战沁同框

计算机因为“指令”而继续着它的工作，无怨无悔地循环着算不出的无理数；机器在流水线上运行，生产着一份又一份的产品。当我看到那张布满规定的条框的通知单时，不仅哑然失笑，什么时候开始，我们的生活进了“框”。

平淡似水的华年，过滤出不相同的成熟，或沉稳，或坚强，或永不言弃。但是人的眼光似乎总是一成不变地集中在不属于我们的那份成熟上，于是，放弃了心中的炙热，背叛了还存着体温的梦想，心甘情愿的跳进了“框”中，开始了我们所谓的人生。

“框”就像是一只手，将所谓的污浊之物轻轻推开，将有利的东西统统框住，供给本体吸收。“框”使每件事的效率增强了，当人们都依赖于“框”而生存时，他就像那一个计算机的指令，复制出一批批我们，当然，是“复制”的我们。

突然羡慕起庄周的《逍遥游》，何为逍遥？那种不被束缚的放荡不羁才是人们初时的性格吧？因为无所束缚，才会让自己把心交给大自然，得到一种超然的释怀。怪不得庄周早已道出“生亦何欢，死亦何悲。”的大智慧，宁愿在泥中生活的他早已厌烦世俗的悲哀，有人说

“中国沁州、北方水城”自古就有“冀州门户，潞泽咽喉”之称，向来是兵家必争之地，这无疑向人们展现了它的特殊重要地理位置。

在这片面积1297平方千米的土地上，生活着一群勤劳、朴实、大方沁州人，他们始终与沁州共发展。

我现在已是一名中学生了，是建设沁州未来的接班人，我为我是沁州的一员而感到骄傲，仅从我们自身经历的十几年，已经感受到了沁县的飞速发展。

在我的记忆中，小时候的沁县是一个贫穷落后的小县城，到处是上世纪七、八十年代的建筑物，道路坑凹不平，一下雨便是泥泞不堪，街道脏乱差。“这个地下没挖的，地上没采的”的地方，在外人看来，根本就是一处“不毛之地”。但是不肯服输的沁县人民，他们发挥耕读传家的优良传统，不畏艰辛，将沁县推上了快速发展的轨道。

短短数年光阴，我记忆中的沁县以成为了历史。如今的家乡，有高耸入云的高楼大厦，霓虹灯下，平坦宽阔并且整洁的柏油路上，人们悠闲地散步，各式各样的车辆来来往往，人民生活蒸蒸日上。蓝天碧水，令人心旷神怡。

还有沁县盛产的沁州黄小米、唯思可达、吴阁老土鸡蛋、谷之爱等等产品，都已经走向全国，走出国门。这一切都值得我们沁县人民为之而骄傲。

【篇一：同自己谈话】

同自己谈话，看似无稽之谈，但这并不简单，亦不无谓，正如“人因思想而伟大”，人也因同自己谈话而高尚和纯粹。

纵观古今，伟大的思想家无不同自己谈话。庄周梦蝶是自己与自己精神的交流；王阳明的“心学”强调大道就在每个人的本心之中，须自己去挖掘；再到后来的瓦尔登湖畔的梭罗，皆因“同自己谈话”而到达极高尚和纯粹的境界，亦给后人以启示。

“天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说”。同样，“同自己谈话”，也不属于“言”的交流，而是精神层面上的。我们不是疯子，不会真的对着镜子同自己谈话，但我们内心的镜子，是否还明净如初呢？

反眼观今，物欲横流，人人汲汲营营，委委蛇蛇，高尚纯粹之士鲜矣！何哉？是由于极少有人懂得、有人想到要“同自己谈话”。

昔子曰：“吾日三省吾身。”这对于今尚具有极大的现实意义，能做到的又有多少呢？许多人或因名、因利、因所溺而失去自我，就于流俗，他们可曾想过，问问自己，自己的本心希望这样吗？

“甘脆肥浓，命曰腐肠之药&rd

某个夏天，我们涌进了一个崭新的校舍。一座楼，一间教室，一群人，一颗颗炽热的心依偎在原本冰冷的建筑上，开启了属于我们的青春岁月。我们打打闹闹哭哭笑笑，在一个个白天和夜晚慢慢地构建起回忆的载体——跑了三年的操场、走了三年的街道、拥有故事的教室、满载秘密的课桌，还有缠绕在心间的同窗之情。

同窗之情，我们用宽容呵护着。或许你也曾无意踩过同学的鞋子，你也曾撞倒过同学的水杯，你也曾弄坏过同学的东西，但每一句充满歉意的对不起，用能换来一句包容的没关系。若没有宽容，复旦大学投毒案、清华女生铊中毒，这类骇人听闻的事情将会层出不穷；若没有宽容，毕业后的我们也许还需要感谢室友当年不杀之恩。世界以痛吻我，我要报之以歌。因为宽容，让我们的情谊更加牢固。但与其说我们懂得宽容的重要性，不如说我们更懂友情的重要性。

同窗之情，我们用理解浇灌着。一起读过孔夫子的“己所不欲勿施于人”，互相理解，已经是我们之间吐露真诚的保障。子非我，安知我不知鱼之乐，你快乐，于是我快乐，你难过，于是我倾听。夜空下，一个人的心事变成两个人的秘密，一个人的快乐变成一群人的欢乐。因为理解，让每个难过的人都重绽笑容，因为理解，让每颗受伤的心都有了归宿，因为理解

同课异构活动是非常值得一线教师参与的教学活动，它具有很多的直接性和对比性。对讲的老师而言，是个巨大的挑战，因为有同行的压力；对听课的老师而言，有更大的趣味性，因为正好可以看到八仙过海各显神通的教师怎样展示其教学技能，欣赏每个教师的教学魅力。

本周有幸在本学校直接参与了一次同课异构活动。用三节课的时间，听了三位老师的精彩讲课。由于是同课异构，而且是异地讲课。三位老师都做了认真的准备，他们的制作的课件精美，课件中有视频、音频等资料。显然是做了较长时间的准备工作，光是搜集资料就费了很大的劲，显示出对本次讲课是极为重视。

三节课听完之后，就在思考一个问题：一节课应该围绕什么来进行教学？经过对比，思索，觉得还是应该围绕重难点来进行。在重难点确定之前，应该确定一下本节课的学习目标。这个是每个老师非常熟悉的字眼，但是，却往往被大多数老师所忽视。今天讲课的三位教师在教学目标的出示方面都有所疏忽。A、C老师出示的三维目标不够全面，B老师则是目标设计太多，显得极为冗长。而且，在后面的讲授中也没有将教学目标吃透，时间在重难点分布上不很合理。这说明，教师在备课的时候，围绕什么来备课？当然是教学目标！以及自己所教学生的教情、学情。

对于教学目标的出示与否，先前已经做过详细的

不知在哪个黎明

定有溪水 霞光

无数双脚印的分辨

注定今生的问讯

我们本如尘 不会停留

可万千劫后定有一瞬快乐

超越所有的烦恼

我们的身影可以一为二

也可以二为一

只因千千世曾是一滴透明的露

在英语课上，小组背诵英语书的时候，我们小组背的非常好。

英语老师在黑板上写着：背第三课的单词和课文。我们小组哗啦哗啦的翻开英语书，停留在了第三课的课文上。背书一定要用心去记每一个内容，用心去体会内容，如果三心二意，就算读了五十次，也不可能背下。我们小组就是读一句背一句，每一句读的时候，想想情节，记住每一句的规律何在。

第三课就是讲“Gogo”、“Tony”、“Jenny”三个人物假期的时候出去玩。这就是故事的情节，句式我们小组就照背，我们是一句一句的背，问句和答句加起来就是一句。如果像以前的一篇一篇的背，背了前面忘后面，读熟了后面又忘前面，效率大大降低。所以，我们小组的背诵速度才那么快呀！把所有的句子都背完了，再整篇课文背熟，就没什么不熟的了。我们小组就是这么背的。

背单词嘛！比背课文容易多了。我们小组记忆力最好的就要属陈轩言了，这些方法都是陈轩言的背诵秘诀。单词主要是会读，并拼出来，写就简单了。而且，多人背的时候，就不会那么单调。有这样的心态背的话，别是十八个单词，就是二十个单词在短短的时间内背下都不成问题，何况是区区的八个单词呢！所以，一节午读，我们轻而易举的搞定啦！

在这个

她就像天使一样，挥舞着翅膀，慢慢地，慢慢地落在了我的心间。

——题记

窗外雨淅淅沥沥地下个不停，敲在玻璃上，如鼓乐般优美动听。自己现在总是有个习惯。习惯把任何一个老师都和她相比的习惯。

她教了我们一年语文。犹记得初见她时就觉得她很优雅，举止投足之间很漂亮，她经常穿淡颜色的外套，就像白莲般清新可人。她有一双大大的如同樱桃一样的眼睛，长长的睫毛像一双翅膀一样忽闪忽闪。我们就觉得她一定脾气很好，为此感到很庆幸。

她没对我们发过脾气，上课总是气氛欢愉，却没想到那头一次的“气氛冷淡”会因我而起。

那时她临时接任我们班主任的职位，我们都感叹好日子来了。那次她的课她需要开会就给我们布置作业，当时我却不以为意只顾着和同学聊天说地，心里还存着侥幸，她又没非让一定做完不是。明天上课她却破天荒地一个一个检察起作业来，我心想：完了完了，真的要完蛋了。边想还边拿着笔在作业上添几笔，转眼她就以风的速度瞬移般移动我面前，我把作业交给她自己紧随着站起来，她低头看了眼作业接着又抬头深深看了我一眼没有言语的走了。那是有史以来第一次气氛冷淡的课了，原因由我而起。

我想我做错了，就准备下课以后去给她道歉。进入办公室后，老师的目光都聚到了我的身上，

都说我的家乡美！风景绚丽，人杰地灵、物产丰富，是她美丽的缩影：“北方水城，中国沁州”是她响亮的名号；她雄踞山西大地；她，就是我可爱的家乡——沁县。

沁州美，美在风景。

人们都说水乡江南美，我说我的家乡赛江南，我这可不是无稽之谈，这呀，可要源于家乡那得天独厚的旅游资源。就拿二郎山来说吧！二郎山耸立沁州西南，有如一道屏障；长长地，又有如伸开的双臂，将沁州拥在怀中。春日山花烂漫，径幽香远；秋来草本萧疏，天高水清与脚下的西湖美景融为一体，无论什么时候拾级登山都会心旷神怡。

沁州美，又美在人情。

景成人，景美，则人杰。沁州美不仅美在风景，还美在人情；沁州使无数游览者都难以忘却，不仅在于她景色迷人，还在于她养育了一群热情好客的人民。山西人诚信是远近闻名的，沁县人更是其中的佼佼者。沁县人民用真诚来相待每一位来者，用热情服务每一位游人，游人不仅置身于壮丽的美景之中，还享受着沁县人民的热情，无不难以忘怀。

沁州美，美在物产。

人铸物，人杰，则物丰。沁州美，还美在物产。俗话说得好：“沁州三件宝，干馍瓜子吴阁老”你看那干馍，外脆中空，居家旅游之必备品；瓜子，籽粒饱满，休闲娱乐之佳品；吴阁老鸡蛋，营养丰富，

从咿呀学语到乖巧懂事，书一直伴随在我的身边。

最初接触的是充满丰富想象的童话书；再大一点，是蕴含着简单道理的启迪书；现在是有着优美文字的各类书。不再像以前那样：大大小小的道理“坦露”在书中，而是自己去字里行间寻找，寻找书所带给你的启迪。

“文字就是这样，需要时间慢慢的去体会，仿若与时间隔了一个世纪。而这些都不再言语，只是在心灵与书的交流。

书充实了我的生活，使我的业余时间不再是空白。

偶尔小憩，随手抽起书架的一本书，温习书中的内容。重读一本书，会拉近书与我的距离。再次捧读这本书，它所带给我的感受是截然不同的。我对书中的内容理解更深层化了。有些时候，是无法用语言来形容的。只是心中，多了份“不可言喻的感觉”。

书还教我怎样做人。

当我失意的时候，书鼓励我“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。但我骄傲的时候，书提醒我“虚心使人进步，骄傲使人落后”。当我虚度光阴的时候，书告诫我“少壮不努力，老大徒伤悲”。我在书中获得了人生的真谛。

我发觉，我已经渐渐的喜欢上了唐诗，宋词。这不仅仅是因为他们是中华民族的结晶，还因为诗中的意境。唐诗是优美华