战功卓越

溪流汇聚大海，源于每滴简单的水珠；雄鹰展翅高飞，源于每次简单的低飞；大厦高耸入云，源于每块稳固的砖瓦。简单之中也孕育卓越！

简单孕育卓越，源于对简单的尊重。面对赫尔辛基大教堂的人，他们大多有着卓越的成就，却甘愿做着平凡之事，这便是对简单的尊重。尽管身份高贵，地位显赫，但他们亦能从事常人之事。反观当下社会，频频曝光的不尊重事件，一次次敲响了警钟，河南公交上的单反事件、长沙保安致死事件，无一不令人痛心，难怪这些人最终平平淡淡，无所成就。不尊重简单而又平凡的岗位，何谈事业上飞黄腾达，一鸣惊人呢？尊重简单，就是尊重卓越。

简单孕育卓越，源于对平凡的执著。所谓“三百六十行，行行出状元”，简单的事也能展现自我价值。高红甫，“共和国第一升旗手”，为了在升旗手这一简单而光荣的岗位尽善尽美，10年雷打不动地3公斤哑铃抛举练习，烈日下3小时军姿不动练习甚至连常人都无法忍受的迎太阳60秒不眨眼练习，锻造了他升旗生涯的“零失误”这一卓越战绩，终而赢得举国的骄傲。他10年的执著，10年的奋斗，让他将简单褪去光泽，将卓越披上荣光。执著于简单，执着于平凡，亦能执著月万世，光耀四方。

简单孕育卓越，源于对简单

【篇一：卓越其实很简单读后感】

看到书名《卓越其实很简单》，从心底里觉得“卓越”哪里那么简单，读过这本书后，才真正理解，“卓越”其实不一定非要学生都成为高超出众的伟人。人生的每个阶段都有自己卓越的方向，每个孩子都有自己卓越的表现；只要在某个阶段上，在某种程度上，是杰出的、超出一般的，那么孩子就是卓越的，我们的教育就是卓越的。优等生就是卓越的学生，良好的引导式教育就是卓越的教育。

在这本书里，让我感触比较深的就是第二部分，“教育是爱的艺术”。“没有爱就没有教育”，爱是师德之魂。我们经常说，教师，要热爱教育，那么真正对教育的执着，首先就应该表现在我们热爱我们的学生，爱的有度，严中有爱。真的就像对待自己的孩子一样，当他们优秀的时候，真心为他们高兴，给他们鼓励；在他们暂时失误的时候，能正确面对并用宽容的心来对待他们。王如老师在这部分里举了很多教学中的经典案例，都很感人：给孩子一个认识错误改正错误的机会，给有生理缺陷的孩子以尊重和自信，给学习成绩不理想的学生一份激励和认可。虽然都是我们听起来非常简单的事情，但如果我们能一直坚持，一如既往的对待自己所教过的所有学生

“平凡的人有一条命，优秀的人有两条命，卓越的人有三条命——性命、生命、使命。”由此，区分了平凡与卓绝；而此，卓越者早早明了，平凡者至死不明。

风华正茂已在悼念青春的尾巴，岁月峥嵘已在遥想当年的铁马，大着舌头说我年轻的时候，还未老去已在怀旧……生活湮于潮流，去路覆于前尘。《人民日报》这样总结——闭眼而活的一代。

不禁有了这样的疑惑：我们是缺失了什么，才会成了时代潮流的一叶扁舟，惊慌、失措？

那年彼得·海斯勒，走遍半个地球，28岁执意远赴中国，从河北至内蒙古再到甘肃，无名小路密如蛛网，他固执于寻路中国，寻觅于四川的“棒棒军”，痴迷于涪陵小镇的《江城》，深究《甲骨文》里死于文革的学者……这位远渡重洋的“异乡客”，一张深刻的脸庞成了“自己人”。一支深刻的笔刻录中国农村的脉搏，让事实剥去沉默，以求真为墨。《华尔街日报》这样称他——“写当代中国最深刻的西方作家。”此刻，或许他已然背上行囊，穿越中东的风沙

她在学习上认真刻苦，各科成绩优秀，入学以来，获得过许多证书和奖状：“优秀学生干部”、“威海市优秀少先队员”、“三好学生”、“书画大赛一等奖”、“书信大赛一等奖”、“少儿英语风采大赛三等奖”等等，用汗水和努力，创造了一项项优异的成绩，为师生们所称道，在学生中起到了楷模和表率作用。学习、生活、成长的路是艰辛而漫长的，但她正用自己的正直和善良、爱心和诚心托起更加灿烂美好的明天。天道酬勤，是她始终不变的信仰；与人为善，是她始终坚持的信条。对待学习；成长十五载，她用善良对待他人。她说，她愿成为春蚕般勤奋刻苦，野芳般淡雅善良的人。她，亦如此做了。

她说，她愿如此勤奋

豆大的汗珠，如雨后春笋般自额头渗出，身下的双腿如同濯了铅般沉重，一圈又一圈的跑道看不见尽头，就这样跑着，一圈又一圈的。身体和心理的双重压力紧紧相逼，然而她并没有选择放弃，并未以此作为松懈的理由。天生“完美主义”的她事事力求极致，各科作业都努力。她会为写一篇简单的日记而字斟句酌，反复修改；她会为一道数学题而反复演算，甚至算满三四张纸

生命如花，或浓艳，或清淡，因为挑战而灿烂；生命如河，或奔腾，或平静，因为挑战而永不停息；生命如歌，或高昂，或低徊，因为挑战而悦耳动听。

挑战自我，人生价值方能实现。“逆水行舟，不进则退。”我们只有不断地挑战自我，突破自己的极限，才能得到新的收获和心得，从而靠近我们的目标和理想。自古以来，没有哪个出名的人物是安于现状，不去挑战的。倘若没有曹雪芹的挑战自我，哪会有《红楼梦》的辉煌；倘若没有李时珍的挑战自然，哪会有《本草纲目》的贡献；倘若没有毛泽东等老一辈革命家的挑战旧秩序，哪会有新中国的诞生。人生不是没有机会，不过，我们更需要一颗勇于挑战，敢于上进的心，通过挑战去创造机会，从而实现自我。

挑战困难，不利的处境方能改变。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们身处困境，进退两难之时，挑战无疑是一股最大的力量，一股能够使我们成为宝剑，化作梅花的力量。爱迪生为了发明灯泡，经历了成百上千次的失败，但他仍然选择了坚持，最终取得了成功；陈景润为了解决一道世界难题，整天关在屋子里思考和演算，一个月，两个月……屋子里堆满了草稿纸，人也变得蓬头垢面，他最终成为了世界数学界一颗闪亮的明星。

挑战

伴着落叶飘香的深秋和期中考试“战役”的结束，我们初二年级的莘莘学子来到实验楼前，举行了一个短暂而又庄重的表彰大会。

首先，路校长等各位领导发了言，向同学们介绍了一些学习方法。接着，颁奖仪式开始。这时候，我感到无比兴奋和前所未有的愉悦。因为经过我的不懈努力以及老师和家长的帮助，我的学习有了很大进步，获得了进步奖，有幸也成为获奖者中的一员。第一批发的是文明奖，第二批是进步奖，当叫到我的名字时，我像凯旋的战士一样走上颁奖台，当把奖状和奖品接到手中时，我感到这份奖励沉甸甸的。

从领奖台上走下来，坐到自己座位上，回想刚才的一幕，我想：要是能多停留几分钟就好了。但那怎么可能？如今，竞争越来越激烈，如果不努力，随时都会有人超过你，自己就会输在竞争赛道上。因此，要以优秀学生为榜样，学习他们不服输，不畏惧困难的精神，把“大山”当作“小石子”的精神。在此同时，也要加强自身素质，做有优秀道德品质的人。

此时的我，心中已树立了一个远大的目标。虽然这次考试取得了好成绩，那只不过是“万里长征的一小步”我还要加倍努力，更加优秀。

在优美的音乐中，表彰大会结束了。最后我希望同学们也能从这

肩上担负着的，是青春和时代赋予我们的使命；眼神包含着的是父母、老师那殷切的希望。龙的传人，余荫四方也是这所中学名字的寓意。身为龙娃，我们的核心品质在何方？

首先，我认为我们必须要具备的品质是正直。人要正直才能光明正大的生活；同时，这个词也代表了正能量。正直，正义率直。乐于助人，敢作敢当是正直；热心服务，积极向上也是正直。正直在校园的各个角落，处处都可以体现正直。教室没关上的灯，操场上零落的球，走廊里不明显的纸屑，食堂没推回去的桌椅、回收的餐盘。毋以善小而不为，重视这些身边的小事，你关注的多了，就会影响到其他人也一起关注。这种正能量的传播方式也是正直。

其次便是善良。做人要善良。在同学冥思苦想绞尽脑汁却毫无头绪时，你伸出援助之手，一种解决方案，一种思路，一个小提示……都是人性的高贵和善良；看到同学有难处，尽自己最大努力去帮助ta也是善良。赠人玫瑰，手留余香。善良是灵魂的芳香，会让我们在高贵的芳香中成长

再者便是乐观，乐观是人生中最重要的品质之一。陪你走过千山万水的是他，陪你打败层层压力的是他，让你憧憬未来并为之奋斗的还是他。无论身处于什么场景，都得讲究一个字：态。心态，态度，表态。乐观就是一种很好的心态。能助你一臂之力。比

我的家乡，人美景美，还有很多美食。

太仓的名人有很多。有郑和、宋文治、王锡爵等。郑和是一名航海家、外交家、宦官，是明朝的太监。他原来叫马和，有姐妹四人，因为在永乐二年，郑和立下了赫赫战功。明成祖朱棣在南京御书“郑”字，赐马和，郑姓，以纪念战功，史称“郑和”并升任为内官监太监，官至四品。宋文治是现代画家，他的山水画远近闻名。我还临摹过他的作品，虽然我画的不是很好但我还是很喜欢他的画。王锡爵，出生于名门望族。他是明朝人，他著有《奏草》二十三卷、《牍草》十八卷、《文草》十二卷等著作。

太仓的美景也有很多。如南园、弇山园……南园的风景是多么美呀！在菊花盛开的季节里，那菊花千姿百态、五颜六色、香气扑鼻，让人流连忘返。有的菊花像一只美丽的蝴蝶翩翩起舞，有的像一个娃娃，笑红了脸，还有的像一位美丽的少女，亭亭玉立。弇山园的风景更是美不胜收，在阳光的照耀下，湖水银光闪闪，像一面明镜。还有湖边的柳树，一阵微风吹来，柳树摆动着长长地枝条，如少女的长发般随风飘动。

我的家乡还有很多美食。如肉松，说到肉松，我给大家讲个故事吧！古代有一位大官，路过太仓，在一家客栈吃饭，一连点了很多菜，其中点了一盆红烧

诸葛孔明自古以来就被人们所传颂，即使经历万载的时光，也从未被世人从历史的记忆中抹去。深究缘由，大概是出于每个人对他的卓越的有心而发的崇敬。而这种卓越的理解，在今天看来，已是人尽皆知，显而易见的了。

诸葛亮之卓越，在于“才”。说到诸葛亮的才能，没有人可以不肯定。因为即使是在社会科技文明高度发达的现在，能与诸葛亮比肩的智士，也寥寥无几。

也正是他这超人的智慧，让刘备三次进草庐拜访，留下三顾茅庐的千古佳话。而不论是隆中对中一针见血的政治蓝图，还是赤壁之战中巧借东风的火烧战船，都毫无保留地把诸葛亮的雄才大略展现在我们的眼前。先攻荆益，结好孙权，内修政理，和谐睦邻，思维的开阔、逻辑的严谨令人惊异。火烧战船中趁蒋干盗书之际请庞统出山，采纳徐庶建议，再巧借东风，从而取得大胜。

这种“才”，是一种天生而来为基础而又不全依靠先天赋予的可遇不可求的才能。在我看来，先天的天赋只是幼苗，倘若让其成为参天大树，还要在生活中养成善于思考、乐于推敲的品质。而对于这一点，诸葛亮就是最好的印证。我们无人能否认诸葛亮的天资。但试想，诸葛亮本只是个弯腰种地的农民，却通晓历史、地理，精通各事。除了知识积累外，善推敲也是功不可没的。如果没有这

“痛苦能够毁灭人，受苦的人也能把痛苦毁灭。创造就需苦难，苦难是上帝的礼物。卓越的人的一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。”而把痛苦毁灭，在不利于艰难的遭遇里百折不挠的人，他们的青春必然是不朽的。保尔就是一个卓越的人！

保尔出生于贫穷的家庭，生活困苦，受人轻视，从小就对上层社会的虚伪、浮华充满愤恨和蔑视；在老布尔什维克朱赫来的帮助下，参加革命工作，积极投身于保卫新生政权的战斗；参加了著名的红军第一骑兵团，在与乌克兰匪帮的战斗中身负重伤；伤势尚未完全康复，就积极参加共青团的工作，以饱满的热情开展共青团的宣传工作，无私、忘我的劳动；为城市冬天的取暖，和团员们一起修筑铁路，差点因伤寒病死去；在人们都认为他死去的时候，顽强地战胜了死神，又重新恢复工作，一直到劳累过度，伤病交加，全身瘫痪，双目失明；保尔以顽强的毅力战胜了自杀的懦弱；又选择写作的方式继续为党工作……

保尔的一生是那么坎坷，他的精神是那么顽强、意志是那么坚定，令人敬佩，保尔将他的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。他的青春是不朽的。

把目光放到自己的身上呢？作为一名初中生，现在最重要