战争法则在线观看

低沉哀转的小夜曲，如靡靡之音，引人入睡；高亢激昂的歌声，则如战歌，催人奋进。年轻的我们，可以原谅自己的无知，可以谅解并正视我们犯下的所有错误，但我们绝不能正视自己的懦弱，自甘平庸，这一切都只有一个原因——我们年轻。

年轻，就意味着挑战，意味着挫折和考验前途漫漫，谁也无法预料前面的路是怎样的。懦弱的人只会盯着眼前的坎坷而畏缩不前，勇士们会披荆斩棘，把超越坎坷、排除艰险当作人生一大乐事。也许，我们航行了一生，也未能达到彼岸；也许我们攀登了一世也不曾到达顶峰，但是我们问心无愧，毕竟我们曾经尽最大的努力奋斗过了。我们无法接受平平淡淡的小夜曲，我们选择的是那支轰轰烈烈的进行曲，要在烈火中熔炼青春。

没有受过伤的灵魂永远处在幼儿时期，没有疤痕的人生则是最失败的人生。理想的云朵从来都不向畏惧者飘去，浮动的年华从来都不向黯淡者闪耀光辉，光荣的桂冠，永远是用荆棘编成的；成功的人生，永远都是血与泪的结晶。上苍对我们每一个人都是公平的，没有付出，你不可能会有收获。所以，我们不要想着金牌与鲜花会如撞树而死的兔子，也不必指望有天上会掉馅饼的一日。我们只有把视线投向那尚未到达的未来，藐视一切艰难险阻，勇敢地踏上征程，不断向前，不断奋斗，才能获得一份实

早上，我突然发现鱼缸里有几只透明的小鱼，顿时欣喜若狂，我连忙把惊喜告诉爸爸妈妈，他们也很高兴。我们趴在鱼缸上仔细一数，哇！一共有六条小鱼，它们只有眼睛和内脏是有颜色的，其它地方都是透明的，真是小巧玲珑。

突然，一只大凤尾鱼闯入我的视线，它随着一股水流张了张嘴，还没等我看清楚，就又游出了我的视线。我很纳闷，它在干什么？忽然恍然大悟，它有可能在吃小鱼。我一数，果然只剩下五条小鱼，我很气愤，很想把那条凤尾鱼放在锅里煎煎，最后还是理智占了上风，这条凤尾鱼的小命才算保住了。

有了刚才的教训，我看管的更严了，眼睛都不敢眨一下。一只皮球悄悄地游进了草丛深处，不好！那是小鱼呆的地方，必须提高警惕，我手握渔网，瞪大眼睛，心想：如果它敢吃小鱼，我就第一时间把它捞出来放到油锅里煎熟。当它快吃到小鱼，我的渔网马上要捞到它时，这只皮球居然临阵脱逃，飞快地游走了。让人意想不到的是，在我去喝水的空隙中，有益只可爱的小鱼被其他鱼吃了，我很生气。妈妈走过来安慰我说：“你没听说过大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米的道理吗？自然界的生存法则就是物尽天择，适者生存。不但动物是这样，人类也是这样。”我听了妈妈的话，决定想出办法拯救剩下的小鱼。我用渔网将剩下的小鱼捞到一个玻璃瓶

篇一：什么在线作文600字

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丁嘉芯

小时候，记得会怨你。

明明是自己做得不对，可是当夜晚偷偷躲在被子里轻声哭泣之时，安慰我的也是你。因为不懂得，所以很快便一笑了之。现在发现怨不得，只能怪自己。

小时候，记得自己是一个人寄在姨妈家，虽然有人陪着，可还是觉得心里空空落落的。明明知道你们很忙，但还是不由自主地会想你们。因为知道，所以也没有再过问，虽然，有时候，还会有一些小小的埋怨，但还是忍住。

懂事些，长大些，可还是会怪你。

年纪又大一些了，年级也更高了。记得有一阵子成绩经常下滑，每一次回到家，成绩单在手里，不愿给你们看。我怕死，但是更怕痛。每次打完后，那恨铁不成钢的眼神令我难堪，我也知道是自己做得不好。“以后考不好，不要不告诉我们。诚实一些，我们不会打你。”还记得这循循善诱。当我再一次没有考好时，颤抖着将成绩单从书包中掏出来，记得落下的仍是鞭子。我已经诚实地将试卷给你们看了，你们自己说不会打我的，可是……我没有反驳，我胆小怯懦，所以在学校装得大大咧咧，是一个大胆开朗的女孩。我会怪你们，但是我知道，错在我。

成熟些，才发现，我一爱你。

随着年级的逐渐升高，渐渐明白，要懂事。

“当我再一次做得不好

社会是需要一些规则和秩序的，违犯了规则和秩序，你就一定会付出得不偿失的代价。我们要让社会越来越文明，就必须要有规则。请问大家知道有哪些规则呢？确实，社会就是由一些列的规则组成的，没有了这些规则我们的社会将会变得乱七八糟。

学校如果没有纪律，那学校没有样子；路上行车没有规则那么交通肯定会乱得一塌糊涂；一个公司没有规则，那么肯定很难运行。这样的例子还有很多。大家听听我来讲几个故事吧。

一位叫做凯里的德国人抱着侥幸的心理，驾车闯过了一个红灯。没隔几天，保险公司的电话就到了：“凯里先生，从明天开始，你的保费增加10%，因为你闯了红灯。”凯里心想，我不在这家公司投保呗。可是当他打电话去询问其他保险公司的时候，却发现因为他的这一次看似小小的不良记录，所有的保险公司都对他增加了投保费用。没过多久，他太太也收到了银行分期付款被缩短期限的通知。儿子也被学校勒令用现金交学费，不可以分期付款。这位德国人陷入了困境，就是因为闯了一次红灯。

俗话说：“没有规矩，不成方圆。”同学们，你们认为德国严格的规则好还是不好呢？大家可以充分说出自己的意见。

遵守规则，这是人类社会构成的基本准则。让规则看守世界，让秩序美好世界。一个高素质民族

临近期末考试，语文数学都进行了模拟考试，用的都是考试时的规则，语文已经考试完毕，今天考了数学。

在考试前八班数学老师在黑板上写着“扭头扣十分，说话扣二十”，周围有许多人都在抱怨着，我也想跟上几句抱怨，忽然想起生物老师说过，规则再严厉，对那些好孩子来说，啥都不是，就是专门制定给那些不遵守规则的人的。郭老师说得好，虽然这规则很严厉，但是不犯不就行了，难者不会，会者不难，要是会这道题，还说什么话呢？说话的都是不会的，我把到嘴边的话咽下去，开始认真做题，虽然只考了103分，但是我一点也不心虚，因为这是我自己的真实水平。

在今天晚上，老师要我们每人选18名同学进行投票，我选了18名优秀的同学投了票，就开始看大的票数，有十七、十八票的，甚至还有二十以上的，我只有13票，差的有些多，我突发奇想，能不能转到朋友圈上？那时候一百多票不是问题，甩他们一大截，可是这样不就算作弊了吗？这不太好吧，我心里又有些不安，这时，我想起了考试，考试时我都没有作弊，现在也不能，选不上就选不上吧，就在心里断了这个方法。

规则对起来容易，做起来难，只要不犯规则，规则也就对你没有用了，让我们一起遵守规则，让规则对自己“无从下手”吧。

俗话说：“书读百遍，其义自见。”但，我却不这么认为，读书要结合实际来理解，才能知道其中的道理。

司马迁《史记》中的一个小故事就说明了这一点，赵国名将赵奢有个儿子叫赵括，此人从小学兵法，谈军事，连父亲也不放在眼里，但赵奢看出了赵括的弱点，果然不出所料，在秦赵一次战役之中，赵括坑害了四十万赵军，自己也落了个乱箭穿身的下场，这就是后人说的“纸上谈兵”的故事。这个古代的故事告诉我们不能死读书，也不能读死书，而更应该把知识结合实际，将从书本上得到的知识付诸实践。

只有通过实践，我们对书本上说的道理才会有真正的体会。比如登山，不管别人如何对你讲登上高峰时“一览众山小”的感觉，你还是不容易体会的，因为你得到的只是间接的经验，自己缺乏实际体验。读书也是一样的，纵使你有爱因斯坦的智商，牛顿的能力，你不去读，不去做，整懒懒地发展自己的自欺力，到时，你还是会变得愚笨的。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”人们掌握知识从来离不开身体力行的求索。让我们接受赵括“纸上谈兵”的前车之鉴，在学习过程中科学使用大脑，成为一个掌握读书法则，生存法则，善于实践的人。

我们现在的时代，与越来越多的共享产生交流。从共享单车到共享篮球，生活中似乎也离不开他们了。没错，就是他们。这些东西因帮助而收获了赞扬，他们也就像有了生命。可是，他们一心一意地令我们的生活方便，自己又怎么样了？

有人这破坏掉共享单车的锁，把单车骑走；有人涂黑掉车上的二维码，自己不用，让别人也用不了了；甚至有人给共享单车上了另外一道锁，让共享单车变成自己的私有物。这样的事情数不胜数，本来是令别人方便才推出了共享系列，却因为某些人的私心而不断地遭到破坏。这到底是我们个别人的行为习惯不好，还是所有人本就是如此呢？

我想他们为什么要破坏这些共享的产品呢？是因为人的行为习惯呀！其实每一个人的内心都有着丑恶的地方，而破坏共享单车的人，他们把内心的丑恶放到了最大，他们的眼中只有自己，他们是“舍人为己”的一群人。

共享的时代，是一个新的时代，越来越多的共享事物。对于一些心术不正之人，共享单车也推出了其他一些行之有效的方法来阻止便民的事情却就被别人给破坏的事情再发生。

但是我认为真正的方法，其实是所有人素质的提高，只要将人的素质提升上去“共享系列”才不会遭人破坏，可以先制定几条规定，比如说：共享系列去寻找他的破坏者，如果是

今天是抗战胜利70周年纪念日，我们一家人早早的围坐在沙发上观看阅兵电视直播。

抗战胜利70周年开始了！我的心情很激动。习主席与夫人在天安门内迎接来宾，随后庄重的走上天安门城楼。

当主持人李总理宣布活动开始。电视机屏上出现了钟摆的画面，1945、1955……2015！钟声响起。李总理大声宣布“鸣炮”！70响大炮响彻云霄，200名国旗护卫队迈着有力的步伐护卫着五星红旗，合唱团的义勇军进行曲伴着红旗冉冉升起。习主席走上台发表重要讲话。让我们铭记的伟大真理：正义必胜！人民必胜！和平必胜！。

天空中出现一架架举着五星红旗的空中护旗队。有群飞机摆出了“70”的字样。让人震撼，一架架飞机带着彩色的烟飞向天空。抗战老兵方队也一起接受检阅，习主席起身回应。

习主席坐上了检阅车。不断的问候战士们，战士们跟着习主席的车望去。检阅开始，战士们迈着整齐的步伐走过天安门广场，就连女兵仪仗队们都整齐的走过，海陆空仪仗队……随后，17个不同国家的仪仗队走过。后面是坦克方队，空降兵方队……

最后，一只只白鸽飞向太空，一只只彩色气球飞向蓝天，阅兵仪式结束了。

“老师扎瞎了我的眼睛，以后我怎样去上学呀？”九岁的岩岩捂着右眼边说边哭。岩岩的右眼看上去正常，但仔细观察，他的右眼球往外鼓，黑色的瞳孔早已变成白色。事发当日，岩岩因在课堂上打盹儿，被班主任赵老师用带针头的针管往脸上射水，结果针头飞出刚好扎进岩岩的右眼。事后赵老师不但没带岩岩去医院，而且警告岩岩回家不能提及此事。但岩岩的右眼越发红肿使他的父母怀疑，经再三追问，岩岩才哭着告知真相。经鉴定，岩岩的右眼属七级伤残。

老师，被称为是人类灵魂的工程师，但为什么会做出如此恶劣的事情呢。我认为体罚是教育无能的表现，不仅伤害了学生的尊严与人格，也显得老师缺乏教育方法。

《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条明确规定：学校、幼儿园、托儿所的教职工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。赵老师的所作所为不仅违背了师德，违反了人性，而且触犯了法律。

值得我们深思的是：为什么岩岩事后不知道拿起法律武器来维护自己的正当权益？赵老师为什么可以这样置法律于不顾，肆意体罚学生？受到赵老师体罚的学生应该不止岩岩一个，为什么整个班级没有一个学生站出来提出控诉？

我想：所有的问题归根结底是法制教育在学校推行得还不够

《强者的生存法则》是一本很励志的书籍，在书中张曰萍用十条强者的生存法则告诉我们，只要你肯努力，只要你肯吃苦，只要你肯奋进，只要你够坚强，只要你够坚持，只要你够自强，命运是可以改变的。

在这十条法则中最能引起我共鸣是第三条——勇于挑战自我。纵观每一位成功人士，他们之所以可以站在事业的颠覆傲视群雄，一个很关键的点就是他们不会轻易妥协和放弃。相反他们一旦确信了自己的目标，他们就会不断挑战自己的极限，与此同时他们也愿意不断反思自己，不断战胜自己，不断超越自己。自强者也是一个自胜者，成功好强的人都愿意挑战自我，正是因为这种精神他们才会战无不胜、攻无不克。

强者可以改变自己的命运，只要你敢挑战自己的弱点，相对的，越是艰巨的任务越是敢于挑战的人一定是一个强者。两耳失聪的贝多芬即使是在最困难的时候也没有放弃自己，即使是在最绝望的时刻也没有放弃最爱的音乐，相反面对绝望可悲的处境，他一直努力攻克难关，一刻也不曾懈怠过。在恐惧面前，在愤怒面前，在悲伤面前，贝多芬选择勇敢的向苦难挑战，这种不屈不挠的精神让他愈挫愈勇不说，还让他绝地反击扼住了命运的喉咙，并也由此重新开启了有音乐的新生，这真是让人慨叹不已。

眼睛看不见世界，那就用心去感受人生，耳朵听不