战双千子

假如我有一双千里眼，我要看到春天五颜六色，各种各样的花儿，它们就像一道道彩虹色彩斑斓，又像蝴蝶翩翩起舞。这时，一只蜜蜂来到花丛中采蜜，我看着，看着，多么想把这些花儿集中在一起，抱着献给自己的老师。

假如我有一双千里眼，我要看到夏天的草原，那里一望无际，绿油油的。一个挨着一个的蒙古包，是多么威武壮观。草原上，牛羊吃着草，大人们骑着马，向赛马的地方跑去，大家都到齐了，热热闹闹的开始了比赛，每个人的技术都很熟练。

假如我有一双千里眼，我要看到秋天的落叶和农民伯伯的收获。秋天，落叶缤纷，各种各样的树叶掉到地面上，踩上去，“咯吱咯吱”的响，就像大自然演奏的乐曲。它们有黄的、有红的，偶尔还会出现几片绿的。农民伯伯正在收割他们的庄稼，他们的汗水滴在土地里，心里想：“把这些庄稼收完，冬天就有得吃了！”真是一个美好的秋天。

假如我有一双千里眼，我要看到冬天里孩子们的梦。晚上，在月光下，小狗巴巴来看雪人：“啊，你真美，比我家的主人还美呢！”随后，它在跑到雪人旁边，要陪伴它度过这寒冷的夜晚，一只夜鸟飞来，落在雪人的肩上，轻轻地给它唱起了歌。没过多久，一颗星星从天上慢慢飞下来，落在雪人胸前，好像一颗闪

“啊！不！我的衣服！你……可恶！看球！看……”许多人“撕心裂肺”地说。今天，我与我的一群好朋友，展开了“残酷”的战争。

体育课，老师让我们自由活动。于是，我脑子里居然冒出了一个想法，嘴也忍不住跟我的朋友们说：“我们用沙子来战争吧！”没想到，我这一个新颖的想法，竟然引起了他们的赞同。

然后，我们大家分别在沙地的一角，看着对方蓄势待发。“啪”，也不知道谁开的头，一团沙子扔向了我旁边的一个人。战争，无声无息地开始了。我先静观其变，不过，如果有人袭击，我也一定要还击到底！

这时，不是一团，不是两团，不是四团，是五团沙子，冲向了我英俊帅气的脸蛋。我顺势躲开，五团沙子没有击中我，我很高兴，但是我不幸摔了一跤，面临我的，是铺天盖地的沙子。

我见他们一时高兴，马上展开复仇之战。我装满了两兜沙子，手上还抓着一堆沙子。我马上朝着他们脸的正面扔去，两兜沙子掏出，顺势再扔向他们的脸。

下课了，为了不让老师看出，我们马上整理一下自己“狼狈不堪”的样子，生怕被老师叫去办公室。

不过今天

我们的“战争”依然没有消停，还在争夺最后一战的冠军。

我们准备好了就开始了，我们的导演是——胡凯铭。首先上场的就是我们的主持人——曾颖诗。

首先上场的是我们的巅峰团队，他们的歌曲是《我的未来式》他们都十分的有礼貌，从这里开始我就一直在想战略，恩，我心里好像又数了一切见机行事。

幸运团队唱的是《我相信》这首歌让我也跟上了节奏：“想飞上天，跟太阳肩并肩，世界等着我去改变……”很快就到我们了，我一上台就紧张，我很快安排好了位置：“谢深柏和黄颖婷在我的旁边（左右两边）梁正彦和何洛瑶就在他们两个人的后面，那周烨就在我的后面，我就在中间。”那我就壮胆来嗨一次，我唱到中间的时候，有一段伴奏，我就大声喊到：“大家一起来。”我看到刘镕在那呵呵笑，我才不理呢我唱我的，我就在中间摆着动作，哎呀，认真点，集中注意力，脸上始终保持微笑，唱完之后，莫老师说我们唱得十分好，这样是我又有了十分大的信心，在同学的面前，我一直鼓励他们说唱起来。

到了最终的结果，由于张弛唱的歌没有录进去所以他们重唱了一次，这次他们更有

今天，我和同学们到叶店文化中心参加“双堂双进”德育实践活动。

一路上我们带着喜悦的心情迈着轻盈的步子走向文化中心，麻雀们在电线杆上叽叽喳喳，好像在说：“瞧，这一对人要去哪儿呀？”“当然要去文化中心学习去了！”“哦？咱们也飞去看看新鲜事儿吧！”说完，麻雀们就拍拍翅膀飞走了。

这次实践活动共有六个项目：写书法、捏陶泥、画漆画、印版画、缝布、剪纸。

首先我第一次被派到了写书法的地方。老师详细地为我们讲解如何写好毛笔字。我看着老师写得洋洋洒洒的字，心生羡慕，再想想自己从来没学过的毛笔字，心中暗暗对自己说，以后要好好学习毛笔字，一定要坚持不懈下去才能有进步。

接着，我被分到了学剪纸的地方。那一张张红色的纸吸引了我，那位老奶奶真是活灵活现，咔嚓咔嚓几下，不一会儿一张剪纸画便剪好了。接着，老奶奶便一步一步把怎么兼职的方法教给了我们：先对折，再对折，再再对折……对我而言，剪纸是种享受，咔嚓几下，一片雪花缓慢地落了下来。我将它展开来，呀！雪花的“花”真的开了！一朵美丽的“红雪花”绽开了，多么神奇啊！

甘子，我叫他甘子。他已经待在这儿几年了，还是没有人来领养他。他不善于用语言来表达自己的情感，常常会用行动表达。和她很像啊。

他不高，跟我一样高。他不胖不瘦，皮肤是健康的小麦色。简单利落的小平头，每次摸起来，都很扎手，但不痛。五官端正，让人看起来舒服。他的手很漂亮，如果长大后，可以去当个手模什么的。

有次，我问他，说：“你的名字叫什么？”他摇了摇头，还皱着眉。或许是不喜欢别人问他的事情吧，但当时他看向我时的眼神并无厌恶。和他相处越久越不了解他了。他和她一样，一样看不懂。

有时，我从甘子的身上，看到了她。我曾以为甘子和她是兄妹，但不是。甘子有时真的很像她。渐渐地，每次看到或想到甘子，甘子的面容和她的样子总模糊地重合在一起。

记得有次中午，我正坐在窗边的椅子上写着文章，时不时停下来，思索一会儿，又下笔。秋天，红枫叶飘飘洒洒地落到我的桌面，我不由得停下来，欣赏着窗外那棵枫树。灵光一闪，立马在本上写下一段文。写完后，便慢慢欣赏窗外秋天的风景。

突然冒出的小脑袋吓了我一跳，来者只是憨憨一笑。笑着摸摸他的刺猬头，又趴在桌面上看着风景。他则双手支着下巴，望着我。

“怎么了？”我摸了摸我的脸，“我脸上有什么东西吗

《千与千寻》以现代日本都市为舞台，也是宫崎骏打破以往绿地蓝天构造虚幻世界的故事背景。有人说此举是宫崎骏再用日本元素让他的动画得到很好的回归，但笔者更认同另一种说法，宫崎骏在用东方的神怪故事，讲述全世界都听的懂的主题，这种结合又何尝不是宫崎骏心目中那个理想的梦幻王国。

其实追溯宫崎骏以往的动画电影，我们不难发现，他一直在尝试东西方文化的融合，是从人物形象设计上，更是从电影主题上。《天空之城》有《格列夫游记》的影子，《魔女宅急便》中欧洲建筑的浪漫风味，《红猪》中男主角一言一行彰显的西方绅士的味道，到了《千与千寻》，带有日本古代样貌的汤婆婆洗浴中心，还有只有东方神话中才有的“龙”的形象，都是在视觉上直接的向观众传达影片的背景。可是，为什么这样一部连外包装都是东方的动画却受到了全世界人的追捧，甚至拿下了2003年奥斯卡最佳长篇动画。如果想要解答这个问题，我们仍旧是要回到开始的那段话“宫崎骏在用东方的神怪故事，讲述全世界都听的懂的主题。”而这个主题便是成长。

“这是一个没有武器和超能力打斗的冒险故事”，宫崎骏曾在采访中这样回答，“它描述的不是正义和邪恶的斗争，而是在善恶交错

暑假里，妈妈带我和我的朋友去电影院看《千与千寻》，我们高兴极了。因为这不但是热播的电影还是我期待已久的电影。

电影开始了，《千与千寻》的故事也随之发生了。千寻与爸爸妈妈误入一个魔鬼的地方，因爸妈吃了幽灵做的东西后就变成了猪，小千寻也只能开始自己的历险。

有一次，千寻准备去吃饭，在桥头上看到一个无脸男幽灵，千寻朝他友善的一笑便离开了，无脸男幽灵却悄悄地跟着她。到了晚上，小千寻在屋里打扫卫生，突然外面下起了雨，她发现无脸男在外面，心想：无脸男会不会把自己淋湿呢？还是让他进来避一下吧，于是千寻打开了窗户，让无脸男幽灵飘了进来。

又有一天，一个臭怪物进了魔鬼城，想在魔鬼城洗澡。但魔鬼城里的小精灵都不愿意给臭怪物洗澡，只有小千寻愿意给它洗。小千寻想去老板那里拿一些沐浴牌，但老板不愿意给小千寻。无脸男幽灵就用法术拿了好多洗浴牌送到小千寻洗澡的地方，小千寻拿它换了好多洗浴液给臭怪物洗澡。最后把臭怪物身上洗的干干净净的，臭怪物想报答小千寻，就送给她一个药物，这个药物可以让她的父母由猪变回人。

还有一次，无脸男幽灵生气了把魔鬼城里的小精灵吃掉好多，小千寻想救那些小精灵就给无脸男幽灵吃了她的宝贵的药物，无脸男幽灵吃了药后把小精灵都吐了出来，小精灵们得救了，为了报答小千寻

享受弥漫在四周的芳香。拥有知识，如同在清澈见底的小河边漫步，可以尽情呼吸新鲜的空气拥有知识，如同在天空中翱翔，可以放肆的挥动羽翼，越过自己曾划过的弧线，迎来一次新的起跑线。

升入初中，美梦日益清新，每日都在为大脑输入去全新的知识，在这个过程中，我读懂了海伦凯勒无法感知光明的双眸对美好生活的坚定向往，我也明白了保尔所经历的痛苦，明白了他那顽强意志的体现有多么伟大，多么令人敬仰，这一切，我无比虔诚的感恩，并对那蕴藏更多宝藏的文学世界充满向往。

古往今来，有诸多伟人的名声仍旧家喻户晓，也许是征战沙场的著名战斗勇士，也许是跟凡是力作斗争的文学人物，但真正能使人们的心灵受到洗礼的，是他们对文学的热爱。明初文学家宋濂，家境贫困，但依旧热衷与文学，常跑到百里以外的地方去向学识渊博的老师请教，即使是在严寒的冬季，也丝毫不敢懈怠，对身边的荣华富贵从未放在心上，以读书为乐，只求能丰富自己的知识，增长自己的阅历而已。

再看看今天的我们，有不少人在为繁重的学习任务而叫苦，为作业的繁多而不满。其实，只要用心体会和享受知识带给我们的快乐，就会明白，原来知识是真么耐人寻味，因为知识，我们可能拥有过满脸的泪水，我们可能拥有过会心的微笑，但知识带给我们的一定是幸福的人生。

拥有无尽的

今天我很兴奋。嗬！又带本子、又带笔的，这是要去哪呢？原来我们上午要去湖头的文化礼堂去参加“双堂双进暑期德育实践活动”，而且现场还有记者采访呢，这可是一次很难得的好机会啊！所以我今天早早地就佩戴好了红领巾，去学校门口集合。

跟着整齐的队伍到了文化礼堂，过了一会儿，就有一位老师来给我们讲课，我们认真聆听了关于乾西乡历史文化的知识讲座。

首先，他给我们介绍了一些关于以前人们用的东西，比如：扁担，这个大家应该很熟悉吧！它是扁圆长条形挑、抬物品的竹木用具，扁担有用木制的，也有用竹做的。无论是杂木，还是毛竹，其外形一般都是简朴自然：直挺挺的，不枝不蔓，酷似一个简简单单的“一”字。

鱼篓，是一种盛鱼或捕鱼的篓；饭篮，是一种用来装饭的篮子……他拿起让同学们熟悉又陌生的工具，让大家身临其境了一番农耕时的场景，使我们领悟了农耕工具原来有这么多的学问，以前的人真是太有智慧了，我们要多向前人学习钻研生活的能力。

除了给我们讲这些东西以外，还讲解了许多关于历史方面的知识，还让我们自己去参观里面的民俗文化馆和书画创作室。瞧一瞧，看一看，我们认识的农具可不少呢！在书画创作室，有一位书法爱好者现场创作，写下

每当看到秋千，我都会想起爷爷。它如同一 个小匣子，承载了爷爷给我的远比春天温暖的爱。

小的时候我看那些作文书上描写的别人家的爷爷，与我年龄相仿的人孩子都会写自己与爷爷共写毛笔字，听爷爷讲古诗。 我总是认为他们的童年太没有意思了，因为我有一个如同活宝似的爷爷，更有一个可以温暖我一生的童年。

我爷爷不会写毛笔字，也不会念诗，他可以算是家里的大忙人了。种地、砍柴、打猪草，样样都行。他用矮小结实的身躯扛起一大捆柴大步走回家。我也学着他的样子在地上捡些碎树枝，用藤条捆着，学的有模有样。爷爷带我去水田里玩，我一不小心像秧苗样直接插进水淋淋的田里。爷爷就笑呵呵地把我从泥浆中提起来。我早已忘了那是几岁时候的事了，只是记得和爷爷一起，只记得我们的笑声和水滴一样洒了一路。

可渐渐的，我长大了，不再对山林充满好奇，而且家门口那一望无际的水田也消失了。我开始宅在家里，沉浸在自己的小世界里。

是那个秋千，让我再次体会到与爷爷在一起时的幸福与温热。说起那个秋千，它能晋级成为我最喜欢的东西实属不易，爷爷也为此费了不少心思。

六年级的暑假，二姨家的两个孩子来了。也许是厌倦了看动画片，他们突然想到了秋千，为了尽地主之谊，爷爷自是不敢懈怠。他用两段绳子将一把小椅子吊在柴房的横梁上，我眼巴