战乙女瓦尔基里女神

今天是周一，就在语文课发生了一件趣事：我们的语文老师因为一只飞虫而暴露了自己女汉子的性格。

在语文课上，同学们都在认真听讲。老师也在讲台上认真讲课。可是，有一只小飞虫也悄悄地溜进教室来，听老师讲课。刚开始，大家都没有发现，可过了一会儿，这小虫子竟开始在老师身边转悠着，可能是嫌角落听不清楚吧，一开始，老师对待这小虫子是温柔的，用双手，轻轻地，慢慢地将它从自己的身边推开，推开，推开，宛如江南柔弱的女子。

可这飞虫死皮赖脸，过了一会儿，老师渐渐地失去了耐心，不停地挥手，扇着那只虫子，口中还不停地说着：“出去！你出去！你快出去呀！”这时候的老师还是那个柔弱的女子。下一秒，她的女汉子属性就完全地暴露出来了，只见老师挥起手，恨恨地甩向那只虫子，给它一掌，然后抬起脚在那虫子上重重地踩了几脚，还指着那只虫子说：让你出去，你不听，你要听我讲课的话就好好地听嘛，干嘛非要在我身边转悠。我声音也不小了啊，整个教室里都能听见的。”

对着那小虫子说完后，又转过头来，变回温柔的形象，对我们说：“你们刚才什么都没看见啊，我还是这个柔弱的小女子。”她这一说，我们班上都哈哈大笑起来，只听有人说了一声：“老师，你的

在大脑中植入一个芯片便能记住一整个图书馆的知识，这是几十年后的地球。毫无疑问，人工智能为人类的生活、工作、学习提供了方便，它代替了人类完成了很多不可能，然而，人类却是地球生命的主体。这个时代需要的到底是硅基思考，还是碳基思考？

就像美国公司总裁库克所认为的，无需担心人工智能会让计算机像人类一样思考，要担心的是人类像计算机一样思考，因而失去了价值观和同情心。的确，硅基思考存在一些限制，而这些限制却是人类发展的必需品。

硅基思考是不灵活的，它的思考一如既往地遵规守矩。它不能谱写《第十交响曲》这类的震撼乐章，也不能绘画出炫丽夺目的璀璨《星夜》，更不能梳理出一本完整的《时代简史》。因为它的生命格局注定由人类操控，往哪儿走，怎么走都是一场意料之中的棋局，没有波澜起伏，没有惊心动魄，更没有脑洞大开。

此外，硅基思考没有细腻的情感，酸甜苦辣它不懂，七情六欲它不解。它没有“为赋新词”的少年愁，没有“白发搔短”的家国愁，更不可能有对时代停滞不前的思绪和愁虑。碳基生命中最重要的要素之一━━文明，在它的身上不能很好地展现。结合龙应台的话说，硅基生命会在低垂的枝丫下弯腰走过吗？会在一个满身是癣的流浪狗走来时怜悯地避过吗？会在

我们班的暴力女数一下就有五六个是，刘静瑶，刘丹玲，郑湘怀，李思张，文如楠。等一些暴力女。

星期二的下午我在玩，就看见刘静瑶在欺负我的好兄弟孙凯。

我本想冲过去，把孙凯救出来的，我又看见刘丹玲叫了一些暴力女来了。我本来想跑的，可我看了自己的兄弟被欺负，我不能见死不救啊？

我就去帮孙恺了。刘婧摇见我冲过来，立马放开了孙恺，于是，孙恺就朝我跑了过来，一群暴力朝我们俩冲了过来，我没有最快的速度跑出了教室。才解出了困难的。

星期三一大早，我就来到了学校，看见了，暴力女，李思张我就想着昨天的事，我就决定把一肚子的气放在李思张身上。

我就走到李思张旁，打了他一下，又踢了他一下，就跑了，而且李思张也追了过来。

不一会儿，刘婧摇过来了把我打得好惨。

以后我在也不敢打她们了。而且我以后还要远离她们。

时光太短，相见恨晚。

——题记

每个人都有自己的女神，她也许会是现在当红女星，也许会是某位杰出的人物。而我的女神却是默默无闻、无私奉献的人类灵魂工程师——我的八年级语文老师。

其实已经记不清第一次见她她穿的是什么衣服了，当时看见她我的第一印象就是：哇塞，好漂亮啊，她就是我的老师？也太年轻了吧。长发飘飘，宛如仙女般美丽。她不同于其他老师一样——开学第一节课就给我们长篇大论的介绍自己。她仅仅用了一首打油诗就介绍了自己：自己的名字、爱好。那一刻，我真的被她的才华给折服了。我从心底里面的去佩服她。

书卷气

她告诉我们书卷气是最好的气质，拥有了书卷气，便消除了傲气、娇气、霸气……便增加了静气、秀气……而这种气质就恰恰在她的身上体现了出来，她会在上课前让我们读摘抄，在经历了一节疲劳战后给我们讲一些有趣的故事来让我们放松，并且我们每次的摘抄她都会认认真真的看并且给我们写上批语那些全部都是给我们的鼓励。

愚人节

就是在去年愚人节，我们班学生都商量好等在上课的时候老师一说：“上课”我们回答：“老师再见&rdquo

2016年9月，我通过自己的努力顺利进入了梦寐以求的清水塘北辰小学1、1班，遇到了我的启蒙老师曾老师。

曾老师是我的班主任，清秀、大方、字特别漂亮，是我特别喜欢的老师，在我心目中和口中经常出现的“女神”。

自从“女神”驾到，我们班就变得不一样，我的行为习惯也发生了翻天覆地的变化。原来上幼儿园起床老让妈妈操心，叫上5次可能还在床上的我自从上了一年级，每天上学闹钟一响我就会毫不犹豫的坐起来，穿好衣服，吃完早餐高高兴兴的上学去了。因为学校里的早读是我最感兴趣的一项。这里有同学朗朗的书声，有曾老师的鼓励和表扬，每次回来我都是美美的。

自从“女神”驾到，坐资、写字、守时、集体荣誉感、阅读这些习惯是我离开了幼儿园之后进步最大的地方，每次曾老师打上优+的时候，我都会忍不住数一数，有多小个优+，我的力争上游榜就可以前进一位。正是这样，我也顺利的带上了红领巾，当上了一名少先队员。

当然女神也有发威的时候，有一次我在排路队的时候玩玩具，好多小朋友都在围观，我也觉得当时多得意，可曾老师看到了我的玩具的时候，我知道好事不妙，准备赶紧收起，还是被“女神”给没收了。没收之后的好一段时

在这个科技十分繁荣的第二十一世纪，似乎每个人都有自己独特的爱好，这个爱好或许是对一件事的好奇，也或许是对一个人十分有兴趣。我也不例外，我有一个女神，知道我为什么这么对她有好感吗？哈哈，让我先卖个关子，先听听我和我女神之间的故事吧！

那天是个平凡的星期一，我背上书包去上学，一路上哼着歌，蹦蹦跳跳，开心极了！

到了学校之后，我突然肚子疼了起来，但是只是微微的有一点点疼，于是我没有注意那么多，跟同学一起读了一会儿课文，后来肚子越来越疼，仿佛肠子全都挤到了一堆儿，难受极了。我找同学寻求帮助，但他们一个个都不理我，有些甚至以为我在骗他们，恶声恶气的叫我走开，我当时气急了，肚子又疼急了，差点掉下了“金豆豆”。

过了一会儿，我的“救星”来了。她是我在班上最好最好的朋友，同学甲知道我肚子疼以后二话不说把我拉到了办公室，张老师听完同学甲的话之后立马把我带去了医院，经过及时的治疗后，这件事情就告一段落了。

这下你知道我的女神是谁了吧？她就是同学甲，那个助人为乐的同学甲！

今天，是妇女节了，也是女神节，我要为我们家的大女神－妈妈服务。可妈妈却在嘉兴，那我只好为我家的老女神－奶奶服务了，来吧！

首先，我给老女神捶背。在帮老女神捶背时，我发明了三种方法－1、“剪刀法”；2、“石头法”；3、“布法”。这几种方法有不同的作用：“剪刀法”是让老女神舒缓筋络；“石头法”是让老女神肌肉放松；“布法”则是让奶奶全身放松的。做完了15分钟的“剪刀石头布”法，奶奶面带笑容的说：“浑身舒服极了，好久没人给我捶背喽！”而我却浑身酸痛，一个字：“累”，但是奶奶一直为我服务，我也应该回报。

接下来，是10分钟的揉腿时间了。我又“开发”了两种方法－“菜刀法”和“捏法”。我先用“菜刀法”在老女神的腿上敲着，好让奶奶放松。奶奶舒服的迷起了眼睛。接着，我又施展“捏法”，好让奶奶的腿更有力气！做完这些后，奶奶起身，扭扭腰，

每每读到《孔乙已》这篇课文时，涌上心头的是对孔乙已命运的愤怒和挥之不去的深深遗憾。固然，孔乙已是时代的悲剧，但他个人的性格却也是缔造悲惨命运的重要因素。我想，假如我是孔乙已，假如我处于孔乙已生活的那个时代，我一定要力争做个不一样的孔乙已。

自强

假如我是孔乙已，我肯定是个才华横溢的知识分子，因为我受过教育，读过四书五经，圣人的思想理念一定会在我心底牢牢烙上不灭的印痕。我不会沦落为。小偷小摸的不齿小人，因为我有“高大的身材”，仅此一点，我就可以凭我的力量和勤劳来养活我自己。劳动战线上，我会站到短衣帮的最前线，当他们的前锋，做他们最忠实的兄弟。我不会嘲笑短衣帮的汗臭味，因为我自己在汗水的流淌中体会到了劳动的价值，感受到了生命的充实。和短衣帮兄弟一起喝酒时，我一定会穿上比他们还要短的衬衣，和他们一起喝大碗酒，虽然站着也是一样的豪气冲天。况且我不仅会读“之乎者也”，我还会写出行云流水的好字。尽管我没有幸运地金榜题名，但我永远不可能靠赊帐来一解酒馋，当务之际，我一定会先替别人抄抄书，挣点钱养活自己，然后再养精蓄锐，以期日后蒙受圣恩。我要让所有人都知道，我是个自强的劳动分子。

自爱

假如我是孔乙已，我一定给自己取个

她，是我心中的女神。

一头不长不短刚好到肩的乌黑长发，经常用一根皮筋扎起，或是优雅的盘起，不加任何装饰，虽然简单，但在我眼里却显得那么优雅、可爱。

她经常穿裙子，不管何时她穿的衣服大多数都是裙子，她也曾与我们说过，她最喜欢穿裙子，如果别人要求她穿裤子，她会在衣橱里找半天，因为她衣橱里几乎都是裙子。

她是教英语的，她的课堂很生动，每次上她的课，我们总是很激动，因为她的课总是有一种力量促使着让我们吸取知识，疲惫了，她总会主动的想办法让我们打起精神来。

有一次，我们的课因为某些原因被调到下午了，下午是我们与周公相约的最好时刻，悠扬的音乐响起，她走进教室，看见我们趴在桌子上一片，她将原本调好的课件关掉。调出一段视频让我们看，那正好是一段很火的视频，我们看见视频的开头就开始精神起来了，那一节课的内容，她一直在用很特殊的方式，让我们的注意力全部转移到她的身上，她在台上卖力的讲，我们在下面用心的听，下面没有一个同学不在认真地听。那一节课高效率、高质量，并且超前完成了任务，他的每节课几乎都是讲半节课，留半节课的时间给我们写作业。

还记得有一次默写不过关，她让我拿着默写去他办公室，我当时心里非常忐忑，害怕她会把我骂的很惨，后来我来到她的办公室，她告诉我不要紧张，拿着我的

一直想拜读美国大作家梭罗的著名散文《瓦尔登湖》，奈何却苦于没有时间和机会。今年暑假终于拿起了这本文学巨作，没想到一读就入了迷，因为梭罗笔下的瓦尔登湖实在是一个让人心驰神往又求而不得的地方。19世纪上半叶的美国，处于经济转型阶段，社会发展迅猛，人人都为了名利而奋不顾身，但作者却在此时投身于大自然的怀抱，这份勇气实在是令人钦佩。他厌倦了城市工业带来的喧嚣，只想远离一切，去寻找内心深处真正的平静。

一抱起这本书，我就觉得放不下来了，为作者笔下那个神秘而宁静的瓦尔登湖而深深着迷，也为他这种勇于追求灵魂生活的精神而折服。在瓦尔湖旁，作者与木屋相伴，跟飞鸟对话，亲自开垦荒地，耕田劳作，这种生活状态，在我看来才是真正的活着。反观当下社会的我们，为了追名逐利，早就抛弃了内心世界，每天早上坐着拥挤的地铁上班，为了鸡毛蒜皮的小事跟他人争吵，我们没有在生活，只是为了活着而活着。试问，你有多久没有停下脚步好好直面自己的内心了？你有多久没有离开繁华的城市回到淳朴的乡村了？想到那句很有名的话“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方”。话虽如此，可是我们做不到像梭罗那样回归自然，也缺少陶渊明那份“采菊东篱下，悠然见南山”的逍遥。因为