战略思维闪电战

记得有一次，放学回家，家里就我一个人，我就开始做作业了。到了最后，我有一道数学题就是想不出来，想问爸爸，可爸爸不在家。我想：“既然爸爸不在家，那我就自己做吧。”想来想去，我就是想不出解题的方法，那真是叫天天不应，叫地地不灵呀。

最后实在没有办法，我只好向隔壁哥哥“求救”。本来去的时候不下雨，可等我问完作业要回来的时候，天空不作美，下起了雷阵雨。忽然，一道闪电上了起来，我被吓哭了。哥哥笑着对我说：“女孩子家嘛，动不动就哭，真是个胆小鬼，今天看看哥哥，给你露一手。”说着，自己便跑到雨中去蹦蹦跳跳。

忽然，一道闪电一闪，把他吓得差点跌了下来，跌到水里。“哈哈，还说我呢，你自己也一样嘛。”我笑着对哥哥说。“好你个黄毛丫头，还敢嘲笑我，是不是不想活了。”哥哥生气地说，说完就来追我。我赶紧在屋子里跑，哥哥在后面追我。就这样，我们在一起你追我赶，一直玩到雨小了许多，不再打雷和闪电为止。

等雨停了以后，我就拿起本子，赶紧冲出他的家，跑进我的家。

到了家，妈妈回来了，就问我到哪里去玩了。我老实交代之后，这场风波才结束。

在我们人类地球的世界上，是否有很多未解之谜困惑着我们；是否有许多我们还不知道的假设误导着我们；又是否有许多我们不知道的问题假想猜测迷惑着我们。

是的，在地球上，是有很多令人不解的问题：是先有鸡还是先有蛋；什么是尼斯湖水怪；世界上存在着外星人吗；百慕大三角的奇怪之处；球形闪电很危险吗；今天，就让我们了解下球形闪电的知识。

球形闪电的形成，设想一：许多人应该知道闪电的形成吧－－闪电通常是暴风云产生电荷，正负电荷产生强烈的碰撞，碰撞后巨大的电流沿着一条传导气道从地面直向云涌去，产生出一道明亮夺目的闪光。这闪光就是我们俗称的闪电。那球形闪电的形成又是什么呢？许多科学家认为，球形闪电是一团密度不大的常温等离子体，由于“太阳风”和宇宙射线的轰击，包围地球的空气被电离成正、负离子和自由电子形成的离子层。当离子层部分离子和电子集聚，便可能形成球状闪电。

介绍到这里了，许多人应该会问了：球形闪电到底长什么样呢？据相关人士透露，球形闪电像一个直径不到30厘米第小球，有的也是扁长方形，圆环状等等。

球形闪电的形成，设想二：球形闪电是一团具有高温和较低气压的等离子体混合物，是由于闪电击中了含有泥沙等大电阻物质的水滴，使得水滴迅速受热膨胀且电离，产生各

放学回家，天还大亮毕竟不是冬天，天特长，现在都七点了，天还没黑。

到家打开书包，掰开要写的作业，哎，就想在书海中漫游。还是吃点东西吧，天天在学校和家之间穿梭，感到很无聊，大脑都木了。

吃完东西后，感觉饱了，我终于坐下来写作业了，因为妈妈6：40才回家，所以我就只动她回来做饭。

“啊，怎么就是算不出来？”我终于一道物理题较劲，感到要疯了，看到天渐渐黑里下来，我的心了跟家烦躁。比在草稿纸上飞舞，大脑在飞快地传，突然思维中断，顿时心里非常生气。以前都是先写机械心作业，之后，再写理科性的，可今天例外，看到天黑了，我放弃了，还是先写别的吧。

打开别的作业，很快，因为三颗没有作业，而其他都是羽西和抄写，所以很快就写完了。只剩下物理了。唉，没办法，只好又拿来继续算，一遍不对又一遍，还是不对，可是天已近黑了。

“大才子没在家吗？”啪的一下灯亮了，妈妈回来了。“唉，这孩子，怎么这么黑还不开灯，眼睛不想要了？”我应付到：“呃~~没事你快去做饭吧，我饿了。”“呢你不知道自己找点零食吃？”妈妈说。我不耐烦地说：“好好好，知道了，我要写作业了。&r

思维是人脑的机能，是人类重要的财富。人类的思维是丰富多彩的，然而我们许多人的思维都被固定了，不能打破常规，从不同方面看问题，往往循着古老的的思维方式来思考解决问题，如此的思维难以有质的突破，更加无法推动社会的进步。我们现在是21世纪现代化社会，需要的是创新型人才。因此打破思维定势对我们来说至关重要。

有这样一个故事：一个人不小心被卷入涡流中间，难以脱身，此时水温很低，人存活时间不超过100秒，这个人于是用尽了全身的力气向岸边游去，2分钟过后，他的力量耗尽被吸入涡流底部，然后实尸体被抛回岸边。为何大多数人面对涡流都难逃厄运，因为他们的思维被固定了，以致当危险危及生命时，用以往的思维思考，始终认为只有用力游向岸边才是唯一逃生之路，正因为此白白断送了性命。如果他能够打破思维定势，急中生智，用他的力气游向涡流中央，或许最后他就被安全送回了岸边，他的生命得以保全。殊不知置之死地而后生。

在平常中，落水后游向岸边确实是唯一正确的方法，这就是真理，但在特殊情况下除外。就算是真理中的真理也有其局限性。有时候就算是真理也可以被否定，我们不能够相信真理的绝对性，没有所谓的绝对真理，真理都是相对的，我们不能一味地依赖于真理的绝对性，在特殊情况真理也有可能被推翻。例如：

“五一”劳动节，我们一家来到了乡下外婆家。

吃过晚饭，大家决定一起出去散散步。吹着凉风，迎着夕阳，天色不知不觉暗了下来。走着走着，我发现一座大房子后面总是一下一下地闪着光，好像有一块巨大的宝石在藏在房子后面一样。仔细一看，那是远处云层中闪电的光，而且一道比一道亮，还有隐隐约约的雷声传来。原来，天空不知什么时候已经布满了乌云。

乡村的夜晚，周围的一切都很安静。突然，天空一亮，我抬头一看，发现一道闪电分裂成树杈一样的“银线”，紧接着是一阵又一阵隆隆的雷声，好像乌云后面藏着一个可怕的怪兽。

这时，外婆打来电话，说要下大雨了，叫我们赶紧回家。我们急忙往家里跑去。穿过田野，离家还有一段距离。天上的云里猛地钻出一道闪电，照得田野一片白亮亮的，接着又是一阵巨响，警告我们再不回家可就要下雨了。我们加快了脚步，天上也是不断地亮，不断地响。过了一会儿，雷电渐渐地平息了，我们也放下了心。但就在这时，天空出现了一道大闪电，像觅食的蛇快速划过了天空，那一阵雷声就像在我们耳边放了一下大炸弹。接着，又是一道可怕的闪电，发着白里透红的亮光，以最快的速度布满了整个天空，就像云里的怪兽突然伸出了可怕的爪子，要抓住我们。我们吓得尖叫起来，

她们是初二五班女生中的精英，四张面孔上洋溢着笑容。比赛马上要开始了，各班运动员已经站在红色的跑道上，观众席的吵闹声停止了，这是北京四中广外校区近千名观众一齐翘首而望，屏息敛声的比赛。

“下面宣布运动员……第四道是……初二五班！”裁判长的声音响起，第一棒的同学xxx举起手来向裁判示意，初二五班以最热烈的掌声和尖叫声回应，她的脸上丝毫没有胆怯，取而代之的是坚定的神情以及为班级夺得荣誉的决心。“各就位……”运动员们站上起跑点，手中攥着接力棒。本次比赛采用蹲踞式起跑，只见xxx两脚一前一后蹲了下去，两手在起跑线调整。全场再次安静，似乎只能听见每一位运动员与观众的心脏猛烈撞击胸膛的声音。“预备……”裁判员的声音再次响起，运动员将腿伸出，蓄势待发。

“砰！”发令枪响了起来，xxx同学如离弦之箭一般冲了出去。观众席如热水一般沸腾了，各班的呐喊声此起彼伏。弯道上，她没有迅速超过对手，转眼间来到直道，她如闪电一般掠过一位位对手，冲到第一位。又是弯道，她保持着速

对于刚刚步入初中我来说奋斗就是献给青春最好的礼物！

我是一道道蓝光，我的电力在一万伏特与亿万伏特之间，我可以做未来的新能源，我就是闪电。

由暴风云产生的电荷，底层为阴电，顶层为阳电，而且还在地面产生阳电荷，如影随形地跟着云移动。正电荷和负电荷彼此相吸，但空气却不是良好的传导体。正电荷奔向树木、山丘、高大建筑物的顶端甚至人体之上，企图和带有负电的云层相遇；负电荷枝状的触角则向下伸展，越向下伸越接近地面。最后正负电荷终于克服空气的阻障而连接上。巨大的电流沿着一条传导气道从地面直向云涌去，产生出一道明亮夺目的闪光——那就是我。

白炽湛蓝的纤细身躯，暴躁易怒的故怪脾气，以及我生来就有的恐怖力量，我的身体由多次放电脉冲组成，高压脉冲作用形成了带电云，带负电的积云和带正电的积云相遇释放电能量，于是我——“闪亮登场”啦！

我经常在阴雨密布，要下雨的时候出现，通常我的样子为线状，犹如枝杈丛生的一根树枝，蜿蜒曲折。带状闪电与线状闪电相似，只是亮的通道比较宽，看上去好像一条较亮的亮带，但我发火的时候会变成超级闪电，那时我的电力会提升100倍，电力因该在1000亿到10万亿伏特之间，纽芬兰的钟岛在19

最喜欢的一个强大思维工具就是思维导图啦，尽管之前有看过思维导图创始人东尼博赞的系列书籍，有关记忆与学习技巧里面就详细地介绍了如何学习和应用思维导图这个强大的工具。至于到底思维导图能用来干什么？怎么开始学习并应用思维导图？

思维导图可以应用到日常生活中的各个方面，比如购物清单、旅行计划、阅读笔记、过去总结以及未来计划等等，都可以通过思维导图的方式来整理。相比较于单纯的表格或文字形式，我喜欢思维导图它是通过流畅的曲线以及简单生动的涂鸦，再加上关键点的文字，从一个主题中心将思维发散开来成为无数个点，就像一颗大树主干分叉成枝干，枝干再长出无数多的叶子，思想无穷无尽，生生不息。

阅读东尼博赞的《思维导图》和《日常生活中的思维导图》对于初学思维导图的人来说是不错的选择，我觉得后者更算是本初学者的启蒙佳作。其实画思维导图最重要的就是开始动手，不必太纠结于正确、美观的思维导图。一开始就要明确中心，用流畅的线条导向自己联想到的点子上。再来是，多看看优秀的思维导图案例，学习其中的表达方式，如何更加流畅自如地表达自己的思想，不必太拘泥于规整的形式，但清楚明了一读就懂，沿着思维来成长的思维导图更值得学习借鉴。

现在每天的阅读笔记都用思维导图来画，我发现我只是简单地用黑色签

今天，我和郑立业一起去学习思维导图，我们两个早早的来到教室读书，等待老师。

过了一会儿，门被打开了，我们两个以为是老师来了，于是，我们马上坐好。可进来的却是一对双胞胎，他们面无表情，像是面瘫。于是我们继续读书，终于，门吱呀的一声开了，老师走了进来。

老师打开电脑，让我们看了关于思维导图的视频，里面一个片段说：“爱因斯坦是世界上最最聪明的人，可他对大脑的开发仅仅才11%，正常人仅能开发4—6%，如果人类开发全部大脑，那么你的大脑和电脑的效率是旗鼓相当的。

之后老师让我们练习了思维导图：考试、体育课和梦。然后老师让我们看了两个绘本故事，我选了一个叫：“比利骑士”这个故事讲了：“小精灵比利躲在蘑菇底下哭泣，他觉得自己又矮又丑，没有人喜欢他。这时候大苍蝇梅尔巴过来安慰比利，她用爪子抱起比利，嘿咻一下子就把他放在自己的背上了，梅尔巴帮助比利成为真正的骑士，但是当比利高兴又得意的时候，两人的友谊又会面临什么样的考验呢？”我还进行了续写。”

最后老师布置完作业，说：“下周作业完成最好的，可以，获得一个A4开的大白纸本。

最近看书的时候，都有下意识地研究书中的目录，并将有用的目录结构记录下来。我训练自己在正式开始阅读时做这件事，不仅仅是为了阅读前能够很好地整体把握全书的内容，更重要的是学习一本书的知识框架与结构化思维。

作者在写一本书的时候，肯定遵循某种逻辑条理与思维方式去叙述整个情节内容，目录可以说是写作的大纲，目录就是将书本内容高度概括化的树状思维结构。

最经典的目录结构一般遵循五个W与两个H的原则：who，when，where，what，why，how，how much 。也就是我们语文老师作文课上强调的记叙文六大要素，是谁，什么时候发生的，在哪里发生的，发生了什么事，起因，经过，结果（成本与代价）。

还有一种常见的是目录结构是，发生的现象群体，大量的数据调查，研究现象背后的本质，得出结果并实验证明等等。这类目录结构常见于自然科学类的书籍中。

当然有些书籍是遵循这些基本的目录结构，但在一些文学类书籍上的目录，作家们常常不按常理出牌，以另一种个性化的结构方式让人陡生鲜异之感。

比如，意大利伟大作家卡尔维诺的《看不见的城市》一书中的目录更是有趣奥妙，该目录用了十一个小标题，对应五十五个城市，第一章与第九章相互对称，整个目录具有一种回环往复的结构美。这种新奇的发现让我感