战壕道具

一天晚上，我正在看书，忽然觉得累了，想睡觉。于是我躺在床上，迷迷糊糊的就睡着了。

醒来时我发现自己在一个不熟悉的地方，我四下打量了一下，我看着眼前的奇妙景物，不觉得入了迷。这里是一间房子，看屋外的景色已经是黑夜了。可奇怪的是，房子里没有灯，但是却依然明亮。我看了看天花板，哦，原来是天花板在发光啊。房子四周种满了各种植物，有些我叫得出名字，有些我没有见过。在此同时我快速浏览大脑当中的记忆，发现真的没见过这个地方。正在纳闷间，忽然有一位花白胡须的老人向我缓缓走来，他说：“这里是2335年博坎纳星球，欢迎你来到我这里做客，带你参观一下吧。”

老人跟我说他叫基兰，他带我参观了他的收藏，里面有时光机，复原光线等等。我觉得有那么点熟悉，仔细一想，哦这不是多拉a梦里面的道具么？难道真的把多拉a梦的道具给制造出了么？我不太相信，他看我一脸疑惑，立马明白了我的意思。他先拿起一个花瓶，给我，让我打碎，我不知道为什么，不过看他的表情那么坚定，我就手一松，把一个看起来还挺漂亮的瓶子打碎了。这时老人拿起复原光线，开启开关，朝花瓶一照，花瓶碎片立马漂浮在空中，紧接着，不可思议的事情发生了，碎片一片片的拼上，最后成了一个完整的花瓶。我又是惊讶，又是喜悦

我的文具盒里有三个文字道具，分别是“比喻橡皮”、“拟人尺”和“反问水笔”。它们可厉害了。被“比喻橡皮”擦过的句子就变成了比喻句；被“拟人尺”划过线的句子会变成拟人句；被“反问水笔”圈起来的句子会变成反问句。

有一次我写了一句话：“天上有一个月亮。”我用“比喻橡皮”擦了擦，它就变成了“天上有一个圆盘般的月亮。”我又用“拟人尺”在句子下面划了一条先，这句话又变成了“天上有一个圆圆脸的月亮婆婆在向我们微笑。”多有意思啊！

还有一次，我先是写了一句话：“小明会跑步。”我用“反问水笔”把这句话圈了起来，“唰”得一下，它就变成了：“小明难道不会跑步吗？”真神奇。

我一直把这些文字道具放在文具盒里，随时都可以用它们来帮助我写出更美妙的句子。

“老板，这个几块钱……老板，打折行吗？”老板，来一个。“只见刘马曾邵四人，纷纷在这昂贵的礼品店，掏出了各自的钱包。而我这种”穷酸汉“则却只能跑去畅玩这里免费的娱乐场。

“哈哈，看！”曾佳明得意洋洋地高举一个橡胶手，不停地摇摆。不知为何，竟然砸到了我胸口。你太得意了吧，看你在这挥霍钱财不爽很久了，吃我一掌！我一巴掌没打到他人，却撞上了那只橡胶手。不如，我试试看！我将那只手紧紧地抓住橡胶手不放，人向后倾斜，一下便把那手拔了下来”别跑，还我手来！”曾佳明边追边叫，我顺势丢下这手，飞奔而去啊哈！被我耍了吧！倒不如，也给其他几人来上那么一击，就选马岩吧！

“嘿！来啊，拿你的小手来打我啊！”我大声挑衅，马岩也相应中计，边追边挥舞着那只小手。我见时机已到，回头就给他来了个回头杀，硬是把手拔了下来。他见，便立刻大声喝道：“还给我”我不敢惹怒他，立马把手丢了下来。毕竟，只是玩玩，可别把他逼急了！

一天晚上，我正在看书，忽然觉得累了，想睡觉。于是我躺在床上，迷迷糊糊的就睡着了。

醒来时我发现自己在一个不熟悉的地方，我四下打量了一下，我看着眼前的奇妙景物，不觉得入了迷。这里是一间房子，看屋外的景色已经是黑夜了。可奇怪的是，房子里没有灯，但是却依然明亮。我看了看天花板，哦，原来是天花板在发光啊。房子四周种满了各种植物，有些我叫得出名字，有些我没有见过。在此同时我快速浏览大脑当中的记忆，发现真的没见过这个地方。正在纳闷间，忽然有一位花白胡须的老人向我缓缓走来，他说：“这里是2335年的地球，欢迎你来到我这里做客，带你参观一下吧。”

老人跟我说他叫基兰，他带我参观了他的收藏，里面有时光机，复原光线等等。我觉得有那么点熟悉，仔细一想，哦这不是多拉a梦里面的道具么？难道真的把多拉a梦的道具给制造出了么？我不太相信，他看我一脸疑惑，立马明白了我的意思。他先拿起一个花瓶，给我，让我打碎，我不知道为什么，不过看他的表情那么坚定，我就手一松，把一个看起来还挺漂亮的瓶子打碎了。这时老人拿起复原光线，开启开关，朝花瓶一照，花瓶碎片立马漂浮在空中，紧接着，不可思议的事情发生了，碎片一片片的拼上，最后成了一个完整的花瓶。我又是惊讶，又是喜悦。（

校园里，教室中。书声朗朗。“慈母手中线，游子身上衣，临行……”早读的铃声早早地打响了。但，他没来……

他的座位空荡荡的，恍如一个空缺的战壕。

“哈哈！这下他可惨了！”

讲台之下，大家不约而同地看着他的缺席，议论纷纷，要知道，他可是咱班数一数二的好同学呀，迟到未免……有的兴灾乐祸，像个讽刺家把他评价得一无是处，有的充当和事佬，悲天惨地，感同身受。

“报告。”在一浪胜一浪的嘀咕中，他赫然窜到了门前——头发凌乱，犹如刚打仗，被炸得一脸炮灰。眼圈浮肿，堪与大熊猫比美。衣衫不整，宛似掉到地窖中挣扎了半天。“哈哈”同学们盯着这“外星人”哄堂大笑。“进来。”在老师充斥着不解与批评的尖锐目光中，他像个长途跋涉者进了教室……

翌日清晨。在讥笑者辛辣、尖钻、刻薄的目光中，在同情者不解、疑惑、迷茫的眼神中。他像只熬夜的狼以奔袭的速度冲入教室。当然，随之而来的，还有急促鼓点似的上课铃与满堂的&ldqu

我盯着晴怒气冲冲地跑开，耳边回想着她刚刚说过的话：“你就知道敷衍我，我再也不会理你了。”

我苦笑，我是真的不记得那道具放在了哪里，回手带上了房门，仿佛这样便可以除去一切烦恼，一个人呆在自己的空间里，我到床边，拉开抽屉，入眼处，是那件道具，伸出的手呆愣在半空处，我望着那道具，说不清了吗？无法和晴解释了，心中的门被我绝望地锁上，却没有发现，门后有一双充满愧疚的双眼。

早早地便到了学校，我悄悄地把道具塞进了晴的桌洞里，我把头埋进怀里，背着要参考的内容，双眼无神地在本上扫视着，却发现再也读不进去一句话，小心翼翼地在门口探视着，期待着晴看到后和我重归于好，又担心晴再也不会理我。手表上是指针慢腾腾地挪动步伐，盯了半天也不见动了半点地方，门口又有了脚步声，我满怀希望地抬起头，啊，晴终于来了，我期盼着晴能抬头看我一眼向我露出一个微笑，但我失望了，晴看也没有看我，直接走向了她的座位，连桌洞也没有看，便拿出书本开始复习，满怀希望的眼神黯淡了下去，这才发现，手中的纸已经被我攒得皱皱巴巴。

课间，晴依旧没有找我，我坐在座位上，心中鼓起勇气想上前说一句，却发现，腿像灌了铅一般，无法动弹。我何时变得如此懦弱了，我苦笑。明明站在门前，却不敢推开那扇门。

亲爱的哆啦A梦：

你好！

我是一位喜欢你的中国小学生，今天在这里写信，是想与谈一些话。

我好羡慕野比大雄，每天都被胖虎和小夫欺负，大雄遇到困难时，你每天借给他神奇道具。

要是我能来找你，我就与你教育大雄，让他每天认真读书。

你为了顾全大局，每天借道具给大雄，你好像是大雄的守护者。

你借给大雄神奇道具，他每天用道具来戏弄别人，要我能与你做朋友，我就帮你帮助大雄。提醒他不乱用道具。

大雄养成好习惯后，我们三人一起做朋友吧。周日去老师家上完课，你带我们走时光高速公路，带我们去未来世界与古代世界旅游。你把竹蜻蜓借给我，让我每天上学都不会迟到。

如果你能来到芒市，我来作你们的导游，带你们去三仙洞，勐焕大金塔、勐巴娜西珍奇园等景区，带你们品尝德宏的特色美食。

我每天在电视机里看到你。一看到你就很高兴，很激动，你的幽默有趣的故事，令人开心淋漓。

亲爱的哆啦A梦，我好想念你，不过你不用担心，我会认真学习，创造出美好的未来，我会让我的祖国变得更加繁荣、更加强大。欢迎你来到我的家乡做客，我会做蔬菜汤、牛肉、土豆丝来招待你。

我们休息的时候，可以聊一下自己的生活与自己的远大理想。

我还可以放美妙的音乐，唱一首歌给你听。

祝

身体健康，

生活愉快。

丁星宇

201X年10月20日

九年级，这个名词对我来说既熟悉又陌生，熟悉是因为有个曾经上九年级的姐姐，陌生是因为九年级的生活，我一无所知。

有人说九年级是战壕，在这里，没有硝烟，没有战火，只有无形的战争；有人说九年级是地狱，在这里，没有亲情，没有友情，只有魔鬼式的训练……不错，九年级是很苦，但我想，不经历风雨怎能见彩虹，现在我们所受的磨练都是为了以后的辉煌铺就一条盛满酸甜苦辣的成功之路。

传闻九年级就像一个改造机，无论你学习多差，经过九年级一年的洗礼，都可以化腐朽为神奇，不知道在父母眼中是“混世魔王”，在同学眼中是“神经病”，在老师眼中是“乖乖女”的我在九年级会有怎样浴火重生的表现，让我们拭目以待吧。

望着以前初二的教室，我心中感慨万分，熟悉的老师熟悉的座位，一眼望去却是一张张陌生的面孔，再环视初三的教室，陌生的老师，陌生的座位，却充斥着一张张熟悉而又陌生的脸，这是我即将相处一年的战友，亦是学习上的对手。

初三好像才开始上学似的，学习任务比初一初二要重的多，多到要把去厕所、打水的时间省下来，有时甚至要挑灯夜读，但是我承认我无悔，既然选择了上学这条路，就要尽全力去走好这条路，力求不留

机枪喷吐火舌在嗒嗒响；坦克轰鸣碾过战壕；炮塔在旋转，搜索下一个猎物；战机从空中中俯冲下来，疯狂扫射，又迅疾地拉起，直插入云霄。

这样的画面，对一般人来说，足够震撼，足够胆寒，然而对于我——一个血气方刚的男儿，这远远不够，他令我热血沸腾，血脉喷张，身体里翻涌着一种原始的冲动。但这样的场景在电视上，在电影里是瞬间的，但我想要的是永恒，我要持久的激情。书，这种传统的纸质媒介，很好地满足了我。书，让时间凝固，让画面定格。一张定格的照片的照片。一段流动的文字，它们配合得完美无比：图片让时间凝固，让人们慢慢回味，文字让时间不断重复——你可以反复阅读。这样的书，让人重温经典战例，剖析战场规律；让人熟悉没意见兵器，体验阳刚的、霸气逼人的金属生命。这样的书，就是我的至爱——军事书刊。

我与军事书刊已经结下了不解之缘。记得最早的相识是在初一时，那是还懵懵的很，在书店里看到他时，那种风格奔放，色彩简练干脆，形式粗犷的封面，就深深地吸引了我，那些兵器主题画面让我浑身发热，我感觉自己的脸被血性的激情渲染着，很红。书里的具体内容，我当时还看不懂，而且记得不分明了，但那种原始的，自然的，深刻的冲动到现在我

上课了，老师笑容满面地走进教室，神秘地说：“今天，我带来了一根有魔力的蜡烛，大家想见识一下？”可我却想：老师又在玩什么花招？蜡烛怎么会有魔力呢？

道具有：有红色的蜡烛，白色的打火机，同学们看着道具议论纷纷，教室里突然炸开了锅。

老师开始表演了：只见她左手拿着蜡烛，右手拿起打火机，她用打火机“啪

”地点燃了蜡烛，蜡烛开始燃烧了起来，教室充满烛光，顿时变得温馨起来，同学们瞪大眼睛，盯着蜡烛，生怕错过一场好戏，老师吸了一口气，好像要把教室里全部的空气都要吸进她的肚子里，“呼”老师吹灭了蜡烛！老师的手离灯芯2厘米的地方“啪”的一声，奇迹出现了，火苗随着气体飘动的方向，似流星一样滑向烛心，死灰复燃。火苗又点燃了，我们个个目瞪口呆，教室里鸦雀无声。“离2厘米远，为什么能点燃呢？”我也百思不得其解。就在这时，许多“挑战者”冲上讲台，也要试一试，可是，刚开始上来的个个兴奋不已，胸有成竹，而走下去的时候，却都像泄了气的皮球，垂头丧气的。“难道老师真的有魔法？或者，蜡烛真的有魔力，只听老师的指令？可她没有念咒语呀！