战甲学园漫画

我问你，你们想发明什么黑科技吗？我想发明一种战甲。在此之前，战甲有许多种，有皮制的、有铁制的、有金制的、有银制的。在现代，防弹衣也算得上一种战甲。

当那套战甲压缩后，则会变成一个扁扁的圆柱发光体。那发光体的发光颜色可以由你自己喜欢的颜色而变幻。

而在未来，我发明的战甲与众不同，它很不起眼，它是由一片片的纳米金刚片组成的，也采用了纳米压缩技术，将金刚片压缩到一个点上。

如果想把这个压缩体变大回原来的样子的话，只需要将这个能源积束器（那个扁扁的圆柱体的真名）放在胸前，按下那能源积束器上的按钮后，它便会上下开启它一个直径的口子，从中会伸出一片片六边形的钢片，并将你的全身所包住。这个战甲的样子也可以随心所欲地变幻，想与钢铁侠同样的也没问题！

这个战甲的材料是一种源自于太空深处，比我们整个地球上最硬的岩石还要再硬上百万倍的强大金属，并且从中隐藏着巨大能量。强大到一掌就可以将太阳推出几十米！

并且这个战甲的坚硬程度到将全世界物体的重量制造一把利剑从万米高空扔下刺中那个战甲，那个战甲即使用一根小拇指接住，它也不伤分毫！估计那剑还会被那个战甲的使用者用小拇指而指出一个大口子！

这个战甲想在战甲上出现什么就出现什么，比如说那个战甲使用者想用一个火箭背包就有火箭背包！

我想发

休班半天！

儿子随手递给我一本《窗边的小豆豆》：“妈妈，我们一起看书吧？”

接过书，我问儿子：“宝贝，这本书你看完了吗？”“嗯！”“讲的是一个什么故事啊？”(其实，大体意思我也已经知道，意在考考小家伙)。

妈妈，我真希望我也能上一个巴学园这样的学校啊！在这个学校里，学生可以从自己喜欢的那门课开始，先上语文也行，先上算术也行！而且在那个学校里，同学可以喜欢坐在哪就坐在哪里，座位不是固定的，每天都是新鲜的感觉多好啊！“是吗？”我表现出很吃惊的样子，“那怎么上课啊？有学语文的，有学数学的，如果有喜欢上音乐的，那课堂上还不得乱死啊？”

“不会啊，对于学生来说，从自己最喜欢的科目开始一天的学习，会觉得非常开心，自己不喜欢的科目，因为在放学之前做完就可以了，也能够完成。所以，上课的时候多半是自习的形式，小学生遇到自己不懂的地方，可以到老师那里请教，或者请老师到自己的位子上来，老师会耐心地讲解，直到孩子们弄懂为止的。这是真正的学习，不会发生听课时心不在焉的情况。”儿子好像对这种上课方式格外喜欢，对我

《窗边的小豆豆》是黑柳彻子怀着崇敬的心情写完，并献给已逝恩师小林宗作先生的一本著作，记录了作者来到巴学园的一段学习时光，是小林宗作先生的博爱精神让小豆豆从问题儿童变成了世界闻名的人。

小豆豆是一个在别人眼里“怪怪”的女孩，在一年级时便被原学校退学了，来到了巴学园。小豆豆在小林校长的呵护和引导下，逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。

巴学园是个充满爱的学校，大门是用矮矮的树做成的，而且树上还长着翠绿的叶子，上面歪歪扭扭地写着“巴学园”三个字，学院里面没有红白相间、崭新的教学楼，只有6辆废弃的电车，的的确确，是真的电车，停在这里当教室，电车的玻璃反射着清晨的阳光，闪闪发光，好似一副美丽的油彩画。校长先生是一个非常善良的人，他喜欢孩子们，他能在小豆豆的唠叨中，坚持三、四个小时，还一点都不烦，耐心的倾听。

我记忆最深刻的是第18篇“游泳池”。那天早上，校长先生对大家说：“天热了，该把游泳池放满水了。”小豆豆他们兴高采烈，手舞足蹈，一个一个光着身子跳下水，嘻嘻哈哈地玩闹起来，他们之所以裸着身子游泳，是因为小林宗作先生说：“无论什么样的身体，都是美丽的。&

海洋量子号邮轮顶层的15楼甲板上有一项“甲板攀岩”，我要去挑战这项运动。只见攀岩墙足足有10米高，墙面很不平整，还要踩着凹凸不平的石子往上爬，我下意识地打了个哆嗦。这攀岩墙简直上是天，下是海啊！

轮到我了，工作人员给我系上了安全带，穿上了攀岩专用登山鞋。我走向攀岩墙，抬头望着蔚蓝的天空，我又勇气十足，因为我想攀爬上去看看天到底有多蓝，云到底有多白。我鼓起勇气向上攀爬，心里好像有一个声音在给我打气：”加油，为了实现你的目标和理想，向上爬吧！“刚开始爬的时候还比较顺利，我抓住一块附近的石头，用手一撑，再用脚一蹬，成功地上去了一大格。我感觉自己想蜘蛛侠一样，特别威风。又爬上去一点后，我开始体力不支了，手开始发抖，腿也开始发软了，向下一看，仿佛随时都有可能掉下去似的。我像一只壁虎一样，趴在原地不动了。我忽然听到了爸爸妈妈的鼓励声，又精神焕发，再次努力向上爬。爬呀爬，终于到达了顶端，哇，蓝天、白云、无敌海景，美丽极了！”叮铃铃“，我摇响了表示胜利的铃铛，双脚一蹬，顺着安全绳滑了下来。挑战成功啦，我觉得特别开心。

攀岩真是一项有趣又可以增强信心的运动呀！只要我们有毅力，不轻易放弃，就可以

海洋量子号邮轮顶层的15楼甲板上有一项“甲板攀岩”，今天我要去挑战这项运动。只见攀岩墙足足有10米高，墙面很不平整，还要踩着凹凸不平的石子往上爬，我下意识地打了个哆嗦。这攀岩墙简直上是天，下是海啊！

轮到我了，工作人员给我系上了安全带，穿上了攀岩专用登山鞋。我走向攀岩墙，抬头望着蔚蓝的天空，我又勇气十足，因为我想攀爬上去看看天到底有多蓝，云到底有多白。我鼓起勇气向上攀爬，心里好像有一个声音在给我打气：”加油，为了实现你的目标和理想，向上爬吧！“刚开始爬的时候还比较顺利，我抓住一块附近的石头，用手一撑，再用脚一蹬，成功地上去了一大格。我感觉自己想蜘蛛侠一样，特别威风。又爬上去一点后，我开始体力不支了，手开始发抖，腿也开始发软了，向下一看，仿佛随时都有可能掉下去似的。我像一只壁虎一样，趴在原地不动了。我忽然听到了爸爸妈妈的鼓励声，又精神焕发，再次努力向上爬。爬呀爬，终于到达了顶端，哇，蓝天、白云、无敌海景，美丽极了！”叮铃铃“，我摇响了表示胜利的铃铛，双脚一蹬，顺着安全绳滑了下来。挑战成功啦，我觉得特别开心。

攀岩真是一项有趣又可以增强信心的运动呀！只要我们有毅力，不轻易放弃，就

丝丝是个爱幻想的女孩，她小小的脑袋里总装满疑问：为什么学校只有正正方方的教学楼？为什么学校只能用单调的书本来传授知识？为什么学校不能像一座花园、一座乐园？

放学了，丝丝穿着一身天蓝的运动服，像一个蓝色的精灵在春天的原野上奔跑。

不知不觉，她来到一个地方，抬头一看，“时代学园”几个大字闪闪发光，丝丝径直走进去。哇，茵茵的芳草地，淡雅的野花，还有醉人的春风。丝丝情不自禁地躺在草地上，悦耳的鸟鸣声从耳边响过，翩翩的蝶影从眼角掠过。一群小朋友围过来，绕着丝丝唱歌、跳舞。在广博、温馨的大自然怀抱中，丝丝的想象力插上了飞翔的翅膀。

她站起来继续走，来到一座影剧院前。她诧异了，学校里怎么有影剧院呢？影剧院里，同学们正津津有味地观看着影片。原来影片是利用声像设备改编而成的语文课本，同学们尽情地享受着语文的滋味，品味着深刻的人生。在不知不觉中，知识便源源不断地流进了学生的心田。学生学得轻松，老师也教得轻松。丝丝羡慕极了，自己也能像他们这样该多好。

她又来到学校的体育馆，只见球栏、跑道、球台、双杠等样样齐全，学生们做着自己喜爱的运动。篮球架旁，高年级学生热火朝天地打篮球；草坪上，白鸽般的羽毛球欢快地飞舞；沙坑上，一个个矫健的身影掠过&hellip

在晴天的时候，

该到学园里去走一走、瞧一瞧：

阳光照射，

弯弯的石子路，

一定是温暖又舒适的；

嫩绿的柳树，

一定是婀娜又多姿的；

不再害怕的牡丹们，

已默默地抬起了小脑袋，

试试冷，试试热，

然后一朵赶一朵地盛开；

阳光下的小鸟们，

在枝头自在地玩耍，

把它那可爱的翅膀，

曝着阳光一张一合。

到学园中去走一走、瞧一瞧吧，

在晴天的时候：

赤着脚，挽起衣袖，

跃过花朵，掠过大树。

新阳拉开了序幕，

风儿自由地奔跑，

看草坪上移动的浅绿——

阳光的足迹——它也在嬉戏。

岐黄学园里，一棵棵高大的柳树，在耀眼阳光的闪烁下，亮晶晶的，仿佛涂上了一层蜡一般。枝条上缀满碧绿的叶子，一片片叶子像起伏的扁舟。远远看去，柳树就像一位仙子，穿着绿裙子，亭亭玉立。如果把柳树看作一大幅活的画，那春天定是最杰出的大家。

先开的牡丹，洁白，像是一位可爱的小精灵，在春风中，在草地上，欢快地跳跃。害羞的花苞在它们的热情中也慢慢绽开。每一个花瓣就都有了自己的地盘，不再挨在一起了，就这样，之前那害羞的花朵们，也变得落落大方起来，也在春风中，也在草地上，欢快地跳跃。

天空小鸟也吸引过来了，它们个个都很娇小，拖着长长的尾巴飞来飞去，时而翻个跟头，时而来个俯冲，时而转个圈，简直就像马戏

当清晨的第一缕阳光照射在校园里，同学们迎着初升的太阳踏进我们美丽的校园，一进校门，干净的道路两旁绿树成荫，鲜艳的五星红旗迎风招展，国旗台庄严肃穆的坐在校园中央，一排排整齐划一的教学楼，一间间明亮宽敞的教室，一个个现代化的运动场地，这就是我的校园：东方红。

校园就是我们的家园。那里有我们爱戴的校领导和科任老师，在身后还有关系呵护我们的班主任，在旁边还有自己亲密的伙伴，我们相聚在东方红，我们在这里健康快乐的成长，这里就是我们美好的家园。

校园还是我们的乐园。我们背着书包来上学，听老师绘声绘色的讲课，课余时间，同学们做着欢快的游戏，跑道上矫健的身影，篮球场上挥洒的汗水，乒乓球台前潇洒地挥舞……整个校园就是欢乐的海洋。

我爱我们美丽的校园！

什么，看漫画还有启示？你一定会想：漫画，是一种很烂的书，看了这种书，成绩会下降……可是，这一则漫画却特别有意义。

第一幅图的意思是两个小朋友在放学的路上看到了垃圾桶外边有许多垃圾。

第二幅图的意思是小女孩好像在说：“我们一起把垃圾放进垃圾桶里吧？”而小男孩却纹丝不动，不予理睬。我想，当时小女孩一定在想：旁边的人真是一个懒虫。百善孝为先，万恶“懒”为首。他这样“懒”，地球迟早要完蛋！

然而，我错了。在第三幅图里，小男孩正趴在地上写字呢！小女孩则把垃圾全部放进了垃圾桶里。此时，我突然想起了一个故事：从前，有两个人来到了“烧鱼村”。一位老者有一把钓鱼竿和一袋鱼。第一个人选了一袋鱼，第二个人选择的是钓鱼竿。结果就是第一个人饿死了，第二个人却钓上来无数条鱼。原来，小男孩是在想：垃圾清理干净之后，还会有人乱扔，不如写一个警示牌一劳永逸。

最后一幅图里，小女孩向小男孩竖起了大拇指，两个孩子开心地笑了。垃圾桶上是小男孩写的六个大字：文明——只差一步！

你们肯定都有一个自己想描述的物品，可能是一个宠物、树木、花草等等。我呢，也有，那就是手机。现在，我要给手机画一副“漫画”。

之所以“漫画”手机，是因为它是成年人的兜里无时无刻不携带着的“圣品”，可谓是“贴身保护神”。它有时诡计多端，有时也会祸害人，也有时在小学生手里也很有用。还有它那反光的屏幕，随意百搭的手机壳，但……这都不是重点。

先讲一下它的不好，不好就是让人们沉迷于手机之中而不能自拔，它让人陷入深渊，对身体，对眼睛，身心健康都有害，而且它让人越来越依赖，让人失去独立思考！

再讲一下它的好，当然，没有条件的时候，它可以充当一下老师教你做题，帮你导航道路去往目的地，也可以帮你记录美好瞬间。

这就是我心目中所想象的“漫画”手机。