戒指的拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

有一枚美丽的戒指，深深地印在我的脑海里，每次想起，我的内心总是无限温暖，无比感动。

一次，我去妈妈做生意的店铺玩。经过一家首饰店时，旁边的小道上走来一个小女孩。小女孩突然站定，盯着几个镶着宝石的戒指看，那些戒指放在打开的盒子里，在灯光的照射下闪耀着迷人的光芒，在深红色绒布的衬托下，显得高端又美丽。大概是那些戒指太漂亮，让一个爱美的女孩心动了。过了一会，小女孩忽然左看看，右看看，她双手紧握着拳头，不时擦擦额头渗出的汗珠，好像在做什么艰难的决定一样。我站在她身旁一个较隐蔽的地方，她应该是没注意到我吧。我好奇地想：看她这么警惕的样子，是要干嘛呀？小女孩见四周没人注意她，赶紧把戒指旁边的一个红盒子打开，把手伸进去，也许是太紧张了吧，盒子里的戒指掉在了地上。小女孩的脸忽然红了，好像被自己的行为吓了一跳，赶紧把戒指捡起来，正要放回去时，一个中年女顾客注意到了她。我不禁为她捏了一把汗，心想她肯定完蛋了。那个女顾客皱着眉说：“小朋友，你把手伸进盒子里干什么呀？不会是要偷东西吧？”小女孩一听，结结巴巴地说：“不……不是的。”说着还连连摇手，说完后脸又涨得通红，很窘迫地站着。那个女顾客还想

等到30世纪的时候，我会研究出一种多功能戒指，这种戒指不怕火烧，不怕水淋，还可以变成气体“隐身”，还能定位，它会帮助很多人。

戒指的外形是一只凤凰，每片羽毛的颜色都不一样，代表着各种不一样的功能。按两只凤凰眼睛就可以切换戒指的颜色和大小。按左眼，可以把戒指指环切换为水晶做的透明戒指，再按一下就能切换回金子做的金戒指。按右眼，就能切换成你手指的粗细，再按一下右眼，就可以切换成项链挂饰的大小，而且还会自己“长”出一条金色项链，可以方便地戴在脖子上。

凤凰戒指的羽毛有大约五十多片，自然它的功能也很多。这只凤凰后面有一个像尾巴一样的东西。切换成水晶模式后，可以把尾巴掰断。掰断之后在断尾的空处滴上几滴凉水，再按一个红色按钮，它就会自己把尾巴修复好，然后你可以随意说出你想要喝的饮料，晃一晃戒指，你想要的饮料瞬间就会出现在你的面前，是不是很神奇？。

怎么样，戒指不错吧！不过你们要等等了，因为我要在30世纪才发明它呢！

这是缘定三生的石，更是渡艰三十年的金，虽然它不是一枚真正的戒指。

初次邂逅它，它安静地裹在奶奶的右中指上，在默默的阳光中躺成一卷流动的金液。它不是用纯金做的，因为它只是一枚顶针。

但这并不妨碍奶奶对它的珍视，因为这是她与爷爷金玉良缘的见证。爷爷和奶奶恋爱时，家里实在是穷，哪来闲钱买戒指，爷爷便到铁匠铺精心选制了一盒细针和一枚顶针，奶奶一眼就相中了顶针，一戴就是三十年，“燃灯豆焰银光闪，破絮烂麻成锦长”。虽说近十来年的针线事大大减少，但奶奶也未曾摘下“戒指”。

那是为我缝校服的时候吧，厚厚的老花镜静默地窝在奶奶微隆的鼻梁上，半眯的眼睛掩不住精练的神韵，那枚顶针绽放出前所未有的光芒。竖起细巧的银针，奶奶从线圈上麻利地扯下一段蓝丝线，往细小的针孔一穿一拉，动作干净而娴熟。天蓝的校服若她的脸儿般将每一道褶皱都漾开，铺着一层要缝上去的蓝缎，那银针如蛟龙入海般一头扎入，时而老鳖沉海，时而鲤鱼打挺。而顶针则牢牢地控制了那抹调皮的银光，恍若一位沉稳练达的大将举起长枪，履千军而如平地之行。阳光浓浓的、稠稠的、密密的，似乎也想观摩这场视觉盛宴，于是一股脑儿涌上，从鼻梁上淌入镜面，扑棱一闪，又跃入那片深邃的“蓝

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

终于放学了，我背着书包，沮丧地走在回家的路上。哎，这次模拟检测考砸了，回到家该怎么说呢？我正唉声叹气的时候，突然蹿出一条小狗，对我呜咽着。看它一副可怜相，我从口袋里掏出唯一的火腿肠，扔给了它。小狗狼吞虎咽地吃起来。

我刚要继续走，又见小狗对着我“汪汪汪”直叫。“谢谢你，小朋友。你在我饥饿的时候给了我食物，伸出了援助之手，我要报答你。”说着，那条小狗从嘴巴里吐出一枚戒指，“这可是一枚希望戒指，把它那去吧！当你想得到什么东西的时候，只要把它戴在手指上转三圈，大声说出你的希望就可以了。但是你千万要记住，这枚希望戒指只能使用一次。”说完，它就跑走了。

我顿时欣喜若狂，拿着戒指，兴高采烈地往家走。我要用这枚戒指做什么呢？要不，就用它给我带来一盒多米诺骨牌？不，不，不。用在这种小事上，太不值得了！那……嗯，马上就期末了，是不是让它给我带来好成绩？……不，不行，这样得来的成绩没意义，只有通过自己的努力才有价值。那用在哪儿呢？想着想着，我就走到了家。

“妈妈，这是一枚希望戒指，我们希望什么，它便会给我们带来什么，但它只能使用一

有一天放学后，我走在回家的街道上。走着走着，就在快要到家时，在街道的右侧，准确来说是花坛边的石头上，看见了一个鸟蛋。我走过去小心翼翼地拿起鸟蛋，仔细端详，只见它呈椭圆形，小小的蛋壳外，还闪闪发光。说来也奇怪，我一不小心，手一滑，鸟蛋掉在地上，蛋壳也随之破裂了。这时，从蛋壳中钻出一只浅绿色的小恐龙，小恐龙有十厘米高，它看见我毫不意外，只见它拍了拍了翅膀，摆了摆那条细长的小尾巴，对我说：“我是一个被施了魔法的仙人，谢谢你把我从咒语中解救出来，我要报答你！说着从嘴里吐出一枚金光闪闪的戒指。并解释道这是一枚许愿戒指，它可以帮助你实现一个愿望，不过只能使用一次，所以用之前你一定要想清楚哦。”说完恐龙变成了一只鸟飞走了。

我拿着这枚戒指，兴高采烈地往家里跑。到家后，我并没有将这事告诉爸爸妈妈，只是飞快的做完了作业。第二天是周末，吃罢早饭，我去小区隔壁的公园早锻炼，我一边跑步一边欣赏着周围的美景，正被这清晨的景物所陶醉着，突然我看见一个小男孩神情凝重地坐在椅子上，他那么安静，那么孤独，仿佛与这美景毫不搭调。我不由自主地走了过去，邀请他与我一起晨跑，他忧伤地看着我，指了指他的腿，无奈地摇了摇头。这时我才注意到，他的腿有残疾，正坐在轮椅上

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读