战国时期的名义

在历经2天的追剧下将《人民的名义》看完了，看的时候随着主人公的遭遇而或悲或喜，但看到最后，回想一下，再联想一下现实，只剩下沉默无言。

我真的很想说，但不能这样说，中国那么多年的法制建设喂狗了，中国培养的法治人才全是猪。但我可以这样想，一颗老鼠屎总会坏了满锅汤，更遑论是一堆堆的老鼠屎。人性更是脆弱的，绝对经不起大环境下花花世界的诱惑，就像一个男人遇到赤身裸体的美女，更别说还是私人订制。

法律是可以践踏的，中国自古以来就是人情社会，这无可厚非，大家司空见惯，只能说中国随着经济的发展还会走封建主义的老路，腐败，部分人名不聊生，抗议，镇压，哦，幸好还是有底线，不能闹出人命，这与古代的有何差异，只不过现在的人民有衣穿，有饭吃，当然，想住好房子的话大多数人得奋斗三辈子。

法律是公平正义的保障，但是谁将他一再打破，是谁在口里演说人民的名义，又是谁在讲什么所谓的政治生态与政治平衡。

我认为，中国的老百姓是最聪明的，老百姓看到的、感受到的不会是你修了多少路，盖了多少楼，而是拿到手、实实在在的利益。自然而然，村民的贿选原因就可以解释了，因为大多数村民根本不会知道你这个人品行怎样，只知道你是否有钱，能拿到手的才是实实在在的利益。

现在人们的焦点是什么，是飙升的房价，其后有没

春秋战国是一个驰骋于梦想战场的年代；春秋战国是一幅绽放着思想内涵的画卷；两千年的文化气息，从这里开始扎根；两千年的辉煌史篇，从这里开始丰富；梦回春秋战国，我们触碰历史，感受兵戈喧嚣之下的黄土飞扬。——题记

小时候学多了论语，自然也对其出自的时代——春秋战国产生了莫大的兴趣。春秋战国虽说是乱世，战争连年不绝，但却毫不影响其文化的发展。其中不仅涌现了近百家以孔子，老子，墨子等为首的学派，还上演了一场“百家争鸣”的壮丽文化斗争。

或许是生活在乱世的原因，那一时期的文人雅士总喜欢聚在一起，畅谈国家大事和世界走向。其场面也十分激烈，并不比滚滚沙场气势差。可以说，这种谈论会成为“春秋战国”的一种特色。

我一直想亲身体会下其场面的壮大，没想到这愿望竟得能实现。一天夜里，正当我呼呼大睡，忽然出现了一道白光，竟把我带回了春秋战国时期。我揉揉自己眼睛，仔细打量身边情况，一个宽广的大殿，殿上坐满了人，旁边还摆满酒肉。这不就是我梦寐以求想见到的谈论会吗？我对周围的环境感到既陌生又兴奋，四处张望。只见殿上的人摇摇摆摆，情色姿态各不一样，看那个人神态轻松，一边手搀扶着地面，一边手握

说起午睡，可能大家都会想到：安静、平静、宁静、寂静这些词儿，可我们的午睡，可真是相当于“人民的名义”啊！引用育良书记的一句话：“你们班这潭水，太深了！表面上风平浪静，底下实则暗流汹涌啊！”

记得五年级的时候，班上的值日班长可一个一个全都是“丁义珍”啊！当预备铃响起，大家都往厕所走时，班上不仅有“丁副市长”，还有“蔡成功”。那时班上十分流行XX号的卡片。于是，某些好动的同学就开始“行贿”了。

以下是当时的情景：

在混乱的人群中，某同学守在厕所门口，值日班长刚进厕所，准备“飞流直下三千尺”，便被拉进来“包间”，某同学从口袋里掏出一张“神卡”，说道：“只要你不记我，这张卡就给你了！”值日班长一边满口答应：“好的，不会记你的！”一边伸手接过那张卡片。从此，某同学凭借自己的无数张“神卡”，午睡的黑名单上就再也没有出现他的名字。

我也差点当过一次“丁义珍”

温柔。这是一个常常用来形容母亲的词，很多人都认为只有母亲才配上这个纯洁的词语，殊不知，总有一些像母亲的人默默守候在我们身旁，他们像母亲一样以爱的名义温柔着我们。

语文。一门我偏爱的科目，文字里有风花雪月的叹世情怀，也有赞景抒情的绝世佳句，更有歌天颂地的超世豪言。然而，不妨回首，看看伫立在门口，对你我微笑的打开智慧之门的老师吧，她是那样温柔，细腻。

胡老师是我们的语文老师，在我的记忆里她是个很细腻的人，平日里，她温声细语，她温文尔雅，她善解人意。

她的“打”很温柔

每次考试，总有那么一两个不懂事的孩子犯同样的错误——做过的题又做错，每次老师点名时，随着名字的增多，我的心也被一点一点向上提着，作为一名好生，生怕自己被老师点名挨批，可每次看到念到名字的人一大堆时，我心里也很气愤，怪不得老师要拿棍子给他们一点“警告”。胡老师的“打”，我以前也经常挨，看老师那杀气腾腾的样子，高举教鞭，可真打到肉上时，力道却又减了不少，说实在的，一点不疼，甚至还有点温柔的感觉，因为教鞭下藏着多少对我们的爱。

温柔的人总是善良的，又怎会真得伤了我们呢？

她的“声”很

士，事也。数始於一，终於十。从一从十。推十合一为士。

战国的士，有儒雅的文士，有身怀绝技的勇士，有满腹经纶的谋士，铺张扬厉的策士……他们自由，他们高贵，他们忠诚，这，就是战国的士，那是士历经几千年的历史而未泯的精神。

士是自由的。他们的人身是自由的，他们不会拘束于任何陈条礼教，他们不会为权贵而低头，如颜斶以一介布衣的身份，针锋相对与“王前”，无异于令人震惊，但这又何尝不是颜斶的不慕权势，自由洒脱的心态？士的自由，更体现在思想上，他们往往能够不拘于原有的限制，奋发图强，努力创新，这也是士给我们留下的不可磨灭的影响吧，士的这一份自由，当真令人向往。

士也是高贵的。他们的高贵，不像是世世代代的流传下来的一种高贵，如卿大夫那样的不可一世，或许这一种高贵，更蕴藏着一种谦卑，士，是贵族的最低一级，介于卿大夫和庶民之间的一个阶层，他们因这个位置，有着来自平民老百姓的敬仰，却也有着来自上层阶级的打压与蔑视，这也恰恰造就了他们那种谦和中的高贵，那样独特的高贵，使他们不愿意从事他们看来平凡的劳动，不能耕种土地，不能做工，更加不能做买卖。他们只能依靠他们手中的剑和胸中的才学来换取生活待遇和社会地位。士的高贵，那份饱含着

共享，以平等与和谐的号角，传向世界；以一根根细长而又坚韧的线，慢慢地将心与心的距离，捆绑得更近。——《题记》

也许，在某一天清晨，你踏出了门栏。在一股晨光扑面弥散时，你总会看到许多相貌不同、衣着不同，甚至是贫富悬殊的人群。脚下踏的是同一辆单车，又从同的家中欢笑着，欣喜地慢慢驶出，奔向崭新的、满满希望的一天……

这，就是共享的力量。

我在日常生活中，接触最多的还是共享单车了。不论你是在哪个地区，不论你的生活环境是美好或是欠佳，推开门，迎向朝阳，你总能看到一排平静、闲适、充满活力的单车。它们总是在第一时刻出现在那里，以共享的名义，不断为人们服务。日夜更换，它们依在。共享单车，向人们展示着它们的默默奉献。当然，它们也在我们的生活提供了太多的需求。当你不愿意发动汽车，却又不想步行前往的时候，共享单车向人们“挥手致意”；在你错过了班车或是地铁和公交车，我想你第一时刻就会追逐着跑向阳光下的一排单车；当然你希望骑着单车，在风中享受着清澈与安详，单车定会带给你风儿的轻吟和万物的声息……其实，现在想想这样一辆辆共享单车摆在那儿，不占位又带给人们便捷与欢乐，又何尝不

生命，生命，生而有命，命中注定，自掌其命。

生命是太脆弱的东西，并不能经得起年月风雨。因此，便有了苏轼的悲凄。

“十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。”爱妻亡故，阴阳相隔，面对空屋，不免伤怀，泪如雨下，这时的苏轼是不是怨恨着生命的匆匆逝去？是不是有过随爱妻而去的冲动？然而，事实却不是这样的，苏轼将爱妻的生命融入自己的生命。也许生命太过脆弱，让人忍不住悲凄。但是，一个人的身体，两个人的生命不是更令人安心。

以生命的名义，让爱得以延续。

生命就像风中飘零的叶，在无声无息的静默中埋葬自己。因此，便有了屈原的无奈。

汩罗江畔，衣袂飘飘，潺潺流水，诉说传奇。屈原一心为国，奈何奸臣当道，皇帝听信谗言，误国殃民，本想为国尽力，却是难以出力，只能无声无息，虽流水而去。也许有份无奈，却也有份真情流露。生命是一种玄妙的东西，令人捉摸不透。

以生命的名义，向死而生，唤醒沉睡的灵魂。

生命就如那清寒傲立的冬梅，在皑皑白雪中绽然开放。因此，便有了纳兰的才气。

荣华富贵，应有尽有，前途坦荡，若是随了父亲意愿入朝为官，此生得父亲庇佑，再无忧愁。而纳兰不这样想，他所渴望的是将他的内心情感跃然于纸上，即使前路漫漫，即使荆棘遍地，也要无所畏惧，大步向前

再不疯狂青春就荒了，再不疯狂青春就像白活了一场，忘了就像没有了过往。

——《似火年华》

我爱七堇年的一句话：青春的意义在于哪怕忧伤地泪流满面，依然是一首夹杂着摇滚味道的安魂曲。我喜欢他简单的直白，更喜欢他用笔尖把我的心事摊成了黑纸白字。或许就是因为年轻，做事情总带着孩子气的任性和冲动，就算是做错，都不会低下骄傲的头；因为年轻，不需要刻意讨好阿谀奉承，不需要谄媚献殷勤的嘴脸；因为年轻，可以肆无忌惮地熬夜却不担心变老；因为年轻，才敢相信一辈子没那么漫长；因为年轻不会轻易悲伤。

我是个不对回忆负责的人，但我心疼每一个在回忆受过伤的孩子。我见证过太多生离死别，所以我的回忆有着浓妆重彩的伤痛，知道自己终于麻木，所以我的回忆是断章的，我只希望可以像放电影一样快进，跳过所有的不堪和狼狈。却也懂得了，若没有别离，成长也就无所浮丽。于是一个人站在年华过往的路口，唱着挽歌。

因为年轻，总以为我们离那些垂垂暮矣的时光还很远，总接着青春的名义，爱上不作计划的冒险。风驰般的年年岁岁过后，却也终于懂得，青春不过是一张借据而已，肆意地挥霍涂鸦，最终只能无奈书下很多负累。那折褶的纸页留下岁月的皱纹，就连浅笑都收敛不了那可怜的垂暮，在迢迢年华中，梦不醒的人谁又

我或许算是天生就是平凡的那种人，这辈子求得“知足”便好，没必要也不可能实现什么高大上的梦想，这是我之前16年的心得。

中考失利之后，我来到了这里。实话实说，我觉得这并不光彩，甚至是别人问我哪里读书时，我总是闪烁其词。但半个学期过去了，我喜欢上了这里，喜欢和这里的同学一起学习、嬉戏。我喜欢这里的老师，他们总是以爱之名在做教育，总能让我如沐春风。

在上中职之前，无论幼儿园、小学还是初中，我一直是最平庸的那个，学校衡量好生与差生的标准永远只有一个——成绩。但人天生都需要找到存在感的，我也不例外。

来到职中，我本以为我将在这里浑浑噩噩地度过三年，然后踏入社会做一个“劳动者”。但我还是选择和命运进行一些抗争，我主动要求进入了对口单招预备班，我希望我能在这里另辟蹊径，升入本科院校。

以前我也在班上做过一些班干部，但那些真的是个头衔而已，并且是个无足轻重的头衔。但这里不一样，这里有着非常丰富的校园文化，有很多可以发挥特长的实践活动，而我天生爱唱爱跳。慧眼识才的班主任决定让我担任文艺委员，从此不管是班级的主题班会还是学校的文艺汇演，我都成了最忙碌的那个人。但此时的我特别高兴，因为这些是我梦想的一

小学时期的我和同学们和老师们都相处得很好，我的小学时光是在快乐中成长和学习的。

我的妈妈是一名小学老师，还是班主任，小时候我读书的小学就是我的妈妈教学工作的小学，我小学成绩很好的原因和我妈妈的严厉教导有关系，其实刚开始的时候我的成绩并不好，那时候妈妈就教导我明白学习的重要性，有时候也骂我。还有一个重要的原因影响我成绩的就是我的一个同班的班长，也是我的好朋友，他妈妈也是在这个学校做老师的，因为他的成绩很好。同学们都很喜欢和他玩对他很好，那时候我在课室座位上看见他和很多同学玩，而我就自己坐在座位上没人理会，那时候我就下定决心努力学习，自己的学习成绩也要超过他，也想像他那样在班上受欢迎。还有我的妈妈是一名老师，我认为作为老师的孩子学习成绩必须好才行。

后来通过自己的努力，成绩也慢慢地提升上来了，特别是数学，我对数学特别感兴趣。我基本一有时间就去学校教导处找一些名叫数学小灵通的书去研究里面的难题，有些题目真的很难，想了很久都没有解决，但我没有放弃不停的思考，最终被我成功解题了，那时我很有成就感。数学教科书上的难题我很快就成功解题了，有些还没有等老师讲解就提前完成了，那时我真的很有成就感。那时候我还自己研究不同的方法去解题，有些题目我不是按教科书的方法去解