椅子上并戴上帽子，这样就能回收我的“小烦恼”了。我照着机器人的说法去做，坐在椅子上，感觉头脑一阵热，“小烦恼”就不见了，我开心地从机器人嘴巴里拿到七个快乐糖果。

我的“小烦恼”就是爸爸将我的平板电脑给锁起来了，我再也玩不了最爱的网络游戏了。现在这个“小烦恼”不见了，我看了看手中的快乐糖果，每个上面都有一个大大的“乐”字，像金子一样明晃晃的，金灿灿

星期六，茂名晚报要举行一次写生活动，这次活动有很多小记者参加，我迫不及待地也想参加。

那天，我早早起床出发，可是天公不作美，下起了滂沱大雨，但也没减掉我们的热情，我们还是冒着大雨到达写生的现场--茂名市图书馆2号厅，由于下雨改为了室内进行。我们小记者签到领了作画工具，在指导老师的带领以及指导下开始画画了。

这次写生的主题是--创意写生，创想世界。它的特别之处就是写生用的可不是白纸哦，而是一张刮刮纸，画笔更是不同寻常，那是一根削尖的筷子“笔”。一开始我不知所措，不知如何作画，但看到身边的同学都“身手不凡”地在作画。于是我鼓起勇气开始慢慢地画，指导老师也不时地过来指点一二，我就豁然开朗，放心大胆地刮画起来，终于我的佳作面世了，心里可开心了。后来大记者叔叔阿姨还组织我们玩了“抢凳子”游戏。这次我不再胆小了，大胆玩起来，并得了冠军，真开心！

这次“特别”的写生活动令我回味无穷，盼望下一次的小记者活动快快来。

如果你来到我们教室，那个手里拿把尺当飞机玩的人一定是李鸿达。他虽然成绩不好，但音乐课经常受到老师的表扬。

李鸿达的特点莫过于声音多变。上音乐课唱歌时，他的声音很洪亮，都快盖过我们其他人的声音了。孙老师夸他音准好、声音响亮，很适合独唱。但因为李鸿达的声音“不合群”，所以在每次合唱、齐唱、唱歌谱时，他的声音总是“孤独地”飘荡在每个同学的耳中。

李鸿达虽然唱歌声音洪亮，但也有声音小的时候。当他作业没交时，老师严厉地让他站起来，李鸿达只能缓缓地站起来。老师批评他时，他就一直盯着地板，仿佛要把地板瞪出个洞来。此时问他问题，他就是嘴巴说给鼻子听了。

李鸿达还特别喜欢用语气词。作业订正好了，老师再问他作业有没有订正好时，李鸿达就说：“好嘞——。”这个“嘞”拖得特别长，跟唱京剧一样。你跟他说什么事，他不说“知道了”，而是说“知道嘞——。”他考试考得好时，就会欢呼：“耶——”

他就是我们班声音最奇特的李鸿达。

假如我是大禹

自从盘古开天地，女娲造人以后，人们安居乐业，可是幸福的生活没过多久，一场洪水来临，冲毁了房屋，淹死了不少人，我心痛万分，下定决心要好好治水。

起先，我父亲在治水的时候，只知道建造大坝挡水，可大坝越造越高，洪水一来，全倒了，造成更严重的后果。我父亲去世后，我接过他的位置，也接过他的治水的重担；治水总要有个方法，首先，我和我的手下开始仔细地研究起地图，我查明了那些大小河道的分布位置，还要找出水是从哪里流到哪里，做完这些，我又在地图上正确的标注出容易发生洪水的区域，我告诉我的手下：我们不能纸上谈兵。于是我们又实地去勘察，我经过了大大小小的河流百余条，又经过了百余座高山，我们都在想接下来该怎么做呢？

根据我们的勘查结果，我果断的采用了疏通的方法，就是在洪水来临的地方挖几条疏通的河道，把水引导大海里，我说干就干，带着许多老百姓，拿着铁镐，把该疏通的都疏通了，该挖的都挖开，该拓宽的地方全部拓宽，尽管每天都有伤亡，可是洪水快要退去了，胜利就在眼前。几年后，我脸晒黑了，变瘦了，指甲也脱落了，不过最后我们成功了。

老百姓们又在温暖的大地上，过着幸福的生活。