战犯的级别

我们羽毛球团队里一共五个人。老大我，老二周若曦，老三彭雨涵，老五张梓宣，我们是按加入时间排列顺序。你可能会想，老四呢？老四是谁？当然是杨子航啦！

他虽然是第四个加入羽毛球团队的，但是他的技术比老二周诺曦还厉害。他是王者级别，周若曦才终极。真难以想象杨子航是王者级别。正因为他是王者级别，所以我要向他学习，争取上王者级别！

杨子航有点儿小气。上次他买了一包食物，因为他升级了。一包里有七小包，我们四个人各一包，他自己就有三小包啊！你说小气不？小气就算了，还向我们瞎炫耀。气得我们火冒三丈，可又不敢打他。

杨子航是个你不害他他就不害你，你一害他他就一定要还回来的人。所以我们基本上不敢害他，如果你不小心惹了他，那你就准备“逃跑”吧！要不然，你就完蛋了！

就像一次，彭雨涵逗他玩，把他的泡沫游泳圈扔在他家客厅门那里。他发现了，生气地跑出来追我们。因为是彭雨涵出的主意，所以杨子航把泳圈打到彭雨涵身上。泡沫终究是泡沫，泳圈断成了两半，杨子航非要我们把泳圈修好，都怪彭雨涵，我的透明胶都被杨子航用去了20圈以上！

他还特别喜欢吹牛。我们到他家里玩，不知怎么，突然讨论起成绩来。张梓宣考得不很好，两科都没上90分。彭雨涵和我考得不错，都上了90分，他却吹起

在我的记忆长河中，以往的记忆在不断地被时间冲淡。但有一件事，不但没有被冲淡，反而越来越清晰。

八岁那年，我学会了下象棋。有次去哥哥家，我缠着哥哥陪我下棋。哥哥受不了我的软磨硬泡，只好答应。我趾高气扬地以为，自己一定会赢。但是我没有意识到，我是什么级别，哥哥是什么级别。开始几局，我可谓孔夫子搬家——净是书（输）。但最后一局，发生了惊天大逆转。

“战争”一触即发。输了几局的我吸取了前几局的教训，开始可以说是“狼烟四起”，双方都“杀气腾腾”。哥哥为了占优势，把“炮”都派了过来。我可不急，用个“兵”干掉一个“炮”，但也“牺牲”了两个兵。我仔细一看，有破绽！原来哥哥的“兵力”集中到了中间，左边只剩几个无招架之力的“兵”。“看车！”我大喊一声，一口气干掉了一对“马”。哥哥赶紧转移“兵”力，可惜太迟了，被我潜伏的“炮”干得只剩一个

我们这个小组共有六人，都是班上有名的“神仙”级别人物，分别是：画神、哭神、胆小神、玩神、口才神和插嘴神。这几个“神仙”，各有各的“法力”，可谓是“六仙过海——各显神通”。

“玩神”季羽晗，是我们班上鼎鼎有名的“大皮王”。上课一有机会，他就会拿出一点小玩具，趁老师在写字时摆弄，最后总是以被班主任“玉皇大帝”收拾一顿而收场。老师审问他时，他下嘴唇往上一点，之前那副自命不凡的样子，一下子被“玉皇大帝”的镜子收去了。尽管如此，他还是会趁老师把小玩具还给自己时，小声地嘀咕说：“我可以下课或下堂课玩！”可见，为了玩，他是有多么“勤劳刻苦”！称他“玩神”，也是通过众神仙认可的。

颜宇欣同学是我们班赫赫有名的“胆小神”。她一见到蚂蚁或其它的昆虫，便会“呀”的一声大叫，立马驾着“飞马”回“天宫&rd

到了六年级，每个人都有自己的目标，当然我也不例外，我认为我是“精英”级别的，我的目标是——红榜前30名，这是我的小学目标，我的初中目标是——应定要考试石家庄二中。

有付出才有回报，所以，我为了我这个目标，也要付出努力：上课专心听讲，把老师所说的每一个知识点都砸实，要多做题进行锻炼，而且要准备一个错题本，把没有对的题抄到上面，多练习错的题，一定要学会，不会的一定要请教同学或者老师。每天下课要一直学习，要背课文或者其他知识点，把没有背过的课文拿到宿舍中午背或者晚上背，要利用好空闲的每一秒。

在数学课一定要认真听，因为一不认真听就有可能学不会，遇到不会的要多请教老师或者同学。在语文课上，一定要把老师说的知识要点记住，把课文学会。在英语课上，要学会英语口语，要认真背单词。

以上是我在课上和课下的学习目标，“花有重开日，人无再少年”。我要想那个方向努力，来完成我的小学愿望和初中愿望——石家庄二中。

“哇哇！”原来是弟弟啊，卷卷的头发，旁边还剃了一个“k”，一身小西装，看起来很绅士，可是，他却是我家专业级别的“爱哭鬼”。

我在客厅里看《楚乔传》，正弥漫着紧张的气息——楚乔真的是风云令主吗？正看着，手中的遥控不见了，“唰！”电视上放出了《小猪佩奇》，原来是弟弟。我放出第一招，“弟弟，给我看，我就给你好吃的！”谁知他说：“不要！”于是趁老妈不在，我把他坐倒，连连把遥控器拿了回来，“老虎不发威，你当我是病猫啊！”我火冒三丈，这时，我感到身后有更加强的火焰，情况不妙！是老妈！她拿着水果刀站在我身后。我连连说：“国家是有法的！”弟弟见妈妈来了，大声哭起来，泪水一秒几厘米的速度飞流下来，妈瞧了瞧说：“为什么拿弟弟遥控……”在妈妈强烈严格骂下，我不甘心地把遥控给“爱哭鬼”，心里说道：简直是影帝啊！我佩服地无话可说。

在公园里，我跟弟弟在玩，我去玩秋千了，弟弟也想玩。我想

你心中的教官是什么样的？是阴着脸凶巴巴的？还是十分冷漠的“大冰块”？又或者是严厉到令人闻风丧胆的？我的教官就是第三种，属于“特殊”级别的“灭绝教官”。

今天我们正在太阳下排队军训时，教官已悄然走来。可那时我们还在窃窃私语，完全不知“危险”正在靠近。

“立正”！我面前突然发出了一道洪亮的声音。

这洪亮的声音似触电般钻进我的耳朵，又从耳朵传入了我的大脑，我的大脑仿佛电影反映般出现了四个大字：教官来了！那一秒我用最短的时间做出了本能反应，抬头、挺胸、收腹。

我挺立在原地，声音响亮地喊出：“立正”！我用余光看了看身旁的人，还有少数人不知所措。

我将目光转向了教官。

教官个子很高，大概175cm的样子，身着军装，皮肤不黑，甚至有点白。瞧！他正用一双炯炯有神的眼睛看我，脸上没有一丝表情。

“大家好！自我介绍一下，我姓施，大家可以叫我施教官。”施教官的声音十分好听，刚中带柔，有一种低沉而有磁性的感觉。

可是，教官仅仅是我们表面上看到的那样吗？当然不是。

“你，还有你，又在干嘛？深蹲二十个，快！&r

“喜剧演员？难道你是岳云鹏的儿子？”有人这么问我。其实，这个喜剧演员就是我的父亲！

我的父亲，那是说、学、逗、唱，样样精通。

有一回，我突然心血来潮想学绕口令，便想到了父亲，他肚子里可全是绕口令呢！父亲问：“你想学什么级别的呢？”“我要学最高级的！”我自信满满地说道。父亲接着说：“准备好，我先说一遍，你听仔细了！黑化肥发灰会挥发，灰化肥挥发会发黑……”正当父亲沉浸在绕口令中无法自拔时，我大喊了一声：“停！”父亲不解地问：“怎么了？”我说：“老爸，你是火星来的吗？这说的是什么呀？”父亲自豪地说：“你怎么可能听得懂呢？我可是一代宗师啊！”

还有一回，我们一家人去看电影，父亲要晚点到，可是当电影就快开始的时候，还是不见父亲的踪影，我和母亲急得像热锅上的蚂蚁。过了五分钟左右，我们在远处看到了一个黑点，越来越近，原来是父亲。父亲到了，像是猜到了我们要说道一番，低声下气的说：“奴……奴才不是故意的，奴才刚

随着生活水平的提高，电脑已经走进了千家万户。它是我们日常生活中不可缺少的家用电器之一。这不，我家就有这样一位“功臣”。

说起这个“功臣”可真是元老级别了！它的来历也是别有趣味。有一次，我放学后去妈妈的单位玩。突然妈妈为难地对着手机说：“这可怎么办呀？”我蹿到妈妈面前说：“什么，什么，让我看看！”说完便抢过手机看了看。原来医院群又让做一个关于包扎手术的PPT。对于老妈这连开机都不会的“老土”来说真是难上加难。一向喜爱电脑手机的我二话不说点开了办公室里的电脑，我东点点、西按按，十分钟不到完美又精致的PPT诞生了。妈妈看完，竟呆在那里半天没说话，又是惊又是喜。于是答应给我买了一台联想电脑。

自从有了这台电脑，我们家的生活增添了更多的乐趣。爸爸看新闻，妈妈搜菜谱，我吗，自然也会玩玩游戏，但只是一小会，更多的时候是用它查阅资料，累了就听听歌、听听相声。

记得还有一次，我正在做题，突然一道难题堵住了我的思路。竟连一向足智多谋、才高八斗的爸爸也怔在那里说不出话来，这时妈妈走过来说：“你不会用你那个“万能老师”

钟老师是我们的数学老师。她上课时看似非常严厉，但有时，她也会和我们开玩笑。而且玩笑级别比较高，比其他任课老师有趣多了。所以我们送她一个雅号——“幽默钟”。

一天，数学课上，钟老师正在讲解家庭作业，我们都听得十分认真。

突然，一阵“嚓嚓嚓”的声音，从教室某个角落传来。

正在奋笔板书的钟老师突然停下手，转过身来，从教室最左边开始，360度无死角地将教室扫视了一遍。她的目光随着眼珠转动，很快就锁住了目标——葛钇成。

她盯着葛钇成，眼睛里似乎要冒火了，手上也执起了戒尺，三步并作两步跨到他跟前，脸色由白转青，又由青转灰。看那架势，好像要把葛钇成一口吞了。

我们都侧过头，将同情的目光投向葛钇成，等待着钟老师的“手撕”好戏上演。

钟老师站定了在他桌旁，稍停片刻，长长地呼了一口气，嘴角标志性向上弯起，然后像换了个人似的，带着一丝戏谑，语调半扬地说：“葛钇成，现在是上课，不是在菜市场切菜哦！”

葛钇成吓得赶紧把手上的卡纸塞进课桌，慌忙站起来，一不小心，用力过猛，把凳子掀翻了。他急促地看看我们，又看看钟老师，慌得不知该怎么办。

看着他一

上周五临近放学之际，谢老师突然走进了教室说：“明天和后天将有外地老师来讲课，其中一个是大师级别，想听的去二楼报告厅等我，仅限20人。”我十分好奇，还有比谢老师讲的好的大事啊，实力肯定很恐怖，况且老师说百年一遇，一定是逆天般的存在。

放学后，我飞奔下楼，跑进报告厅，并抢到了排头的好位置，准备着听听大师级的课。

今天下午一点半，我气喘吁吁地跑进报告厅，立刻便被眼前的情景惊呆了，只见台下密密麻麻坐满了素不相识的老师，这为我增加了无形的压力。

开始上课了，第一位老师所讲的文章是郑振铎的《猫》，她让我们从多方面进行思考，最后用浅显易懂的话语引导我们，明白了没有确凿的证据，就不能妄下断语的道理。这位老师语言生动，我听得津津有味，还回答了几个问题。

后两节课依然让我们明白了深刻的道理，同样令我们痴迷于语文。但在第三节课下课时，因为老师意外的告诉我们，由于我们的出色表现，将奖励我们逆天般存在的老师——肖培东老师。老师不拿书本，把三篇课文合在一起讲，我们既兴奋又期待。

万众瞩目之下，大师走上讲台，手指黑板。字字句句是我真理，握三尺粉笔，书写文章真人生。肖老师先概括了三篇文章的书写对象，说出共同点。又用一个字概括三篇文章，其