战地一春田是哪一把枪

问题如同锁，方法如同钥匙和铁棒，方法不对，就如同用铁棒开锁，那是永远也打不开的；方法对了，如同用钥匙开锁，一下即可打开，问题迎忍而解。解决问题，最重要的应是找准方法，一把钥匙开一把锁。

一个正确的方法能使一个复杂的问题简单地解决。大敌当前，要冷静分析，知己知彼，并且找到正确的解决办法，才能百战不殆。秦时，项羽找准了破釜沉舟的方法，杀出一条血路，大败秦军；汉时，韩信使用背水一战的方法，最终击败项羽，取得了战争的胜利；三国时，周瑜在赤壁之战中用了火攻的方法大败曹军。这些前人成功的范例印证了“方法决定成败”这句俗话，也告诫我们，要解决一个问题，没有找准正确的方法，空费力气，是不行的。

在军事上，解决问题需要正确的方法，在科学上，也要找准解决问题的方法。牛顿发现了“地球绕太阳转需要一个初速度”的问题，但他却没有找准“万有引力定律”这一正确方法，而是将其归于“神力”，用“神力”这一错误方法，他非但没有解决问题，反而使问题更加复杂化。爱因斯坦发现了量子力学中的重大问题，却用了错误的传统方法推导，致使自己的研究五年都没有进展。而薛定谔找准&l

今天真是一个倒霉的日子，刚放学，又下起了倾盆大雨，我想起早晨上学的时候，妈妈叫我带一把雨伞，我不以为然，心想：今天天气这么好，为什么要带雨伞呢？谁知道这鬼天气变化这么快。

我随着同学们往外走到了一楼的走廊，我看着天空连绵不断的雨线，心中感到非常的后悔与无助。早上不应该不听妈妈的话，要是带了一把伞该多好呀！现在我该怎么回家呢？我孤独地站在走廊上，呆呆地看着同学们打着雨伞，一个一个地走出了校门，上了校车，心中感到一片凄凉。

突然，一个声音在我身后响起：“***，我们一起回家吧！”同时一把雨伞举在我的头顶。我回头一看，原来是五年级的一位同学，他和我同一辆校车，并且就住在我家附近。我感激地向他点点头，心中感到无比的温暖。

校车很快到站了，我和那一位同学拿着同一把雨伞往前走，他先把我送回家。在他转身的一瞬间，我发现他的背后湿了一大片，我的眼睛立刻湿润了。

我永远不会忘记那把雨伞……

有一句幽默的名言；岁月是一把杀猪刀——-抒发了许多女性对于时间飞逝，容颜易老的自嘲性的感慨。而此时的我们朝气蓬勃风华正茂，因为我们正青春。

如果说，把岁月比作一把刀的话，那么青春同样是一把刀。

青春期的我们，确实锋利敏感，像一把刚开峰的新刀一样。面对家人、老师、同学们的教育和劝说，往往闭耳不听，而这样做的后果会让关心自己的人伤心，同时自己心里也不畅快，以至两败俱伤。最后，我们会发现，自己是把刀，不仅会刺伤了别人，也震伤了自己。

对于一些新鲜人和事，我们总是好奇而敏感。比如，某个好看的异性，心中对他（她）时，内心是否总是仿佛有一只小兽在蠢蠢欲动？忍不住去靠近，对方的一句话就能轻易扰乱自己的心绪，这时候你急于靠近，却忘了自己锋利的外壳会伤害他人。

而生活就是另一把刀子，它厚重敦实，当它与青春这把刀时相遇，将会激起怎样的火花？

随着不断的学习与生活，我们正慢慢成熟。君子博学而日参省悟已，则知明而行无过已——-广泛的学习知识我们明白什么是是非善恶，什么是该做于不该做，而生活则是一个五味瓶，让我们尝尽了世界五味杂陈与人情冷暖。对虚伪的鄙视，对污浊的厌烦，对丑恶的仇恨，对世界一切不公的控诉。对善良的向往，对和平的企盼

温暖是什么？是一件衣服，一件裤子吗？是在你感冒时的一杯热牛奶，一杯温开水吗？是在你需要帮助时的救援吗？

对于我来说，温暖是一把伞。

在昨天下午放学的时候，天公不作美，下起了毛毛细雨。我想：下的是毛毛细雨，应该不会再下大了吧。

就这样，我抱着侥幸的心理，没打电话让妈妈来接我，病毒是从学校走到了云门寺。

可没想到，雨越下越大。我脚步匆匆地走到云门寺，坐到了候车亭里。我暗喜自己来的早，要不然就没座了。

这时候，来了一位老奶奶，我便起身让座，可这样我却没地方避雨了，没办法，我只能盖上t恤上自带的帽子，凑合着避雨。

雨渐渐打湿了帽子，我也感到一股凉意从脚底直上心头，我一边跺着脚嘴里还念叨着：“这雨咋下的这么大呢？”

突然，一把伞移了过来，帮我避了雨，与此同时，伞的主人还说了句：“你到我这儿来避雨吧！”

我闻言望去，原来是一位穿着我们学校校服的女孩子。

通过交谈，我才得知这位女孩子是一位六年级的小姐姐。她还告诉我她平时都坐二路，三路，八路等公交车回家。

这时车牌里不适宜的响起：“三路即将到站。”于是，这位姐姐和我分手告别。

那位姐姐走后我又见缝插针的坐了下来…

温暖是把伞，给你带来安全感&he

当松柏抖落白雪，当河流冲破寒冰，当大地有了绿意，我知道，春天苏醒了。

阳光有了柔和的线条，它散满世界，亲抚着万物的每一寸肌肤。不知什么时候，燕子也从南方归来了，孑然一身的归来了，你的身影那么匆忙，神色那么焦急，是在找你的家人同伴吗？还是你曾居住过的、承载着点滴美好的家？

在这柳树抽芽，花儿竞开的桃红柳绿的春天，农人们却开始了他们一年的忙碌工作。桃花笑面，他们无心欣赏，只知道种子要播种了，播种了；小草露头，他们无暇慨叹，只想着来年要是大丰收，大丰收了。农民并不被人重视，但他们却辛勤的劳作，只想着为他人提供好的粮食。他们的职业或许卑微，但他们的灵魂不卑微，他们的生命不卑微。他们默默无闻，他们懂的奉献，他们构造了一片春天。

不只是地位显赫的人才显得不平凡，及时只是再卑微的生命，也有他伟大的一面。当老师如辛勤的园丁般哺育着我们这些渴求知识的幼苗，当盲人行动艰难的在黑暗中摸索着盖上移开的下水道的井盖，当志愿者赶到四川积极救助被困在废墟下的人们，当各地小朋友为南方旱灾区踊跃捐助自己的零花钱，当我们拾金不昧，当我们诚实守信，当我们帮助他人，都给了人们暖意，都给了世界一片温柔绿色的春天。

佛说：一花一世界，一树一菩提。人们的行动却告诉我：一叶一春天，一情一份暖。叶子

有一则这样的寓言：一把坚实的大锁拴在门上，一根铁棒费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。这时，钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。铁棒奇怪地问：“为什么我费了那么大的劲也打不开，而你却轻而易举的把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解它的心。”

其实，每个人的心，就像上了锁的门，再粗的铁棒也撬不开。唯有关心，才能把自己变成一把细腻的钥匙，进入别人的心，了解别人。关心是什么？它无影无踪，但又无处不在。它或许是母亲节的一枝康乃馨，猴戏是病踏的一个金橘，或许是寂寞时听你倾诉衷肠，或许是身处他乡的一声问候……

人心是很容易满足的。一个关爱的眼神，一句关心的话语，可以使内心空虚的人感到充实；一个夏诚的微笑，可以使身处寒冬的人感到明媚的春天。

胳别人是一种豁达的人生态度，一种难得的大家风范。它构建在对生活和生命的深处体验之上，是对别人的理解与宽容的表达，也是自己的美德与成熟的体现。

关心别人不是讨好，不是恭维，而是一种客观的肯定，一种爱心的流露，一种不讨回报又恰当的给予。

关心别人，就是关心自己。关心别人的人，他同时也被别人关心。也可以

有这样一则寓言：一把坚实的大锁挂在门上，一根铁棒费了九牛二虎之力，最终还是无法将它撬开。就在这时，钥匙不慌不忙地走来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻那么一转，大锁就“啪”地一声开了。铁棒觉得很纳闷，奇怪地问：“为什么我费了那么大的劲也打不开，而你却轻而易举的就把它打开了呢？”钥匙听后微笑着说：“因为我最了解它的心呀。”

其实，生活中每个人的心，就像是上了锁的门，再粗的铁棒也撬不开它。惟有关心，才能把自己变成一把细腻的钥匙，进入别人的心中，去了解别人。关心是什么？很难说。它无影无踪，但又无处不在，无时不有。它或许是母亲节的一枝康乃馨或是病榻旁的一个金橘，或许是寂寞时的倾听；或许是身处他乡时的一声问候，或许是一个微笑的眼神。

人心是很容易满足的：一个关爱的眼神，一句贴心的话语，可以使内心空虚的人感到莫大的充实；一个真诚的微笑，可以使身处寒冬的人感到明媚的春天，可以使身处他乡的人感到极其的温暖……

关心别人是一种豁达的人生态度，是一种善良的品德。它构筑在对生活和生命的深刻体验之上，是对别人的理解与宽容的表达，同时也是对自己的美德与成熟的体现和佐证。

关心别人

爱就像一把伞，在成长路上为我撑开，为我遮风避雨。也是在我最需要帮助的时候，温暖的那双手，让我感受着伟大的母爱。

回首我的童年，这把母爱的伞啊，印满了我心中的那口印记。

那是一个寒冷的冬天，睡到半夜，我的肚子就“咕咕噜噜”地响了起来，把我从睡梦中唤醒。

妈妈也被我吵醒了。不管什么时候，我只要一饿，就想吃妈妈做的鸡蛋面。夜已经很深了，妈妈虽然很疲倦，但却批着衣服下床向厨房走去。我望着妈妈脸上的疲倦，心里突然觉得这样做是不是太过分了？我心疼地赶紧说了一句：“妈妈，您还是不煮了吧，快点回去休息吧。”妈妈听了笑了笑说：“宝贝儿子饿了，可不能耽搁的，我一定要让你吃饱，好长个高个子。”听了这句话，我心想：妈妈，这么爱我，我要让妈妈减少一点负担。

于是，我对妈妈说：“妈妈，您就把今晚吃的白米饭热热给我吃就行了。”妈妈听到我的语言后，主意更加坚定了，亲切地对我说：“儿子，妈妈一定要做给你做爱吃的鸡蛋面。”

妈妈说完就下楼了，我望着妈妈的背影消失在楼梯转角处，鼻子酸酸的，心想：妈妈这么爱我，我要去看看她。我跑下楼看到了妈妈在煮面条，我立刻把手上的大衣拿给

生活中，人与人之间需要互相关爱。关爱，或许只是一个理解的眼神，一句暖心的话语，一个会心的微笑，一个不起眼的物件……这些关爱常常在不经意中撼动我们的心灵。

记得去年妈妈出差的那段日子，妈妈出差前，一切都那么平静，按部就班。可妈妈出差后的几天，倒霉的事情一波接着一波，来势汹汹！

有一次，上学路上堵车，迟到了，被老师批评了一顿。下了课，我和小静看讲台上的地球仪，小静笨手笨脚，一不小心把“地球”给弄下来了。马上要上课了，我怕老师看见，急忙将地球仪捡起来，恰好这一幕被班主任看见，她以为是我把它给弄下来的，我急忙分辩说是小静弄的，小静嫌我“揭发”她，不跟我玩儿了，哎！今天真是“双喜临门”！

还有一次，下课了，我把上课没改完的题改完了，才向教室外奔去，我要解决燃眉之急！经过讲台时，不小心把粉笔盒打下来，粉笔小头头撒了一地，好像一群“散养”的小娃娃在地上撒欢儿。我急忙捡起来，站起身，准备跑，脑子里正想着怎样百米冲刺时，却不慎又被绊倒。今天咋这么倒霉？看来回家我得敬敬观音菩萨了！正想着，我心中最不情愿发生的三件事发生了！现在上课铃响，我又把粉笔

8月22日是区里组织的历史研讨会的日子。因为有我自己的发言，所以，去的较早，把课件拷上，顺便拷上了别人制作的发言课件。

对此次发言，我算是做了充足的准备，发言稿几次修改，演讲过程演练了几遍，知道自己满意后，才放下心来。

我是第二个发言的。鉴于别人的发言，我想，应该杜绝照本宣科，泛泛的理论说教，谁都不爱听。理论可以有，但是不应该多，偶尔冒出一两个经典来就行。杜绝对着自己的发言稿念，那样，听众会觉得生硬、乏味。于是，在自己发言过程中，很是注意，没有照着发言稿念，ppt上的文字，也是用自己的语言表述出来，让老师们感到更容易理解，更为贴近自己。发言中还注意到了和听众的交流，有人也许会问，你在台上发言，怎么同听众交流？靠眼神！自己在发言的过程中，看看老师们是否有兴趣在听你的发言，是否有人在窃窃私语？如果有的话，那只能说明，你的发言毫无吸引力可言了。需要及时调整自己的发言，说一些更贴近老师们教学生活的话语，吸引起老师们的兴趣，引起他们的兴奋点来。

这样，在发言过程中，我及时的和老师们的眼神沟通，调整自己的发言内容，遇到过长的视频片段时，就用自己的语言代替，以便节省时间。达到了自己的预想效果。其中感到不足的是，因为自己感冒了，所以声音不洪亮，比较的低沉，好在主办