战争艺术概论是谁写的

他有着瘦削而短小的小身板，一对丹凤眼滴溜溜地转着，配上他那细细长长的瓜子脸，一看就知道是个演戏的料儿。他是谁？

他很擅长模仿。平常在课间的时候他就经常用假唱腔说说话，吊吊嗓儿，还会配上一些丰富的表情和动作。这时，要是给他戴个面具，你肯定认不出来他。在学校的秋水艺术节表演赛上，他的这个特点更是大放异彩！

表演赛上，他参加了“超级模仿秀”，模仿阿宝唱歌。只见他头戴白色头巾，身穿白色羊毛马甲，快步走上台。他一会儿高高昂起头，闭起眼睛，张大嘴，一脸激愤地“唱”着高音，手缓缓向上托；一会儿像牛一样深吸一口气，随着音响的音高变化模仿者口形；一会儿如行云流水般快速挥动手臂，俨然成了一个指挥家，口形也和歌声丝毫不差，似乎他已经摇身一变成了阿宝，仿佛那激动高昂的歌声是他的，是他发出的。

他不仅会演戏，而且不挑食。众所周知，有许多人是“肉食主义者”，大部分人都讨厌无味的米饭，可他就不同了。一次午间，我们排队盛饭，他在我前面，盛了四大勺饭，我觉得他该走了，正要拿勺子，他一躲，疑惑地说：“哎，我还没盛满六勺呢！干嘛抢饭勺？”

这就是他，一名“小艺人”，一个

篇一：猜猜他是谁怎么写

张铭昊

有那么一个人，我对他再熟悉不过了。他今年九岁，那一头乌黑发亮而茂密的头发。他那小小的嘴巴非常可爱，他那水汪汪的眼睛虽然不大，但看上去很机灵。最有特点的还是他鼻梁上的那副黑黄的眼睛，使他显得很有学问。他天生爱看书，所以才导致他的鼻梁上过早的承受那厚厚的眼镜的负担。他的目光一遇见书，就会立刻被书“粘”住，怎么也分不开。

有一次，他正在看《十万个为什么》，妈妈喊他吃饭，他只是心不在焉的噢了一声。或了许久，妈妈见他还是没出来，就进屋看看，嘿，他还在那津津有味地捧着书看呢！顿时，妈妈气的“火冒三丈”，厉声喝道：“看，看，看，还看，都什么时候了，全家人都正在等你吃饭的呢！”他呢，却学着妈妈的样子怪声怪气地说“吵，吵，吵，还吵，都什么声调了，整本书都等着我看完呢！”妈妈被气的无奈，只好将他手里的书没收。

他是一个性格开朗的小男孩，无论多么苦恼的事他一转眼就可以统统忘掉；他还是随心所欲的人，因为他觉得干什么就干什么是件很快乐的事；他这个人还是个急性子，干啥都没耐心，所以做起事来总是很毛躁，落下个粗心大意的毛病。

你们已经猜出这个人是谁了吧？

多少个夜晚

朦胧的雾

悄悄来临

看不见月亮

看不见星星

看不清自己

我是谁

我不知道

伪装真实

已分不清

摘下面具

才发现

面容已经被摧毁

【篇一：谁的办法好】

从前，森林里有一只本领很大的老虎。有一天，小猴、小猪、小熊一起找老虎学本领。老虎说：“我的本领可不是随便教给别人的，想跟我学本领就必须通过我的考验。”小动物们异口同声地说：“好呀！那是什么考验呢？”

老虎指着不远处的几根木头说：“你们谁能在一小时之内把一根木头从河的上游运到下游，我就教它本领。”小动物们一看，这些木头又长又粗，样子挺重的。小熊得意洋洋地说：“我可是出了名的大力士，这次考验我准能通过。”说着就拿起木头走了。小猪说：“我可没这么大的力气，我要把木头横过来，让它滚着走。”说完小猪就走了。小猴也没这么大的力气，它看看眼前的小河，又看看后面的藤蔓，想到了一个好主意。它先用藤蔓系在木头上，再把木头推到河里。小猴牵着木头快速地向前跑，跑着跑着就坐在了木头上面，就像坐了一条船。木头快速地前进，很快就超过了小熊，接着超过了小猪，到达了下游。

老虎看见了小猴，就对它说：“你通过了考验，我会教你本领，明天下午三点来找我学本领吧！“小猴听了这话可高兴了，然后就回家报喜去了。

【篇二：谁的办法好】

【谁的蛋呢】

毛宇冉（二年级）

一个春天的早晨，小白兔去花园采蘑菇。花园里的蘑菇各种各样，小白兔采着采着，突然看见远处有一个金光闪闪的东西，它以为那是一个宝石做的蘑菇。于是，它迅速走近一看，原来是个蛋。小白兔挠了挠头想：“这是谁的蛋呢？”它决定找到蛋的妈妈。小白兔抱着蛋走啊，走啊，前面出现了一个岔路口，一个是去鸡太太家的，一个是去鸭太太家的，它不知道该走哪条路了。

小白兔想了一会，自言自语说：“我把蛋孵出来不就知道是谁的蛋啦！”于是它在岔路口孵起了蛋来。

孵着孵着，小白兔睡着了。睡梦里，有个声音吵醒了它，原来是鸡太太和鸭太太在叫它呢。

小白兔连忙拿出怀里的蛋问：“请问这是谁的蛋呢？”鸭妈妈说：“是我的孩子，我找了好久好久，心里非常着急。谢谢你帮我找到了蛋。”小白兔高兴地把蛋轻轻的递到了鸭太太的手里，鸭太太一边抱着蛋，一边挥手向小白兔和鸡太太告别。

小白兔提着早上采的蘑菇快快乐乐地回家了。

【谁的蛋呢】

沈子萱（二年级）

一个春天的早晨，小白出门去采蘑菇。

树林里的蘑菇五颜六色，采着采着，小白看见远处有一个圆溜溜的东西，像是一个大蘑菇。小白飞奔过去，却惊讶地发现原来是一

篇一：猜猜他是谁的作文怎么写300字

胡浩宸

他的脸圆圆的，耳朵大大的，还做过一个小手术，眼睛又大又圆，鼻子是挺挺的，头发不长也不短。看起来非常帅气。

他性格有时候好又有时候不好，就像多变的云一样。一下变成可爱的小白兔，一下又变成凶猛的大老虎。他的玩具很多，家里的乐高堆积如山，我还给他取了一个小外号，叫“饶学神”。

他非常的乐于助人，我们的同学遇到了困难或不知道的问题，他都会伸出手来帮助他，在看到有不会数学题的同学在座位上抓耳挠腮的时候，他会走上前，亲切的说：“你是这一题不会吗？如果不会，我可以教你。”这时候他总是会收获到同学感激的目光，瞧，他就是这么乐于助人。所以啊，班上的同学都非常的喜欢他。

你们猜到他是谁了吗？

篇一：猜猜他是谁的作文怎么写300字

徐子琪

她的头发又黑又长，水汪汪的眼睛，像个小洋娃娃一样，小小的鼻子下镶嵌着一张樱桃小嘴。

她酷爱看书，成绩也很好，所以当上了班长。我们教室里是有图书角的，每次下课她都不出去玩，怎样找她，她都会说我不出去，别打扰我，我要看书。最后直到上课铃响了，同学们都回教室了，她还在看书，老师来了发现她还在看书，就说：“上课了，不要看书了。”这一叫，她

点、横、竖、撇、捺，这些基本笔划构成了一个个方方正正的汉字；楷书、行书、隶书、草书……这些不同风格的书写方法，让汉字呈现出各种好看的姿态……汉字是艺术，一种美轮美奂的艺术。

据传，汉字源于仓颉。其实，汉字应是我们的先祖共同创造的，是中华民族五千多年智慧的结晶。如果说汉文化是一串项链，那么如画一样的汉字就是一颗颗闪闪发光的宝石。一代代中国人，传承着这份宝贵财富。

在唐的鼎盛时期，有多个附属国和归降的少数民族政权，大半都使用汉字为官方文书。靺鞨“书同文”，越南、新罗、日本通用汉文。朝鲜文最初以汉文为主，间杂朝鲜文，后来改为不用汉字。日文平假、片假名书写仿自汉文，中间杂汉字或简化的日本汉字，沿用至今。到宋朝，西夏政权仿汉字依契丹文、党项文创立西夏文，但仍以汉字为主。辽、金皆以汉文为主，且汉字一直在西域通用。从古时流传至今，汉文从未衰败，越来越多的人在学习和使用汉字。现在，汉字可以说是世界上使用人口最多的文字之一。

汉字内涵丰富，博大精深，一个字、词常有几种说法。如“妻”一词，可呼作“妻”“妻子”&ldqu

教育是慢的艺术，所以我们每一个人都不能急于求成。要根据实际情况做准确的分析，根据学生的年龄特点，根据孩子的个性差异，根据时令的教育要求等进行细致耐心的教育。

作为教师的我们最低的底线是赋予孩子们平等的爱，爱是对孩子的鼓励，是对孩子受挫时的抚摸，是对孩子生活与学习的时时处处的关心……爱是宽容的，没有一丝狭隘；爱是全面的，应该遍布每一个角落；爱是无私的，是从心底里生发出来的……做到始终爱每一个孩子是个不寻常的过程，是个坚持，有童心，能从教育中获得快乐的过程。这个过程是个漫长的过程。

第二孩子们的认知过程是个漫长的过程，没有一个孩子从出生就能解方程，从出生就能口若悬河滔滔如江河，他们都是经过从无知到有知到知之更多，他们是发展中的人，在不断发展中发展。他们有个性差异，有年龄特点，有性别差异，所以不能一概而论。

……教育是一门艺术，更是一门慢的艺术，所以我们应该不断研究，不断探索这“慢的艺术”的技术。做好教育工作。

一首白居易的《长恨歌》将我拉入了深思，一段动人心魄的情缘，一个宛转动人的故事带给我不是“惩尤物”式的道德教训，而对刻骨铭心的爱情的深深感动。

一个德高望重的君主唐玄宗，一个绝色佳丽的倾城美女，他们之间演绎着一段爱情故事，照理说君主与倾城美女是绝配中的绝配，可他们却演出了一段出人意料的悲剧。

故事开端“日高起”“不早朝”“夜走夜”“看不足”等等，看似乐致了极点，像是一幕浪漫的喜剧，然而极度的乐，正引出后边无穷无尽的悲，喜剧的铸造者最后成为悲剧的主人公，他们之间的故事，既特殊又曲折，之后直接进入绵绵长恨之中。

在蜀地，面对青山绿水，还是朝夕不能忘情，在寂寞悲哀的唐玄宗的眼中，那山的青，水的碧，也能惹人伤心，行宫中的月色雨夜里的铃声更把人带进伤心断肠的境界，还都路上，旧地重过玉颜不见，不由人不伤心，此刻又增添了一份痛苦的回忆，回长安后，景物依旧，人却不在了禁不住伤心流泪。

唐玄宗那种不忍割爱但欲救不得的那种内心矛盾的痛苦，我不愿去同情，不知怎的，我憎恶这种连心爱的人都无法挽救的人，他们是懦弱的，无能的……

白居易

小米手机创始人雷军曾说过：“那些按既定规则走的都是程序，而人生，是一门艺术。”便如库克所认为的一样，比起人工智能会像人类一样思考，更应该担心的是人类像计算机一样思考，失去价值观和同情心。

我们都知道，计算机的运行都是按照人们为它编写的程序、指令而进行。它不立好恶，不加选择地接受程序，同时带来的则是，它不会知道规则以外的世界。而这也就像如今处在大数据海洋中的人们，面对庞大数量的信息，属于人们的筛选、鉴别的能力也随之下降。人们不再习惯与思考“什么可取”、“什么不可取”，只想尽天下万物为我所用。如今这种鉴别信息、独立思考的能力的缺失，只会使人们面对需要真正观点的问题时语塞乃至人云亦云。

人生，为何为艺术？其实便是因为每一个人都是不同的个体，能创造出来的自己的人生也便有无穷多的可能性。艺术，和人生一样，每一件都独一无二。若人类如计算机一样思考，不就等于放弃了世界上这样多的可能性么。当人生变成了一条条程序，即使每条程序都能做到不一样，那人生的莫测又在哪里体现？人类活着的价值与计算机不同，是体验未知，而不是实践已知。为什么孩子的想象力更为丰富？也只是因为他们不受那么多的想法、担心束缚，他