战双角色进化

每一个人都有自己的课余爱好，五花八门、不胜枚举，而我也有我的课余喜好，那就是——看书。

要问我什么时候接触到了它，那还得从我读一年级的时候说起。记得那一天，爸爸特意托人从沈家门给我带来了一本童话《小布头历险记》。但是，由于那时的我非常贪玩，所以一看到书中那些密密麻麻的字和一些寥寥无几的插图瞟了几眼就走开了，压根没有把它放在心上。因此，直到那一天，我才正式和它打起了交道……

记得那是在一个周末的早上，家里停电了。无聊之余我只好翻开它，读会儿书消磨点时间，但是，令我没有想到的是，书中的内容一下子就把我给迷住了，文中小布头的各种奇特遭遇和历险使我游神仙之境一般。于是，当天，我就一鼓作气，把这本书完美地“解决”掉了。

而事到如今，《小布头历险记》这一类的童话书已经满足不了我这条“书虫”的胃口了，我需要“啃”更多的书来填饱我的肚子。因此，每次下课或者周末有时间无聊时，我都会捧起一本书，如饥似渴地开始阅读，我所经之处，处处都弥漫着浓郁的书香。而且，在我这条“书虫”“发育”的期间，我还曾连续读

开学前的最后一天，天气晴朗，阳光灿烂，爸爸妈妈带我去进化镇吉山村看梅花。

来到梅山下，一眼望去有一大片梅林。有红的、白的、粉红的、淡黄的，非常漂亮。走近一看，每棵梅树上还挂着名牌。大红色的是骨里红梅，粉红色的是宫粉梅，梅红色的是朱砂梅，雪白的是白梅，淡黄色的是绿萼梅，梅花的品种真多啊！我们接着往上走，来到一片草地，这里除了种满了各种梅花外，还有一个大型的儿童滑滑梯。我玩了滑滑梯，在梅花树下拍了照。然后我们继续往上爬，经过一座小竹桥，竹桥下面有个池塘，竹桥旁边的树上挂满了红色的祝福条，十分好看。一路上爸爸妈妈给我拍了很多照片，我摆出各式各样的姿势，妈妈夸我人比花美！

我阿姨看到了我的照片之后，给我点评：“三生三世，十里梅林，宫粉绿萼，羡美娇娥！

什么是进化？不断思索为进化，不断进取为进化。不要沉溺于自己的安乐窝，勇敢追求，不断进化。

何为人类？大家都说是神奇的物种，实则不过是动物的一种。那又为何会与动物如此泾渭分明呢？因为我们已进化成可以统治、让动物臣服的生物。如果亿万年前，我们不曾从那树上跳下，如果面对困难，我们不曾苦苦思索，如果面对现状，我们只有满足……我们会是什么？

我们不能满足。

面对木牍，蔡伦没有满足，才有了今天便于书写的纸张；面对权威的牛顿，爱因斯坦没有满足，才有了今日更加完备的物理体系；面对残奥会上的金牌，“刀锋战士”皮斯托瑞斯没有满足，才有了如今全世界对他的褒奖；面对科技，比尔·盖茨没有满足，才有如今发达的信息技术……如果只有满足，我们拥有什么？

假设我们只有满足。

像吴王一样，沦为越王马前卒；像古老的中国，认为自己地大物博，于是闭关锁国，沦为帝国刀俎下的鱼肉……也或许我们满足于自己的山洞，就会沦为蠢笨的不知名的某种动物。

不满足意味着要去追求，而不满足却不意味着贪得无厌，日日沉迷于别人的争夺。不满足是要去追求自己的理想，为之奋斗，为之喜为之优，然后收获一份也

体育课，我们在篮球场上挥洒着汗水，不停地变换着主角和配角，目的就是为了取得最后的胜利。

在这次比赛中，我顶多算个跑龙套的小配角，来凑个人数用，真正“冲锋陷阵”的都是体育尖子生。但我依然做好配角的工作，努力地奔跑、飞速地传球。随着赛事一步一步进入高潮，我发现，场上的角色，也在不停地出现变化。

第一场比赛，主角当然是“小狗”，他带球杀入对方的阵营，被敌方大将“猴子”拦住去路，我冲上前去，挡在他们之间，“小狗”趁机来了个三步上篮，球进了！

第二场，对方带球。他们在自己的防区内将球传来传去，并伺机缓慢向我方阵地移动。这种“坦克”似的攻击阵型，我们很难突破。“小狗”咬牙上前抢球，可球刚到“猴子”手中，他发现“小狗”的身影，就迅速将球传到队友“老四”那边。如此反复，让“小狗”疲于奔命。

还好，机灵的“老陈”，悄悄绕道“猴子”的身后，瞄准机会，将球猛地捞走；只见他三步并作两步冲到篮

哈维尔·塞尔卡斯曾说过：“一个无可争辩的事实是我们所有人都扮演着一个角色，正如舞台上的演员一样，我们都是，也都不是本来的那个人。”

是我们永远在伪装吗？是我们永远戴着面具在别人的目光之下苟活吗？还是我们徘徊在真我与假我之间太久，傻傻分不清自己。

也许是，也许不是。

人总是为了某些目的游走于虚实之间。

“我来迟了，不曾迎接远客”，先闻其声，后见其人，将王熙凤的性格、所有的地位毫无保留地带给了读者。本想着这必是位直言的女子，却不料下文对黛玉的寒暄将她的机灵和奉迎写尽。“马上转悲为喜”，又连着一串的询问，让我恍然明了她也只是在演戏。而所谓的泼辣、直爽，或许是演熟练之后，成了别人眼中的风格。

而相比之下，那在外人看来与王熙凤截然不同的薛宝钗，那永远理智乖巧的可人儿，不也是在为了生存而演戏吗？演到不必再卸下脂粉，不必怀念那个最初的自己为止。

“什么时候我们开始收起了底线，顺应时代的改变看那些拙劣的表演。”为生存而伪装，为面子而伪装，伪装到似我非我的境界，斩获舞台上一个又一个的诺贝尔奖。

可哈维尔？塞尔卡斯又为何如此肯定地说“我们所有人都扮演着一个

你们知道，人是怎么进化来的吗？你们知道，动物是怎么进化来的吗？好的，这就带你们去看看吧！

我们一进去就能看到墙上的主题，这题目写得真显眼呀！沿着进化墙向里走，跟着熙熙攘攘的人群前进。看着进化墙，我就想说：“你们看这墙多粗糙啊，你们看上面刻的多精致啊，工作人员你们辛苦了。”好了，言归正传，我们来看看进化墙有多么的与众不同。其实，远古时代的微生物与现在的微生物是不同的，微生物被分为三种，其中一种是动物微生物。远古时代恐龙灭绝之后，地球上只剩下一些残缺的微生物，不久又心生了一些完整的微生物，两者结合在一起，形成了一种新微生物，人们称它们为人类微生物。也就是这种人类微生物，它们形成了我们现在的人类。当时还有一种微生物，它们没有形成其它的生物，发展下来成了我们如今的微生物。

好了，继续向前走，我们还能看见一个影视厅。走近一瞧，原来讲得是进化的历史。正赶上开讲时间，赶紧入座，能够观看进化的片段。映入眼帘的是一片沙漠，已经很久没有下雨了。忽然，有一天，下了一场大雨，有的地方形成了一滩滩的积水。过了很久，河里有了微生物，微生物进化成小鱼，小鱼慢慢长大。小鱼长大之后，身体的骨头慢慢变硬，开始长出牙齿，有了皮肤，你们知道之后进化成什么了吗？它

自然之道：物竞天择，适者生存。人也一样，我们都在不断进化中长大。

小时候，看什么都锋芒毕露，长大了，却忍不住艰难地学着收敛锋芒。几年前，曾经懵懂，迷惘，害怕成长，害怕经历，害怕来到一个全新的成人世界。可如今，18岁的我，也开始褪去些许的年少轻狂，开始感恩过去的遗憾和失望，不断向更好的自己进化。

人生就像做题，最初一道加减法也是难事。后来，阅尽题海，才猛然发现，也不过如此。人自身的进化也是由简单到复杂的。

进化的第一阶段：割肉换血。小时候，从学走路到学骑车，从学吃饭到学做饭，每一个阶段，学会生存，我们总不免在身体上留下那些血和疼痛的痕迹。学走路和骑车，摔成过狗。记得刚开始学做饭，放多少水，多少米，多少盐都是不容易做到的事，还经常切伤手指，一瞬间想放弃，但流过血，包扎好，痛过，又再来，渐渐地竟学会了做一手好菜。最初感受到这种进化，让我感受到了如此纯粹的感动，独特而美妙。

进化的第二阶段：愈合。青春期的孩子，叛逆倔强又逞强，急着让全世界认识自己。我也不例外，有时候一股燥劲上来，跟谁都对着干。不苟同，不妥协，我理想追求绝对自由和完美，觉得使劲地张扬才是很酷的事。但我常常为此付出代价，有一次，和妈妈吵完架，我觉得妈妈话说的太重，倔强地大哭一场，然而，妈妈却在背

我有一些特殊的兴趣爱好——角色互换，比如说当老师，当裁判员。而最近这几天，这两种身份我都体验到了：

由于我们马上就要考红带了，红带的考试内容有裁判员手势和口令，我们要学习。在比赛场上，我看见裁判在帅气地指挥、判罚，我也好想学一学，现在我的愿望终于实现了！我想象我正在赛场上，指挥着这样指挥着那样，用着我自己都听不懂的语言（好像是韩语加中文加英语）去判罚，啊，青方出界了，呀，红方又拉人了……想想都好帅气。

我最喜欢的，就是当外公的老师给外公出题了。昨天向老师给我布置了一个作业，让我出一套三四年级同学能做的阅读题，哈哈，这正对得上我的胃口，既完成了作业，还给外公出了一套阅读题，真是一举两得呀！

我找了一篇写得好一点的作文，开始出题。

我又翻了翻以前的卷子，照样子一道题一道题慢慢出。我要考虑这样考虑那样，要想全面。词语理解、从文中提取信息、句子理解、段意概括、逻辑分析……这些样样都出了以后，我看了看整张阅读，满意地点了点头。

最后还要附上答案，相当于自己做了一遍题，并对题目也进行了一些修改之后，一套阅读题就终于做出来了，看着这篇阅读题，感觉好有成就感啊！但是出一套阅读题也不是那么容

现在的社会越来越发达先进了，人们已经离不开手机，手机也成为了人们生活里不可或缺的一部分了。

在这个信息的时代，我们已经离不开手机了，手机无处不在，虽然手机能给人们带来方便，更能让人们之间递进感情，亲人之间更加密切，朋友的友谊更加稳固了，但是它也给人们带来了一些不好的影响。

人们渐渐地学会了去攀比，忘记了本性，甚至触碰到了自己做人的底线。苹果手机变得越来越出名了，深受年轻人的喜爱，而现在越来越多的年轻人变成月光族和啃老族，但是他们却一丝害羞和惭愧都没有，认为这都是父母应该做的。

曾听到过这样一个新闻，有的人竟然为了苹果手机卖肾，付出这样的代价竟只是为了一个手机，难道手机比自己的生命还重要吗？这都不过是为了自己的面子和一丝的虚荣心。

更多的人也许不是认为苹果手机好用而是因为自己周边的人都是苹果，自己没有感觉很丢人，中国人总是喜欢追风，无论好与坏，追苹果手机又和过马路闯红灯又有什么区别呀，都是追风，一个道德的谴责，一个心灵的谴责呀，手机现在已经失去了它原本的性质呀，不在是给人们方便了，而是成为人们之间的一种攀比了。

手机应该有它自己的性质，我们不应该去破坏它，不要让它失去它的美，更加不要为了得到它，付出不应该的代价。

更多的年轻人在亲人面前总是低着头耍手机，不

有意思！就在今天，就在此课堂，老师提出让我们真真实实、尽心尽力体味一次“师生角色互换”。听起来是不是很有趣？算不算别开生面？

听完老师宣布活动规则后，大家一个个感到既新鲜又紧张。老师先点名让一位平时上课认真的同学上去。这位同学讲得很好，几乎和老师平常讲课时一样，只是有一些紧张。接下来，第二位同学上台了。一开始他有点害羞，紧张地举起了教鞭，看起来很忐忑，不知道怎么开始。老师微笑着用眼神鼓励他，他镇定了一下情绪，抬起头，目光里充满着一种希望，一种向往。终于，他不再那么慌了，脸色也恢复了正常，挺直了腰杆就像春天的一棵翠竹。他仿佛在那一刹那成了一个小老师，带领我们写生字、读词语。太精彩了！第三位同学的表现显得有些害怕，不敢说话，写了几个字便匆匆离去……

接下来老师“采访”了上台讲课的同学们。有的说很好玩，有的说害怕，有的说紧张……台下的我陷入了思考中。这次特别的角色互换体验，我开始懂得老师的辛苦，理解老师的良苦用心。老师长年累月站在讲台上为我们传授知识，即使身体不舒服也从不间断。而我们却不认真听讲，偷偷在下面玩。同学们不努力，老师多难受啊。将心比心，正