战国疆域变化图,赳赳老秦

2018年的冬天，妈妈从同事那抱回来了一只可爱的小狗，我把它取名为“图图”。

图图身穿黑黄相容的棉衣，眼睛黑溜溜的，像颗发亮的宝石，漂亮极了，嗅觉非常灵敏，找起东西来可是易如反掌。图图高兴时，一会儿在地上打滚，一会儿跳来跳去，一会站立着走几步，就像曾经在马戏团里受过特殊训练似的，一个个动作是多么的精彩。

久而久之，图图和我便成为了形影不离的好伙伴。过年时我们把图图也带回了老家，图图非常喜欢老家宽阔的院子，在院子里又是跑又是跳的，图图和我在院子里赛跑抢皮球时，每次都是图图赢。看着图图快乐的成长着，家里又有这么大的空间玩耍，所以爸爸妈妈决定把图图留在家里，让奶奶照顾。虽然我有万分的不舍，可想到图图玩得那开心样。我还是同意了。

我们准备离开老家时，图图好像知道我们要把它留下，在我身边转来转去，用那明亮的眼睛看着我，像在说：“把我带上吧，我想和你们在一起。”我蹲下抱着它说：“图图乖，年底回来时我再陪你玩，在家可要听奶奶话。”它坐立在马路上目送着我们离开。

一天，奶奶打电话来告诉我们，图图被车给撞死了，我听了心里非常难过。我也很想念图图，可我家的图图就这样离开了我们。

春秋战国是一个驰骋于梦想战场的年代；春秋战国是一幅绽放着思想内涵的画卷；两千年的文化气息，从这里开始扎根；两千年的辉煌史篇，从这里开始丰富；梦回春秋战国，我们触碰历史，感受兵戈喧嚣之下的黄土飞扬。——题记

小时候学多了论语，自然也对其出自的时代——春秋战国产生了莫大的兴趣。春秋战国虽说是乱世，战争连年不绝，但却毫不影响其文化的发展。其中不仅涌现了近百家以孔子，老子，墨子等为首的学派，还上演了一场“百家争鸣”的壮丽文化斗争。

或许是生活在乱世的原因，那一时期的文人雅士总喜欢聚在一起，畅谈国家大事和世界走向。其场面也十分激烈，并不比滚滚沙场气势差。可以说，这种谈论会成为“春秋战国”的一种特色。

我一直想亲身体会下其场面的壮大，没想到这愿望竟得能实现。一天夜里，正当我呼呼大睡，忽然出现了一道白光，竟把我带回了春秋战国时期。我揉揉自己眼睛，仔细打量身边情况，一个宽广的大殿，殿上坐满了人，旁边还摆满酒肉。这不就是我梦寐以求想见到的谈论会吗？我对周围的环境感到既陌生又兴奋，四处张望。只见殿上的人摇摇摆摆，情色姿态各不一样，看那个人神态轻松，一边手搀扶着地面，一边手握

“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰，惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。”毛主席的《沁园春雪》之中就提到了秦始皇这个人物。他到底是个怎样的人呢？

他善用贤才，勇于改过。自公元前230年至221年。秦始皇逐步灭掉战国六国，成为最后的霸主，统一了全国。他比起他的祖先秦穆公和秦武公来言，他几乎没有直接指挥过部队打过仗。这除了顺应了历史的潮流之外，还离不开他的用人和勇于改错。在统一全国之前，他就汇聚了一帮一流的军事家，如王翦，李斯等人。他只是将每个人的长处发展到了最大化，细心的听取他们的劝谏和政治策略，而且他自己用于改错。如灭楚国的时候，他错听李信的建议，遭到了失败，然后，他吸取教训，将全国的兵力交给了王翦，并取得了最后的胜利。

他建立了封建专制，称自己为皇帝。这一制度一只沿用到了清朝末期。他促进了文化和经济的发展。公元前216年，他下令“使黔首自实田”。并以商鞅所制定的度量长度为全国统一的度量长度，统一了七国的货币，该小篆为国家通用的文字。建造了灵渠等水利设施。为中国古代的发展做出了极大的贡献。

他，挥令全国，修筑长城，这一庞大的国防工程一只建到了明朝。他背负着人民的谴责，但是却为中国留下了一个不朽的神

两千多年前，有那样一个伟大的王朝，它开启了中国两千多年的封建历史，它呈递了中华五千年的文化长河。它就是秦朝。

从小我便对“秦”这个王朝充满了好奇心，而说到“秦朝”又不得不提起秦始皇，于是我寻秦的脚步便从秦始皇开始了。

秦始皇享年仅五十岁，执政不过三十年，却上承千年，下启千年。作为秦王的赢政是战国时期的最后一位君主，拥有优秀的军政素质和博大的政治功业。

他吞灭六国，缔造秦朝，结束了数百年来“天下失主”名存实亡的政治局面。这个事件也被视为是春秋战国时期结束的标志。秦始皇是这一历史过程的终结者，也是这一历史大变革、政治大动荡、社会大调整和思想大裂变的英雄时代的最后一位枭雄。同时他还是生产大发展，文化不断繁荣的新时代的开拓者。称之为“千古一帝”实在是实至名归。

毛泽东也给予了秦始皇高度的评价：“秦始皇比孔子伟大的多。中国过去的封建君王还没有第二个超过他的”。可见，秦始皇在历史的进程中扮演了多么重要的角色。

当然秦始皇在拥有“千古一帝”的美名的同时，又有许多人称之为“暴君之首”，“暴、

士，事也。数始於一，终於十。从一从十。推十合一为士。

战国的士，有儒雅的文士，有身怀绝技的勇士，有满腹经纶的谋士，铺张扬厉的策士……他们自由，他们高贵，他们忠诚，这，就是战国的士，那是士历经几千年的历史而未泯的精神。

士是自由的。他们的人身是自由的，他们不会拘束于任何陈条礼教，他们不会为权贵而低头，如颜斶以一介布衣的身份，针锋相对与“王前”，无异于令人震惊，但这又何尝不是颜斶的不慕权势，自由洒脱的心态？士的自由，更体现在思想上，他们往往能够不拘于原有的限制，奋发图强，努力创新，这也是士给我们留下的不可磨灭的影响吧，士的这一份自由，当真令人向往。

士也是高贵的。他们的高贵，不像是世世代代的流传下来的一种高贵，如卿大夫那样的不可一世，或许这一种高贵，更蕴藏着一种谦卑，士，是贵族的最低一级，介于卿大夫和庶民之间的一个阶层，他们因这个位置，有着来自平民老百姓的敬仰，却也有着来自上层阶级的打压与蔑视，这也恰恰造就了他们那种谦和中的高贵，那样独特的高贵，使他们不愿意从事他们看来平凡的劳动，不能耕种土地，不能做工，更加不能做买卖。他们只能依靠他们手中的剑和胸中的才学来换取生活待遇和社会地位。士的高贵，那份饱含着

最喜欢的一个强大思维工具就是思维导图啦，尽管之前有看过思维导图创始人东尼博赞的系列书籍，有关记忆与学习技巧里面就详细地介绍了如何学习和应用思维导图这个强大的工具。至于到底思维导图能用来干什么？怎么开始学习并应用思维导图？

思维导图可以应用到日常生活中的各个方面，比如购物清单、旅行计划、阅读笔记、过去总结以及未来计划等等，都可以通过思维导图的方式来整理。相比较于单纯的表格或文字形式，我喜欢思维导图它是通过流畅的曲线以及简单生动的涂鸦，再加上关键点的文字，从一个主题中心将思维发散开来成为无数个点，就像一颗大树主干分叉成枝干，枝干再长出无数多的叶子，思想无穷无尽，生生不息。

阅读东尼博赞的《思维导图》和《日常生活中的思维导图》对于初学思维导图的人来说是不错的选择，我觉得后者更算是本初学者的启蒙佳作。其实画思维导图最重要的就是开始动手，不必太纠结于正确、美观的思维导图。一开始就要明确中心，用流畅的线条导向自己联想到的点子上。再来是，多看看优秀的思维导图案例，学习其中的表达方式，如何更加流畅自如地表达自己的思想，不必太拘泥于规整的形式，但清楚明了一读就懂，沿着思维来成长的思维导图更值得学习借鉴。

现在每天的阅读笔记都用思维导图来画，我发现我只是简单地用黑色签

终于等到了今天，终于到了学习思维导图的日子，为此我等待了许多天。这几天，我认认真真的画完思维导图后就想：“什么时候开学呢？”我每天都度日如年，终于，几“年”后，我怀着激动与喜悦的心情去上学了。

到教室后，我看四下无人，便拿出思维导图来修改。终于同学们都来了，老师也来了。老师一进门便问：“作业都做完了吗？”我们不约而同的说：“做完了！”“拿出来让我看看。”老师的声音传来。我们齐刷刷的拿出，老师先开始检查我的。：“嗯，很好。”我悬着的心放了下来。老师又开始检查其他人的，一一指出了他们的缺点。最后老师要宣布结果了。我紧张极了，生怕冠军花落他家。最终老师宣布结果：“张瞻宇同学第一名。”我高兴的尖叫起来。获得了特等奖——斑马素描本。

放学后，走在路上，我打开素描本，第一页上板板整整的写着五个大字：你是最棒的！在夕阳的照耀下，显得格外辉煌。

那是去年初夏的一个周日下午，风轻日暖。我们一家来到秦皇台镇的秦皇台。“哇！好壮观。”一抬头首先进入眼帘的是秦始皇高大的铜像：他巍然屹立在一块宽宽的方形石台上，头上戴着华丽的皇冠，左手放在胸前，右手紧握佩剑，目光威严地望着远方……

在这个铜像的周围，是一些小的青铜雕塑群，展现的都是秦始皇的功绩：他统一了六国；统一了货币；统一了文字；还统一了度量衡。我最喜欢那组货币的铜像，上面刻着各种形状的货币：有圆的、长方的，还有短刀形的，真不知道古人是怎么携带的？妈妈说，大概古人也用它作防身武器，我觉得有些道理。我只知道孟姜女哭长城的传说，人们都说秦始皇的残暴。不曾想今天亲眼看到了他伟大的业绩，他为人类社会的进步作出了很大贡献。

顺着刚刚修建好的石板路向前走，我们顾不得参观左边的大型壁画和右边的道观、书院，直奔秦皇台而去。远远地看去，它只是一个有五六十米高的大的土台子，它的上面有稀疏的野榆树、野枣树、野刺槐，周围还有几棵粗可盈抱的大柳树，上面系满了祈福消灾的红丝带。我们沿着石级逶迤而上，到了最顶端有一个古香古色亭子，亭子中间立着一块青石石碑，碑上刻着一个古老的传说：

相传在两千年前，秦始皇命他的大臣徐福去寻长生不

秋风清，秋月明，落叶聚还散……——题记

汉武帝我早已仰慕，他是华夏民族的骄傲，炎黄子孙的丰碑。

刘彻比我早登上长安城。我想和他畅饮一杯美酒，谈聊国家大事。可我已晚了几千年。我只好独自举起酒杯，朝长安城遗址泼去，浸湿这寸历经苍桑的黄土。

长安十三朝古都，可安史之乱后却是一片废墟。真是兴，百姓苦。亡，百姓苦。几千年的长安城，却跟阿房宫一样的结局。

如今，风流人物都已大江东去了。

我学着汉朝人的礼仪，左压右，高高举起手，45°鞠躬。礼毕，抬头，瞻仰。见他一挥袖袍，脚踏神州，手指长安，表情肃穆，两眼凝望远方，眼神深遂，仿佛在回想那段历史上辉煌的长安城。

午后，我们去了西安历史博物馆，我感受到有一股远古的气息在召唤之我。

那儿，我喜欢人俑，他们，整齐地排成四行十二列，个个相貌端正，全身胖嘟嘟地，有双手插袖的女人，也有抱着孩子的妈妈，但我最喜四匹千里驹，神情严肃。各司其职。好像主人一声“迂”，他们便会冲向战场，随主人奋勇杀敌。这时，我懂得了：“君子一言驷难追。”车厢豪华而不失典雅。我又仔细看了看马，乃河曲马，体形接近黄金比例，四肢发达，棕毛飞扬，真是好马偑得好君

俗话说“师傅领进门，修行在个人”，可是，个人的成功与老师的工作是分不开的。老师像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了我们，而他们，却把一生都奉献给了教育事业。

每个人的一生中都有不同的老师，他们教给我们不同的知识，在我们的成长过程中带给我们不同的感受。而我最想念的老师，是我幼儿园时期的食堂老师……

她姓秦，是我印象最深的老师。由于我们的早饭、午饭和晚饭都是在学校中吃的，而她则负责给我们做饭、送饭，所以，她在我们班可是相当受欢迎！她和蔼可亲，有时候还有一点儿小幽默，我们大家都很喜欢她。她这么温柔，这么关心我们，就像我们的第二个妈妈，所以，同学们都叫她“秦妈妈”。

她对待同学们就像对待自己的家人一样。记得有一次，我们的早饭是面条。当热腾腾的面条端上桌时，我们都迫不及待地“开动”了，一个个吃的满嘴是汤。现在想起来，连我都忍俊不禁。而秦妈妈却没有大笑，她只是微笑着看着我们吃，还不断提醒：“慢点儿吃，慢点儿吃，没人跟你们抢！”她刚想去吃自己的那碗面条时，一位同学这才风尘仆仆地来了。但是，他的面条已经凉透了。秦妈妈见状，说：“这碗面条