战略供应商的六个标准

很久很久以前，有一个小女孩和一个小男孩，父亲早已去世了。只有母亲和孩子们相依为命，他们家很穷，吃饭的时候饭常常不够，妈妈就把碗里的饭给孩子们吃，妈妈说：“孩子们快吃吧，我不饿。”——妈妈撒谎的第一个谎言。

渐渐地，孩子们要上小学啦！他们正要长身体的时候。勤劳的妈妈经常到清澈的河边捕鱼给他们吃。因为鱼能给孩子补充钙。鱼很新鲜，很好吃，鱼汤也很美味，孩子们吃得津津有味。而母亲呢？却在一旁吃着鱼骨头，舔着鱼骨头上的肉汁。孩子们见了就把自己的鱼肉夹到妈妈的碗里，对妈妈说：“妈妈，你吃吧。”妈妈却说：“你们吃吧，我不喜欢吃鱼，——妈妈撒第二个谎言。

渐渐地，孩子们上学了。要交学费了，妈妈白天去裁缝店工作，晚上从邻居那儿弄来一些火柴盒拿回家糊，挣点钱补贴家用。有个冬天，男孩儿半夜起来，睁开眼睛看见妈妈低着头，弓着背，在油灯下糊火柴盒。孩子说：“妈妈，你别糊火柴盒啦，快睡觉吧，明天还要早起了。”妈妈轻轻地说：“孩子你快睡觉吧，我不困。”——妈妈撒的第三个谎言。

渐渐地，孩子们长大了，要

集娱乐、健身、休闲的供应公园是避暑休闲的好去处。今天早上我来到供应公园玩耍，观赏这里美好的风景。

刚进大们。映入眼帘的便是一条洁白、宽阔的走廊。直着往前走就来到了我最爱的湖边了。这个湖不算大、水也不算清澈。水面偶尔有几只蜻蜓在飞来飞去。一群群银白色的小鱼在水里自由自在的游来游去。走到河边，我想捞几条小鱼上来，可是“保护小动物”这句话就像放电影一样在我脑海闪现。我赶紧打消了这个念头，于是蹲在河边上，静静地观赏小鱼。过了一会，小鱼也不再害怕，形成一条直线像我游来。这些小鱼有灰色的、白色的。多么像一条灰白相间的彩带啊！渐渐地我入了迷，完全沉浸在鱼儿的世界了里想象着自己就是一条鱼儿，在水里自由自在地游来游去。此时正是荷叶绽放的时机。湖里娇嫩的荷花虽然谢了，可是荷叶依靠它顽强的生命力使它在风和雨的考验中生活了下来。

走过横跨河面的灰白色的雲水桥，我来到了对面的岛上。岛上耸立着的是灰蒙蒙的假山，登上山顶便可俯览整个供应公园。呼吸着新鲜的空气，吹着凉爽的风，我感觉心情无比的舒畅。

临走前我还来到了健身中心。这里的人有走路的、有练双杠的、还有正在伸腿的……现在，人们都意识到了健康的重要，来到这里强身健体。

走着走着

你只要走进那人山人海的菜市场，就一定会被那些菜商们的一举一动所吸引。

就从菜商们震耳欲聋的吆喝声开始说起吧，那喊声可谓惊天动地，还真不知道他们是怎么练出来的。只要你一经过菜商的摊子，菜商们就会大声地吆喝起来：“来、来、来，过来看一看，过来瞧一瞧啊！新鲜菜便宜卖了！”这声音，这音量，真的是不容小觑啊！

有一次，我陪妈妈去买菜，我发现，只要我往哪个摊位上瞅上一眼，那位菜商就会说：“来看一看”等话。我们来到了一位阿姨的菜摊前，阿姨的脸黑黑的，一看就知道是饱受了风霜；阿姨的手看起来很粗糙，像树皮一样粗糙，一定是由于干了许多活才成了这样吧；上衣和裤子虽然朴素，虽然有很多补丁，但是却不失整洁。一看有人走过来，她立即说道：“来来来，看一看，瞧一瞧，新鲜蔬菜，你想要些什么。”妈妈问道：“土豆多少钱一斤？”那位菜商说：“你要就便宜点，两块钱一斤。”妈妈挑了几个，她称好后一算，然后用双手接过妈妈递来的钱，她小心翼翼地把钱接着放进口袋里，然后继续收拾着她的菜摊。

我们又来到了卖肉的摊前，“大姐，您要什么肉？有五花肉，瘦肉，肥肉，上好的排骨以

事物没有唯一的标准。人们在做每件事之前，都会在心里立个标准，而人们的职业、立场、态度不同，他们的标准就不同。顾客对于好肉的标准是所有肉中，有部分是好肉，屠夫对好肉的标准是所有的肉都是好肉。事物没有唯一的标准，而人们往往认为标准只有一个，所以做任何事的效果不同，便有分歧。

职业不同，标准不同。有一个哲理的小故事，说的是有一张很大的白纸，作家站在这张白纸面前，他看到了上面密密麻麻的都是字，他看完后说，这是一部文学巨著；画家站在这张白纸面前，他看到色彩洒在纸上，他看完后说，这是一幅美丽的油画；音乐家站在这张白纸面前，他看到音符在纸上跳动，他看完后说，这是一首激昂的曲子。作家、画家与音乐家看到的是同一张白纸，他们立下的标准却不同。职业的不同，影响了他们的标准，所以说，事物没有唯一的标准，职业的不同，会让事物出现多个选择与变化，继而标准的度量也有长有短。

立场不同，标准不同。在辩论会上，我们都可以见证这个道理，正方的人坚持一个标准，反方的人也坚持一个标准，在这两个标准之见，正反双方的人的立场不同，他们就持着各自的标准而言，反驳对方的标准。此谓立场不同，标准不同。假如你的立场是中立，是介于正反两个标准之间的第三标准，那么你的标准的前提是由于立场不同。好与坏，

有一天，有人问我，你的中国梦是什么，我当时真的不知道要怎么回答他，难道说我的梦想是拥有好多好多的金钱？虽然说这是我人生的最理想的梦想，是所有人的梦想，但是我该怎么说怎么做呢？

我想我的梦想是通过自己的努力做一个成功的企业家，但是我要怎么拥有呢？后来我在微信中开始创业，微商，我今年年初的时候开始做起了微商，开始的时候很辛苦，没有人，进了货卖不出去，我就在想，我的这个梦想是不是错了？

过了一段时间还是这样的状况，我就问我的朋友：“我进了货也有一段时间了，但是好像一点东西都卖不出去，我是不是做错了选择，我是不是天生就不是干这块的料？”我开始怀疑自己，对自己没有任何信心。结果朋友的话让我深深的被震撼到了，他说：“所有做我们微商的都是成功人士，为什么你就说你不行了呢？你自己都觉得你自己不行，又怎么让别人知道你是可以的呢？你行你才能做好，你要对自己有信心你才有动力向前迈进，如果你连自己都没有信心那么你一开始又为什么要加入我们这个行业呢？你当初誓想的通过自己的努力去闯去创业的那份信念呢？你连对自己都没有信心做好这件事，那你就永远不可能做好！一个人，一辈子很长，这一辈子里可能没有几件事是顺心如意的。一件事，你做了，在你还没有付

一个甜蜜的微笑，一种执著着的追求，一次慰籍人心的宽容，一幕真诚善待的接触，融汇成美德赞颂曲上一个个拨动人心的音符。

名誉和美德是心灵的装饰，如果没有它，那肉体虽然真美，也不应该认为美。

美的标准是什么？善良、朴实，而美德又意味着什么？至善、至纯、至高和博大。

一个人有了才能而且努力，还要修养弘毅的胸襟、浓厚的美德，要不骄不吝，此时，美德天使才能永远依偎着你。

美——似乎在关爱每一个生命，就如同每一株花草都拥有生命的永恒。由此说明，每一份爱心都来源于美德。

美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更加美丽。生活中的点滴，都在永恒的关爱之下，只要你懂得珍惜，懂得回报，相信美德永远伫立在心中。

看到空气的污染，乌云密布的天空，如果你想到植树，想到保护环境，想到唤醒更多的人们，那么此时，你已经获得美德。

美德是一朵花，它需要我们用心浇灌和滋润，只有不断发扬美德，它才会更加芬芳和艳丽。

美德本身就是一种报酬，私德如同根茎，公德如同枝叶，公德是由私德而生，若无公德，也不配讲私德，独善其身，就是讲美德的第一步。

美德如香，经过燃烧或压榨，而其香愈烈，幸运最能显露恶德，而厄运最能显露美德。

准确地说，美德不是那种如何使我们“过得幸福&rdquo

不知从什么时候开始，“共享”二字开始频繁地出现在我们的生活中，共享单车、共享书店、共享篮球……越来越多的共享资源正与我们每个人的生活密切关联，也正在逐渐改变着人们的生活理念。

“共享”或者“不共享”，想必其中利弊也被我们在生活中讨论多次，毕竟对于每个人来说，“共享时代”对他的直接影响总是不同的，而在这里我也要提出自己的观点，公其该公，私其必私。而这一点在历史中也早有体现。

其实即使是在古代，人们的生活中，也早已渗入了共享的思想，就拿皇宫来举个例子，从前皇宫中御膳房把所有的食膳，茶点做好后就由宫人们把它们送至各个地方，而不论是各宫杂事，还是日常所需，都有专设的人来管理分配，这些都是我们可以在各类书本、影视作品中常见的桥段。这时，有人会说古代的皇宫过于特殊了，那么，就再举一个不太恰当的例子：大家其实都知道“三妻四妾”，“一夫一妻”，而事实上，古代妻只能有一个，而余下的，只能是妾了。而这个丈夫，也是妻妾所“共享”的。事实上，古人的妾也是可以共享的。&ldquo

成功，从来都是一个多义词，因而，简单地将成功等同于物质是多么浅薄和可笑。

你看掏粪工时传祥，他出生贫寒，一直过着清苦的生活，但他坚守“宁肯一人脏，换来万家净”的信念，对工作兢兢业业，最终被评为全国劳动模范，得到刘少奇的接见。尽管物质匮乏，但你能说他不成功吗？

你看那杜甫草堂里，家具简陋，灶台低矮，板床破旧，一派凄苦寒酸。生逢乱世，颠沛流离的杜甫，却为后人留下一篇篇不朽的诗歌。其诗被尊为“诗史”，其人更被誉为“诗圣”。尽管他漂泊流浪，物质贫乏，但你能说他不成功吗？

你再看，中国氢弹之父于敏默默无闻几十年，“淡泊以明志，宁静以致远”；诺奖获得者屠呦呦，几十年如一日地潜心研究中医药学；铁人王进喜为国家钻井事业奉献一生，让中国甩掉“贫油国”帽子，像朱敏才、孙丽娜一样的山区支教者们为爱奉献，将希望在贫瘠的世界播撒。你再看看梵高、看看贝多芬抑或居里夫人，有谁的物质有多富足？但他们的功业不仅光耀当代，甚至泽被后世。

可是，为什么会有为数如此众多的国人看重物质而忽略其它呢？

我想，这首先和现今略显浮躁的社会风气有关。经济的发展，观念的转变。人们的物质

常态课指的是教师不是为了某项评比、比赛而专门准备的课，是教师基于现实的资源条件，运用超越现实的智慧和才能，融入个人创造性的劳动，从而呈现出的丰富而灵动的课。是老师们平时上课的一种最基本形式，是教师的大多数上课状态，常态课成为学生接受最多的一种课型。

那么怎么才能上好一节常态课？什么样的课才是一节好的常态课？它应该包括这一个最基本的要素：必须是一节容量大的课。也就是说课堂容量是判断一节常态课是否达到标准的一个基本要素。

容量大必须是教师讲授的知识容量大。试想，如果一节课上，教师夸夸其谈，天南海北的高谈阔论一阵子，学生虽然听得是津津有味，但是却没有讲到点子上，有用的知识少，这样的课堂容量是不大的。这就要求教师上一节常态课，并不是不备课就去上课，并不是凭借自己的经验去上课，而是，仍然要做认真的准备。对于课本上的知识做认真的研究，探讨各部分知识之间的内在联系，各部分之间衔接过渡要自然、明快。对于本节课和之前的课的内容的联系，教师也要做一个系统的梳理，尽可能将比较多的、能够容纳的知识涉及到本堂课里面。甚至对本课的知识和后面的联系，也要做好准备，告诉学生如何全面的看待某一个问题。另外，教师讲授的知识不但包括课本上的，还应该包括现实生活中的。生活即教育，我们现

记得小时候最喜欢过年，大年三十的佳肴，正月里的新衣服，还有鞭炮，压岁钱，每一样都是那么地充满诱惑。在正月里还有一项我最爱的事——做客。一身新衣服，口袋里还揣着零用钱，一大早就起床，兴冲冲地走向外婆家，姑姑家，舅舅家，无忧无虑，甭提有多高兴了。

不知怎的，今年过年我就特别提不起劲，奶奶外婆给压岁钱竟忘了说谢谢，说好正月初一去姑姑家的，没想到一直睡到十点多，穿上新衣服后，下巴和胸部一直做着亲密接触。哎，以前的那种快乐到哪里去了？

初三那天，在妈妈的一再催促下，无奈地坐上了爸爸的电瓶车，去舅舅家做客，到了舅舅家，强作笑颜地叫好了各位长辈，就坐在一个角落，拿出舅舅很喜欢的《长安乱》，胡乱地翻着。舅妈削好了一个苹果，递给我，我拿来随手就放在一边。“怎么了？大过年的不高兴？”是舅妈的声音。我抬起头，尴尬地笑笑，“没什么。”舅舅也过来了：“我的宝贝外甥，是不是读书给累着了？你妈妈给你报了几门辅导班？”一说这辅导班，我更来气了，但这么多客人面前我不敢发作，只有说了一句“妈妈望子成龙，双休日一点空余时间也没有，一放寒假就想睡觉。”舅舅笑着摇摇头走