战旗流动

今天，天气还好。我来到小溪边，凝视着溪水潺潺流动，清清的水，凉凉的，好舒服。溪水向前流动着，有石子和小鱼儿，好清晰，好舒服。我感受着大自然带给我的快乐，体会着大自然带给万物生灵的资源和滋养。

我把脚丫放在水里，感受水的流动，想到：水之所以一直会流动，是因为山不是平的而是凹凸的，只要有水，就会向着山坡往下流。

我的成绩不是很好，又是否能逆流而上呢？大自然由它的规矩，既然我想创造出奇迹，那我就不当水流，我要当一只小鱼，往上游的小鱼。

要做就要做的不一样。我要加油！

回家咯！

go，go，go！

二年级一开始，老师就让我们写流动日记。老师用班费买了四本日记本，给我们四个小队，每队从女生组先开始，然后是男生组，比比哪队能全得小红花。

盼望着，盼望着，终于该我写了。我翻开本子，第一篇王艺曈写的《秋天的景色》，老师用“——”画出了文中的好词，用“……”画出了文中的好句。文章下面还用红笔写着批语：开头写得好。第二篇是毛晨旭写的《玩具的故事》，老师夸他想象力丰富。第三篇是顾欣然写的《劳动真不容易》，老师表扬他真爱劳动。他们选材内容真丰富，篇篇精彩，我该写些什么呢？我苦思冥想要写什么呢？

突然，我想到了最近我打乒乓球的情景。我闭上眼睛想着我打球的一举一动，想着老师对我们的讲解。我有了灵感，对，就写打乒乓球。我边回忆边写，时间仿佛回到了我打球的那一瞬间。我耳边仿佛听到乒乒乓乓的打球声，仿佛看到我移动步伐，挥动手臂，接球的身影。

我一笔一划记下我打球的瞬间，望着那满篇的铅字，期待着明天老师给我的评语……

整个操场一片静寂，现在，每个同学心中都有着共同的期盼。让“文明班级”的流动红旗留在我们班。

再看，那阳光沐浴的流动红旗，它定定地站着，任由那金黄色的穗儿随着微风翩翩起舞，在召唤着新人……

主席台上，韩老师开始宣布：“本周获得流动红旗的班级有一年级……”此时，我班同学有的攥紧了拳头，有的闭住了眼睛，有的踮起了脚尖，心都提到嗓子眼了。我们期盼着期盼着耳边能想起六年级二班这一久违的声音。终于说到六年级了，听：“六年级一班。”“啊！”顿时，我们都耷拉下了脑袋。“唉！又没得到流动红旗！”旁边有同学叹息道。也有同学不满地嘟囔道：“怎么又是一班呀！”更有同学满不在乎地说：”没有就没有吧，有那么重要吗？”有，就有那么重要！班级荣誉，是我的责任。虽然这只是一面小小的旗帜，但他是我们每个人付出努力的见证，是我们团结向上的见证，是我们共同努力的丰硕果实。虽然我们这一次没有取得成功，但我们一直在努力着，在一步一步地接近着。

一分耕耘，一分收获。我坚信：

那天，我们来到了熙熙攘攘的欢乐海岸。在这喧嚣的地方，我们决定去做观光游船，使剧烈的心跳恢复一些平静。我们坐着游船，向着那梦幻的彼岸驶去。而就在这短暂的十几分钟，让我看到了另一番充满了生机与活力的美。虽然现在的感想已不是当时的原汁原味了，但依然轻拂过我的心灵。

我怀着激动的心情坐在了游船的木椅上，排队冯劳累早已抛到了九霄云外。船在缓缓前行，我兴奋的心情也渐渐平静下来。我们经过了一片人造沙滩——在金色阳光下，在荡漾水波下，清风温柔地抚摩着椰树和棕榈树，几把躺椅随意地摆在金灿灿的沙上，即使是人造的，也有几分自然之美了。

继续向着一片金色的彼岸驶去。我们穿梭在翠色欲滴的植被中间，心情也是绿色的。海的绿色在阳光这位技术高超的魔术师下灵巧地变幻着颜色：海是深绿的，绿得深沉，绿得有几分沧桑；海是翠绿的，绿得生动，如同一块上好的翡翠；海又是墨绿的，绿得庄严，绿得透彻。到了一处转弯，又出现了另一番景象：一边是一排排整齐漂亮的别墅，一边是茂密的植被，让我感到了深圳的大好前途和自然的美妙。

那太阳真是调皮，转眼又灵活地拐了一个弯，“狡猾”地藏了起来。我们的游船寻着它留下的金光踪迹，紧紧追随着，不一会儿，游船在一座石桥下转了

世间的矛盾对立是毫无理由的，猝不及防的一次撞击，会使你顿失生命的光华。然而，面对眼前的黑暗，你是否在暗暗蓄积勃发的勇气？

上帝会在你踌躇满志的时候幽你一默。在你满腔热血，踌躇满志壮志酬勤之时，一次触手可及的刺痛会让你一个七尺的生命甚至来不及发出一声叹息就被击倒。然而大丈夫虽倒而壮心不死，腾跃而起，继续生命的历程。

一个诱人的目标会牵引着人们的视觉，让人们步履匆匆，忽略了一路阳光明媚，鸟语花香。诚然，人之立世，没有了目标恰似一只在茫茫浩瀚大海中漂浮的孤舟，失去了方向，到处乱撞最终永滞海底。但是否有了目标就可以忽略一切潜存的矛盾与危机？生活不会让人们过得完美。“智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。”生活对每个人都是公平的，不会让人怡然一世，亦不会让人黯然一生。面对现实的冲击，不失去心中的目标固然不错，但是否仍然守着铁树等待它的开花，不去播种新的希望？并不是生活的风波选择了你，而要你去选择生活。

“人生是一个迷宫，迷宫入口拐弯处都只有一个骰子，正面为是，反面为否，也许一着不慎，就会坠入万劫不复的深渊。”

在目标与现实交战的时候，是转个方位进攻，还是死守着僵持的阵地，耗磨耐心和勇气？正攻读博士学位，却患上运

不管你是大人，孩子或者已经年迈，都有自己记得或不记得的经历，但我相信，难忘的经历一定不少吧，记忆把它们拴在我们的心头，深深地烙印在我们的心里，难以忘怀，至今记忆犹新。

我也有许多令我至今难忘的经历，但最有代表性的还是一年前的那次钢琴比赛。

还记得那天是个平常的星期六，我像往常一样去上钢琴课，但老师不像平常那样微笑地出来迎接我，而是一脸严肃地对我说：“姿羽，我有一件事想要告诉你。”我踏着疑惑的步伐走了进去，在凳子上缓缓坐了下来。在老师开口之前，我满怀猜疑地想：什么事情搞得那么神秘？难道我犯了什么错吗？下一秒，老师就立刻给了我答案。老师一本正经地对我说：“你知道吗，再过几周厦门就要举行一场“音协杯”比赛了，我希望你能去参加。“我的心里“咯噔”了一下，虽然很想去尝试一下，挑战一下自己，可又想到要准备比赛，多麻烦呀！老师见我没开口，让我回去好好想想，我认真地点了点头。

晚上，我踏着沉重的步伐回到了家，白天的想法又在心里油然而生。

到底是去还是不去呢？在我纠结万分之时，我的脑袋里突然冒出了两只小精灵，白色小精灵诚恳地对我说：“你还是去比赛吧，那样既能锻炼

飞扬的青春，谱写着我们诗一样的年华，而老师们孜孜不倦的教导和那流动的眼神，却一直伴随着我们成长。

有人喜欢这样一句名言：“名师出高徒。”先不说古代的多少状元是从某些名师之手托颖而出吧，且说现在，许多父母将子女往严师那里送，是因为“严”才成器吗？不，是老师们板着一张脸，就有些不知所措，是畏惧？还是冲响了心底的馨？我更倾向于后者。当你看到老师的那种眼神，请不要回避，请你认真阅读，你将会发现那里面注满了师爱，是关切，是要求。如果你是有心人，会发现那是老师对每个同学爱的贯注。当你犯了错，在家里你的父母或许会把你从棍棒之中教育出来，也许是大声吼叫与不解，但在老师面前，他会解析你的错，让你从错误中发现并认识自己，这时你抬起头看着他的眼睛，充满了严爱的和力量，让你从此鞭策自己。

光是严爱当然远远不够，孩子们需要的是更多的平等的心与心的交流。每个人都有孤单的时候，每个人都有属于自己的秘密，当然每个也都有不同的选择。当我一个人面对孤单与困境时，是老师向我伸出了援助之手，我看不到他平时十分严厉的眼神，更多的是从眼神中流露出的温柔。我愿意把欠的心事与他分享，把我心理的压力向他诉说，没有什么顾忌，也没有隔阂，我完全相信他，

中国有句名言说道：“滴水之恩，当涌泉相报。”可见，报答他人的善意是中华民族的传统美德，并被沿袭了下来。这是有一定道理的。人都有需要帮助的时候，如果接受了帮助却当作理所应当，而不怀感激之心，报答以爱的话，谁还愿意提供帮助呢？因此，为了社会和谐发展，请莫伤好人，让爱双向流动。

令人可喜的是，心怀感激的人在我们的社会是占主流的。当一个白手起家的商人发财致富时，他必定不会忘记自己以往艰苦的日子，这也就使他有了传递爱意给那些还有需要帮助的人的愿望。我们都是凡夫俗子，相信大多数人是愿意品尝到感激的喜悦之情的。当施舍者看到自己帮助的人懂得回报，哪怕不是对自己，而是对社会、他人，他已经看到自己所为的价值，这无疑让他产生了延续自己善举的动力。这是爱的付出，是爱的双向流动，也是爱的获得，社会因此收益。

也许你只付出了一分，但社会可能受益万分。还记得去年夏天北京那场特大暴雨吗？灾情在播报着，但温情也在上演着。一伙从河北农村赶来的人民救助灾民，置个人安危而不顾的行为受到大家的赞赏。殊不知，他们都是当年唐山大地震的获救者，是众人的无私奉献让他们拥有了继续生存的物资和信心。而现在，不忘回报的他们来帮助另一拨人获得新生。爱与正能量的流动顶托着社会，站立

林肯曾说过：人生最美丽的回忆就是他同别人的友谊。

在我们的生活中，存在着许许多多的人物群体，比如家庭群体、班级群体、学习小组……在学校里，我和何婉婷、田越三个人是亲密无间的好朋友。

大大咧咧的何婉婷

何婉婷可谓是我们班上的“高人”：身材高，成绩高，文采高，是一个我心中的“十全十美”女生。可是，她就是有一个最大的缺点，那就是——自恋！记得有一次，我们在一个QQ群聊天，不知不觉就说到了最近要写的电子稿。

“唉！电子稿怎么办啊？”何婉婷叹息着说。

“你可以从以前的作文中选呀！”潘雨瑄好心的说。“可是我的作文都太好了，怎么选呢？太为难我了！”何婉婷冷不丁来了一句。听完了这句话，众人的“枪口”都对准了何婉婷，一时间，都在教育她要低调、低调。“唉，谁让她在那里说话不注意呢？”我心想，也忍住在QQ群里数落她几句。没想到，她没有反驳，一言不发。大家以为她在乖乖地接受“教育”，后来才知道她早就去和别人游戏去了，QQ群里的话，她全不

中午的太阳已经有些西斜，语文课的上课铃声打响了。

说到作文课，大家瞬间蔫吧了，像秋天的草一样低下的头颜色十分难堪。教室里充满了负能量，老师却微微一笑，接着同学们的情绪尽聊起了负能量。那一个个抱怨的文字，是同学们心有共鸣。果然，按照老师以往的套路开始聊起了正能量。我也不是觉得想到了一些流动的正能量呢。

之前每到星期二我就十分充满了负面情绪，因为吃饭要带队，星期二既要值日还要记得擦黑板，太忙。一次我忘了擦黑板，王瑞同志给我一下扣了三分，差一点上榜了。心情低落的我竟一连几天都没有什么干劲。有一天我忙完了工作，正带队吃饭的时候，忽然想起黑板还没有擦。此时的我进退两难，前面就到到食堂楼底下了，后面还有黑板每洗又要扣分。我心里急得像热锅上的蚂蚁，这时路过的曾雲强拉住我悄悄地说：星期二晚上的黑板我替你洗了。我当时心里满满的感谢，现在想来这也许就是正能量吧。老师还说了，正能量是可以传递的。

我想想也是，上次王楷也遇到了同样的问题，黑板没有擦洗就回家了，我就想着要帮帮他，趁门外好像那个胖乎乎的同志还没有发现，我赶快帮他擦完了。不管他知不知道这件事，但是真能量是不需要去报道的！

老师的课，让我回忆起许多的正能量往事，那些会流动的正能量，唤醒了我沉睡的记忆。

当你在别人在困