战伐方边寇,旗开得胜归,功勋由大帅,门户自光辉

对于我这过于活泼好动的性子，母亲早已苦恼许久，可无奈使出的招数似乎都对我这个“冥顽不灵”的人没有任何作用。在失败了无数次之后的一个夜里，她想到了一个天大的好主意，甚至激动地拉着我的手说：“宝，咱学绘画吧！”

有诈，这里面一定有诈！经我多方调查，终于找到了母亲这一时兴起背后的原因——想让我磨磨性子。也不知道她到底从哪里听来的，说是学习绘画可以磨炼人的意志。拜托，不就是画个画吗？跟意志有什么关系？我对此嗤之以鼻，满心抵触。但是……万一学的是我最爱的动漫呢？没想到这满腔的抵触情绪竟然因为这小小的念头有了些许期待。

初夏的周末，空气中弥漫着雨后清新的草木味，不似盛夏的过度潮湿和极度炎热，此时的温度、湿度都刚刚好。我搂着母亲的腰任由这微风吹着，将我内心的小憧憬也撩拨了起来。

我本以为这个叫做“羲之书画院”的地方会像洗砚池街外围一般典雅，但让我失望的是，这所谓的书画院不过是一个隐藏在老旧小区中的一栋破楼罢了。它破也就破了，关键是还和别的楼不太一样。楼前围了一个小院子，两边是高大的杨树，栽种得没有什么规律，楼梯左侧是一个砖垒的水池，经过墨汁

方仲永，一个五岁便可“指物作诗立就”的神童，短短十余年时间后便“泯然众人矣”。这究竟是怎么回事呢？

我认为，这说明后天学习很重要。

文中的方仲永虽然天资过人，却未经过必要的后天学习。学习如逆水行舟，不进则退。就像几年前的时尚服装会逐渐与时代脱节，仲永从小虽有惊人才能，但随着时光流逝，大家都在学习中不断进步，而他一天天消耗着天资禀赋，才情怎能不日渐减退、直至完全泯灭成为“众人”呢？

另外，方仲永虽然聪明，但没有主见。在“学”与“不学”面前，他盲从了父亲。一个没有主见的人，就仿佛可悲的傀儡，只会受人操纵，任人指使。这样的人只能在犹豫不决、人云亦云、随波逐流中荒废一生！而有主见的人即使选错了道路，走得艰难困苦，即便跪行，但那也是遵从了自己内心的呼唤，也会走得心安理得，苦而无憾。一个丧失了个人选择、连补救自己过失的机会都没有的人，又怎会在回首人生之路时没有后悔和叹息呢？

威廉·詹姆斯·席德斯，是一名悲剧性的天才人物、一名拥有极高数学和语言天赋的美国神童。他2岁时自学拉丁文，3岁时自学希腊文，4岁时便可以用希腊文阅

你是否还沉浸在自己的世界里一味地批判别人，却不曾反思自己是否有类似过失？

你是否已成窥客在暗处诽腹他人，却未曾想过身处世中，终究做不到出淤泥而不染？

你是否还将心墙高筑，满足于隔着厚厚的玻璃远观他事，将过错悉数归咎于他人，却从未看清自己，只一味地抱怨？

我们在社会这个大染缸中生存，如何保持一颗清明的心，如何真正认识自己从而看清世界是我们的必修课。

内省自身则能知明。人的言行不可能永远都保持恰当。自我反省，自我审视能够使自己知明而行为无过。过失往往会与人相伴一生，有的人能够积极地自我反省，就如曾子，始终能够以“吾日三省吾身”来规范自己，最终成为一代伟人。有的人就只能守着自己的一方天地，一点执念，一份固执，最终在封闭的、充满恶意的内心世界中孤独老去。

君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。博学的君子总是通过不断的学习，不断地反省、批判自我而最终成为道德的楷模。我们为何不效仿古人，效仿君子。通过自我反省而认清自己，从而看清世界。

“吾所谓明者，非谓其见彼也，自见而已矣。”自我反省能够使我们看清自己。看清自己，并非指通过他人指出自己的缺陷才知道自己的不足。此处的自清是通过深刻的自我反省，从自己的言行中寻找出自己的

方仲永幼年天资聪慧，堪称神童，上天赐予了他惊人的才华。可是他的才华像一朵秋日里的菊花，在不久的冬日里突然凋零。

是什么造就了他的才华之花凋尽呢？是后天教育没有达到。达芬奇说过：“人的智慧不用就会枯萎。”方仲永的智慧如同有限的能源，并非取之不尽，用之不竭。“环谒于邑人，不使学”，他的聪明才智没有通过学习的途径得到进一步的提高，加上他的父亲被利益冲昏了头脑，四处拉他去写诗赚钱，智力被挥霍尽了。于是，仲永“泯然众人矣”，他的才能衰退了，从神童沦为了庸人，他的父亲也无利可图了。

仲永这样一位神童的遭遇的确令我们惋惜，同时也告诫我们：仲永如此有才能，不学习，都沦为了普通人，我们这些智力不如仲永的人，不学习变为普通人就为止了吗？就比如说南朝的江淹，他年轻的时候就成为一个鼎鼎有名的文学家，他的诗和文章在当时就获得了极高的评价。可是在年纪渐渐老了以后，他的文章不但没有以前写得好，而且还退步不少。他的诗写出来平淡无奇，而且提笔吟握好久，依旧写不出一个字来；偶尔灵感来了，诗写出来了，但文句枯涩，内容平淡得一无可取。这是因为他当官以后，一方面由于政务繁忙，另一方面也由于仕途得意，无需自己劳心费力，

今天，我们学了《方仲永》一课，主要讲的是一个天才儿童因为没有好好接受后天的教育而“泯然众人”的故事。我合上书本，心里感慨万千。

正如《为学》中说到的，吾资之聪，倍人也，吾材之敏，倍人也；摒弃而不用，其月昏与庸无以异也。有这么一些人，小时候跟仲永一样聪明，但没有接受好的教育，长大后就跟普通人一样了。我不禁为这样的人感到遗憾。但由此又想到那些天资聪明的人不学习还会变成普通人，那我们如果不学习的话，就连普通人也不如了吧。

牛顿小时候贴别笨，经常被一些自以为比他聪明的人耻笑，老师也非常看不起他。但是，他不管一切，只是低头努力学习，比别人付出十倍百倍的努力，最终，他成了世界上最伟大的科学家之一。印证了“天才是靠百分之一的灵感和百分之九十九的汗水”这亘古不变的真理！

其实，这“泯然众人”并不是仲永造成的，而是他的父亲贪财短视。而我们现在有这么好的条件，父母支持我们一切，我们更要努力学习，因为后天的教育学习才是最重要的的！

纵使有再多的艰难困苦，只要去努力、去奋斗，你终会赢得胜利的。——题记

清晨的阳光透过幽蓝色的窗帘洒在那堆满稿件的书桌上，母亲轻轻的帮我盖衣服的动作还是惊醒了我。

“怎么不多睡会儿，我看了你的演讲稿，已经比昨天好很多了，不用那么着急，多睡会儿吧。”母亲脸上露出关切的神色说道。

“我觉得还有些纰漏，您先出去吧！我再改改。”我边说着边急切地把母亲推出了房门。

我坐了下来，心情却久久无法平静，思绪也渐渐回到了昨天那个下午。

走廊里的风吹的人瑟瑟发抖，收到命令，我和另一个别班的女生要一同去老师那里。咦？我最近没犯错啊？老师怎么会叫我呢？该不会是……？我怀着忐忑和疑惑的心情走在去老师办公室的路上。

“这次叫你们来，是想让你们两个代表我们学校参加这次的演讲比赛。”老师严肃地说。

什么？演讲比赛？我可从来都没参加过这种比赛啊！这个消息就如晴天霹雳一样，打得我措手不及，完全失去了方向。

“老师，我可能不行吧，我没有参加过……”我忐忑不安。

“相信自己”，老师微笑着对我说，&ldqu

人生有一段岁月名为青春，若青春是一条充满这光辉与血泪的路，你要怎么走？也许只有当这条路走完，我才可以骄傲地说，我长大了！

那么这条路我要怎么走？

“给你二十元钱，你要怎么使用它？”我的母亲曾对我说过这样的话。

二十元可以干的事情太多太多，那么我要怎么使用它？

答案一定是花掉，不可否认。因为它是一张纸币，命运的种种无论用它买了什么，它的命运终是被花掉，然后辗转在许多人手上。

可当我不知如何选择时，我纠结的看向母亲。

“您要帮我做出如何选择？”我问过她。

但她与别的母亲不同的是，她对我说：“要问自己的心。”

记得我曾在网络上参加过写手比赛，选题太多太杂，在我不知如何选择时，我看向母亲，她对我说：“你想选什么？”

我一直觉得自己很幸运，有这样的母亲，因此我的青春路上大部分都在自己做主。

我们无法完全左右自己的青春。我是这么认为的。

政治课本上说过：“没有人是独立存在的。”因此一定有许多许多因素影响着我的选择。

当青春被我们几乎完全奉献给学习，那么如何选择？在我想要听音乐放松时，作业提醒着我，让我不能随心所欲。那么我的青春便被作业左右了。当我想要熬一下夜时

落日西下，

晚霞轻泛。

梧桐树叶静静摇摆，

归乡人翘首以盼。

尘风中，

老鸹悄悄掠过，

划下一丝轻烟。

老鸟归巢，

轻唱欢快，

归巢人却已不在……

从前，有一个兔子部落很弱小，相邻的部落猫部落也很弱小，但两个部落团结一致，所以始终没有大部落敢入侵这两个小部落。

有一次，老虎部落的首领想攻打这两个小部落。一只老虎说：“先打兔子部落，猫部落必定来救。如果向兔子部落给点好处借道攻打猫部落，兔子部落一定不会来救。”

于是，老虎部落发动大军来到兔子部落借道，并送了很多大大的萝卜给兔子首领，兔子首领同意了借道。但很多兔子反对，一只叫宫之奇的兔子说：“首领，现在是唇亡齿寒。猫部落是嘴唇，我们部落是牙齿。猫部落与我们部落水土相连，它们灭亡了，我们也保不住了，请首领三思啊！”“错！交了个弱朋友，却得罪了一个强朋友，那才是自找死路呢！”兔子首领说，“传令下去，借道！”那只叫宫之奇的兔子知道兔子部落迟早要灭亡，就带着一家人离开了兔子部落。

后来，老虎部落灭了猫部落。在回去的路上，由于没有猫部落的阻拦，老虎部落顺便把兔子部落也灭了，之前送给兔子部落的大萝卜又拉回了老虎部落。

这个故事告诉我们唇亡齿寒的道理。嘴唇没了，牙齿就得挨冻。一根木棍很容易折断，一捆木棍就很难折断。只要我们团结一致，别人就欺负不了我们。

我们班有一个超级大帅哥——李老师，他是我们最喜欢的老师，他既幽默又温柔，对我们特别好，尤其对我很好，我特别喜欢李老师。

李老师很幽默，他是我们的数学老师。每次上数学课，我们都是在快乐中度过的，李老师每次都很给我们讲个笑话，把我们逗得不亦乐乎。有时候，我们上课累了，李老师就会带我们做几个锻炼思维的小游戏，让我们越学越有劲！

今天下午第二节课，是我们期待的体育课，但是呢，是由李老师带着我们上，因为我们要挑选运动会的人，老师让我参加跳高的项目。上课了，他们都去跑圈，跑完后，有的还要练习5人6足。李老师带着我们练跳高。其实，我对这个是一窍不通，我根本不会跳。李老师先教了教我们，先给我们调了90厘米的，到我跳了，感觉太高了，李老师就二话不说，直接帮我调低了10厘米。

我自己练还行，可是一有那么多人，根本不敢跳了，我也不知道为什么，跳杆前都有一个垫子是怕摔倒我们，可是，一有垫子，我更不敢跳了，感觉不对劲，凸起来了一块。

李老师发现了，就百般的鼓励我，我右腿先过去，可左腿偏偏就不行。李老师让我站在杆旁边，右腿一迈，左脚踮着脚尖，一下就过去了。李老师让我再试一次，这一次，我一到那，右脚过去后，左脚就不知所措了。哎，一次次失败，我真担心李老师会