战地画师

几声闷响划过天际，传到皇宫的每个角落。这几声闷响意味着国王又要聘用一个御前画师。

画师被大臣带进了皇宫，门口的侍卫从锁孔里观察里面的动静。据说，这个塔吉卡迪王国夏尔十六世国王是个贫婪的暴君，几位御前画师都被他残杀了。也许这就是侍卫偷窥的原因。

画师头顶一头红发，身着白色风衣和一条黑色紧身裤，小心翼翼地走到国王面前，鞠躬敬礼，然后来到画框前仔细观察国王。夏尔国王身披一件金色锦袍，眯着眼睛，仰起头，侧转着身子，摆出一副趾高气扬的模样，头顶的金皇闪闪发光，看上去十分傲慢。

画师思量片刻便开始用细笔勾勒，再着色，经过一番精心描绘，一幅国王画像出现在画板上。

画中的国王看上去器宇不凡：手握一杆猎枪，站在高高的山岗上，因为国王从开始就双眼紧闭，所以国王的眼睛画师还未动笔。就在这时，国王睁开了眼睛，转头向着画师，画师急速为国王的画像添上了点睛之笔。

正当画师欣赏着自己的作品时，一个响屁打断了他思绪。屁是从国王那里发出的，站在国王身后的大臣现出几分尴尬。但夏尔国王却装出一幅若无其事的样子，双手抱在胸前，一摇一摆地走到画前，仔细端详着画中的自己。随即又向后退，想站远观察效果，那一刻特意用胳膊顶撞了画师。

画师心里为自己捏了一把冷汗。正当万分紧张之时，国王嘴角却扬起来，两根

在我们的身边，总有一些身怀绝技的人，这些人看上去与平常人没什么区别，但是却给人以深刻的印象，令人们敬佩。

糖画是流传至今的文化之一，但真正能画好的人却不多，河坊街就有这么一位糖画师傅。他向我们介绍：要想学会画糖画，得先学会抖断丝，否则糖画会粘成一团。说着，他并向我们演示。只见他拿出一小罐糖浆，用勺子舀了一勺，迅速滴在光滑的板上，手臂一起一伏，渐渐地仙鹤的头部画好了。他也不肯多耽误一点时间，怕糖浆会凝固，于是他又舀了一勺。我心想：如果他一时不注意画错了怎么办呢？但后来我发现师傅从不会有出错的地方，即使速度再快，画出的画也是栩栩如生。糖画画好了，我细细打量一番，那线条是那么匀称，没有半点疏忽，而且画中的仙鹤也是那么惟妙惟肖，简直比白纸上画得还要逼真。

我都看呆了，拿着这幅糖画舍不得吃呢！这时妈妈说：“你快吃吧，不然等会儿就融化了。”我一边品尝着，一边想：师傅画的糖画不仅模样好，味儿更好啊！

只是现在许多小店铺卖的糖画都是用机器画的，画出来的画三板一眼，一点儿都不生动，与之前那位师傅亲手画的相比，简直是天壤地别！这让我更加对那师傅产生了敬佩之情了。

暑假，爸爸妈妈带我去金井镇的围头村游玩，我们去了很多个景点，但让我印象深刻的只有它——围头八二三战地公园。

听大人们说，围头八二三战地公园是为了纪念1958年的“八二三”炮战而建成的，还说这是场非常有历史意义的战役。一开始我不太明白大人们说的话，但是等我参观完公园后才真正明白，原来这个战地公园是有故事的！

妈妈说围头村曾经是海防最前线，“海防“这个词妈妈跟我解释了很久我才大概弄明白，我的理解就是保卫国家的意思。由于这里地理位置的优势，东边不远的地方就能看见台湾，尤其是距离金门岛特别近，据说这里是我们国家距离大金门岛最近的村庄呢！

一进公园，我第一眼看到的是这台非常霸气的坦克，爸爸说这可是真的坦克，是当年“八二三”炮战留下来的。我惊讶地看着它，原来这就是真的坦克呀！看起来比我的玩具坦克结实多了！

接着我们参观了安业民烈士的纪念碑，我想这肯定是个为了保卫我们国家而牺牲的伟大战士，他的勇敢无私的精神也是我应该学习的。

这个写着“钢铁阵地”四个红色大字的地方叫做防空洞，一个当地的伯伯说，这是以前打战的时候为了躲避敌人炮弹的地方。我们从这里走进

今天我就说说我们班人人皆知的大画家，王雲毅是也。王画师个子不高，有一双大大的眼睛，充满了灵气，仿佛通过那双眼睛就可以画出任意一样事物。

人各有所长，取长补短再为正常不过，虽然王画师运动方面等有些勉强，但如说绘画技术，班中其他人也只好望尘莫及，甘拜下风。于是，王画师便成为我们班一风云人物。他那神奇的画技使他在美术课代表的座位上稳如泰山。

当然，王画师用这技能也给班级争取不少荣誉和贡献。无论何时何地，只要一出版报就可以看见他忙碌的身影，王画师边画边沉思，运用他的奇思妙想规划着黑板报的结构，哪儿画画？哪里写字？都安排的井然有序。为了完成出版报的任务，他甚至会牺牲自己体育课的时间，等到完成，那画技都会使人眼前一亮。有时班中搞活动，王画师就要画一些标志在纸上，只见他稍一沉吟，便用不同颜色的画笔，把那副画描绘的色彩均匀，层次分明，没有丝毫败笔。

这位王画师的画技还是全能的，就连人物素描也画的栩栩如生。还记得有一次他画一位老师，画完我看后当时大吃一惊，他光用铅笔就把讲台，黑板，人物画的一模一样，就连眼镜也没有丝毫不同，我不由得心生敬佩。

王画师的风格与齐白石略有不同，王画师较为细致，不容一点错误，而齐白石却十分洒脱，不过，我还是喜欢王画师的风格。似乎在他看来，他的

【篇一：二十年后同学聚会】

时间如白驹过隙，弹指一挥间，已经过了20个春秋了。

我梦想成为一个沙画师，20年后今天的我，梦想已经成为了现实了，我已经成为了一个出色的沙画师，挥洒在指尖上梦想，一堆毫无生命的沙子，在沙画师的手中就充满了神奇的魔力，什么故事都能像动人的旋律一样，一一用唯美的沙画呈现出来。

随着小鸟清脆的叫声从梦中惊醒了，我如平常一样，换好衣服，坐在书桌前，准备写下我今日的行程，手机突兀的震了，收到一条信息，“今天是20年后的同学聚会，要准时到哦。发送人：郭凯欣。”我心里油生一种激动与喜悦，已经20年没见了，同学们会变成怎样呢？

在赴会的途中，心里一阵喜悦。不一会儿，便到了，好久不见的同学们如期而至，同学们抑制不住心中的激动，个个都热泪盈眶，有些同学一上来就一个热情的拥抱，让我充满温暖，热哄哄的场面。

突然背后有人叫我，我扭头一看，一眼便认出“啊，大书法家，郭凯欣呀！”我们相逢后，来了个激动的拥抱。从我身边经过了一个高大的同学，“咦？他是谁呀？”魁梧、高大，在我记忆搜索着，怎么记不起来了，就直勾勾的盯着，他见我用疑惑的眼光打量他，他便理解着的说：“我是蔡宗霖！

人是铁，书是钢，一天不读饿得慌，这句话一直刻在我的脑袋上，激励着我要多看书。今天我跟你们讲一讲我与书的故事吧。

咦，我家怎么有一本《神笔马良》？太好了，我听说别人看到废寝忘食的地步。这本书到底有什么魔力？于是我拿起《神笔马良》开始看起来。当看到了马良向画师借笔，画师却嘲笑他时，我愤愤不平：为什么富有的人可以有笔，穷孩子就不能有笔？我大骂了几声画师，心里才有些舒服。我又接着往下看，看到马良在梦里梦见了仙人给他了一支神笔时，我非常高兴，心里在想：马良啊，你应该多用用神笔，让那些穷人比富人还要富有，让那些坏人全都消失。我接着往下看，看到了马良画了一扇门和一匹马逃跑了，我心想：好人总会有好报的。后来，马良凭着自己的高超画技和自己的，手臂的力量，逃出了监狱，跑到了另一个地方，把自己的名字改成了冯朗。他靠卖画为生，专门帮助穷人做好事……看到了最后，我知道了：努力完成自己的梦想，虽然路程会很遥远，但不要气馁，就总会实现的。

我心里想着：书是真是好东西。慢慢地，我开始喜欢上看书了。

丁铃铃，上课了，我偷偷地拿出《笨狼的故事》，一页两页，我像一只几天没吃东西的老虎，贪婪的读着，看到了一个情节，我呵呵的笑出声来，我又立马捂上嘴，我暗喜，没人

暑假，我怀着好奇的心情读了洪讯涛写的《神笔马良》。讲的是有一个叫马良的野孩子，他的父母死得早，靠自己割草、打柴过日子。但是他有一个爱好，就是画画。他很想学画画，但是没有钱，他多么想有一只属于自己的笔呀！

一天，他去放牛看见一个画师正在为一个大官画画。马良看得入迷，他小心翼翼地对画师说：“您能把笔借给我吗？”画师和大官被吓了一跳，他们凶狠狠的说：“穷娃子还想学画画？做梦吧！”他们把马良赶了出去。

又有一次，他听人们说城隍庙的判官有一支笔，他就跑去向判官借笔。“判官爷爷你能把逼笔给我吗？”判官爷爷也不理他。又去向魁星菩萨那儿借笔，都没有借到。自己制作笔也没有成功，经历了许许多多的事。终于在梦里，有一位白胡子爷爷给了他一支神笔。他用这只神笔来帮助贫穷的百姓，也用神笔给贪官一些惩罚。他是多么可爱善良的孩子呀！

读了《神笔马良》这本书我真是受益匪浅，他是我心中的偶像，他永远生活在人们的心中。以我们现在优越的条件，我应该努力学习，将来做个有用的人。

有一个国王，他一只眼是瞎的，一条腿是瘸的，虽然很难看，可总得有一张画像挂在房间里吧。所以便叫人请来三个画师，给他画一张像，挑选最满意的留下。

三个画师都拿着给他们准备好的纸，一边看着国王一边开始画起来。很快第一个画家的画作就完成了，侍卫把画呈给国王看，谁知国王勃然大怒，“这画得是什么，太不像话了，拉下去，给我关起来！”

第二个画师见情况不妙，就索性把国王画成了一个十全十美的人，本想这下国王应该高兴了吧。谁知国王看到画后，暴跳如雷，“这是谁？这哪里是我，明明是在嘲笑我，给我关起来，听后处置。”

第三个画家，思索了很久才下笔，国王不耐烦地说：“怎么这么慢，看来你也和前面两个没什么区别，再拖时间也是一样的下场。”画家不慌不忙地说：“我只是希望画出您的亮点来，所以会费些时间。”半晌，画家才把画画完，当国王拿到画时，开心地笑了。原来画上的国王威风凛凛，正在搭弓射箭，一只眼闭着瞄准了猎物，一只脚很自然地踩在一块石头上，这些动作很完美，而且把国王的缺陷全部遮盖住了。国王对这幅画满意极了。国王就赏了他许多金子。

第三个画师拿到金子后，在民间开了一间画室，跟随他学画的人很多

今天我趁爸爸、妈妈大扫除的时候，看了一会儿《三体》。令我印象最深刻的是云天明讲的童话“国王的新画师”，故事内容是：一个技艺高超的冷酷画师能把现实世界中的人画进画里，然后那个被画的人就从现实中消失。

看到这里，我又联想到成语“画龙点睛”的故事。古代一个著名的画家画了四条龙，但他没有直接画完眼睛，看画的一堆人欣赏之余，希望他画完眼睛，他只好加了两条龙的眼睛，这时天色大变，闪电雷鸣，风雨交加，那两条画好眼睛的龙直接从画里跑了出来，腾云驾雾而去。

《三体》故事中的画师，是把活人画死，“画龙点睛”故事中画师，是把死龙画活；小说中的降维打击“三维变二维”，成语中的升维成功“二维变三维”；一个是剥夺别人生命，一个是给予别人生命。如果从某种角度来讲，只不过是换了一种存在的方式罢了。

其实我们现实学习生活中也充满了这样的故事：老师就像我们的画笔，而我们考试的成绩就是我们画技的高低，考卷就像我们的画板，如果我们考得好，就相当于把“霉运”画了进去消灭掉，也同时是把“好运”点了出来陪伴我们。

所以我们一定要努

“叮铃铃——”，放学的铃声响了，我独自背着沉重的书包站在人流中，寻觅着妈妈来接我的身影，这时，我的眼光被这样一个场景吸引住了：

那是一对祖孙。奶奶大概70多岁，头发已经花白，年龄虽不算大但背已经佝偻。脸上的皱纹深陷下去，好似战地里的壕沟，饱经风霜。值得注意的是，老奶奶的背上还背着一个与她身材不相称的大书包，书包塞得鼓鼓的，想必里面装满了课本和参考书。老奶奶不时把书包背带往上面拉一拉，很吃力的样子。她的手里还拎着一个巨大的手提袋。袋子里装满了彩笔、素描本、手工等物品。

而那名少年反倒“无事一身轻”，他手上捧着一大袋薯片，津津有味地大口吃着。另外，他手上还抓着一大包饼干、薯片、糖果。他不停地将食物丢进嘴里，一刻也不停。他的奶奶还用爱怜的目光看着他，轻声温柔地说：“慢点抢，别噎着……家里多的是……”少年丝毫不理睬，嘴里塞满了食物。

看到这里，我不仅对那位少年心生厌恶，于是把目光移到一旁，看到了——

一个一年级的孩子，白嫩的脸上充满了稚气。他用他小小的身躯，背起一个巨大的书包。他的奶奶