战略性会晤圆满成功

在我看来，“人生圆满”不在乎身份地位有多高，也不在乎多有钱。像我这种随性的人，“人生圆满”就是简单幸福的满足感……

第一件：削铅笔

我这个人不喜欢用自动铅笔，就钟情于老字号——中华牌铅笔，但问题来了，我的手总是拿不稳东西，以致东西总是被摔坏……记得两秒前，笔尖还是如此尖锐，仿佛充满了力量，握在手里，有着像常山赵子龙在长坂坡冲出重围的英雄气概！但是如今的它再也不像之前的那么霸气潇洒，说通俗一点，现在的它不过是一个“三级残废”，说好听一点就像晚年的苏轼，即使有“会挽雕弓如满月”的为国效力的豪情壮志，但是身体却又不一定有这身气力。

虽然这番变化让我痛心了一小会，但却没关系啊，它是铅笔啊！将它放入削笔刀内，用力转动摇杆，“咔擦，咔擦……”，它仿佛是在18层地狱处呻吟着，刀剑在侵削着它的身体，当历经一番炼狱里的考验后，虽然是短了一些，但却从鼻尖透出一股气势逼人之气，浑身都散发着坚韧锐利的斗志！

看着它，我觉得人生都圆满了！

第二件：将笔盒

今天是8月31日了，相信在这个日子里，绝大多数同学都不会太开心，因为明天就是开学的日子，即便已经通知会上网课，但肯定也不会与暑假那样轻松，而我对这个暑假的定义就是不圆满。

下午剩我一个人在家，明天要上课，所以必须把书和作业整理规整，就像上学的那样，昨天妈妈又领回来了一些书，任务量并不算小，在整理时，看着写完一本的英语阅读理解；写完厚厚一沓的数学小练，如果换在刚刚完成的时候，还会觉得有成就感，但现在过了一段时间后，暑假马上结束时再回忆起来，只会感觉时间过得真快。而这个暑假并没有什么乐趣，从七月份上了一个月的辅导班，咬牙坚持过来的时候，本对八月出去玩充满了期待，甚至旅行的东西都买好了，但因爸爸妈妈的工作原因往后推迟，抱着能出去玩就好的心理耐心地等待，可结果却是疫情原因，小区被封了14天，等到解封了也到月底了，连在濮阳本地玩的时间也寥寥无几，列个计划更不可能。我的心里是万般的无奈啊！即便天天都能想到，每天也在吐槽，但还是过不去，毕竟我睡觉做梦都是能连续做到好几次出去玩的场景，迫切可又没法的心情，相信经历过的人知道那种滋味真的不好受啊！

今天下午难得出去和同学一起打球，也算是给暑假画了个圆句号儿吧。明天的网课，希望能给开学来个好兆头。

我曾读到这样一个故事：国王有七个女儿，都以一头乌黑亮丽的长发远近闻名。国王送她们每人一百个发卡。一天早上，大公主发现自己丢了一个发卡，便从二公主房里拿走一个，二公主发现少了发卡便从三公主房里拿走一个，三公主、四公主、五公主和六公主都如法炮制，七公主只剩九十九个发卡。第二天邻国的王子带来了一个发卡，说是他的鹦鹉叼回的，希望见一见丢发卡的公主。每位公主都十分喜欢英俊的王子，但无奈自己头上都别着一百个发卡。这时七公主的长发因少了一个发卡而散落下来，王子向她求爱。从此他们过上了幸福的生活。

一百个发卡丢了一个是有缺憾，但正是这个缺憾，公主的未来才变得圆满幸福。回头想想，我们在生活中不也是如此吗？

史蒂芬·霍金是现代伟大的广义相对论、宇宙论家，他患有肌萎缩性侧硬化症。但他不仅没有被打倒，反而将残疾化为优势，全身心投入到研究中，证明了黑洞面积定理，成为物理学界的一棵超新星。大家可能都会感叹霍金的成就，同时又对他身体上的残疾而遗憾。可大家又有没有想过如果不是身体上的残疾，霍金未必会取得现在的成就，他未必就能像现在这样全身心地投入到研究中。贝多芬不也是因为受了耳聋的打击内心有感，同时也避开了外界的干扰而创下了《命运交响曲》等不朽著作吗？

著名的雕塑艺

期末考试结束了，初一第一学期也结束了。请问同学们在本次期未考试中，有没有考出令自己满意的成绩呢？有没有为初一第一学期画上一个圆满的句号呢？我猜大家应该都有吧！

对于进入初中的第一次期末考试，我们八班的五十五位学子们都在卖力、认真的去复习，希望在进入初中第一次期末考试中荣获佳绩，欢欢喜喜，快快乐乐过一个红火的好年！然后再画上一个圆满的句号。其实我自己觉得这次期末考试我考的还不错。在估分的时候虽然错题也不算少，但是最后的得分我还是比较满意的。

在期末前，我非常认真的复习，把不开卷的地理和生物都好好的背了一遍，政治和历史我也都把课本和资料摸的透透的。生怕在考试时掉链子，只是本次的语文估分成绩令我很失望。考前，我一直引以为傲的语文，此次因为日常积累的东西少，所以在第一大题选择题中吃了很多亏，也失了许多分。在综合题中那两个谜语，我一个也没有猜出来，这其实就是我平时积累太少的原因。所以对于这一次考试，我也做了一个深刻的反思。我认为，我一定要利用好假期时间多多积累古诗词，多阅读书籍。把那些课外的积累都好好的背下来，为初一下一学期开个好头！

本次初一第一学期我给自己开了一个好头，我非常希望下学期我会变的更加棒！这一学期我给自己画上了一个非常完美的句号，希望下一学期

沉寂千年只为那回眸瞬间

只是那一眼

又迈入了波澜不惊的世界

即使早就明白这行为愚蠢

却迈不出这轮回的孽缘

你知道挥鞭转吗？那是芭蕾舞里难度最高的动作，它要求舞者单腿站立，另一条腿在空中急速地划圈，带动身体的旋转，每一圈都要是完整的360度。当舞者旋转起来，舞裙会旋出一个个完美的圆周，那真是世上极致的圆满，极致的美丽。

年轻时的她是个优秀的芭蕾舞者，所追求的是极致的完美。而她“最完美”的剧照，却是一张失败的挥鞭转：她跌坐在舞台上，光与影在她身上如水边铺陈开来，她高昂着头，美丽的眼中有着悲伤与希望，那破碎的神情像是银色的礼花在空中绽放后留下的莹莹光亮。

现在，耄耋之年的她坐在摇椅上，端详着这张“完美”的剧照，思绪也飘回那个时光的罅隙：那是她最接近完美的瞬间，双臂仿佛滋生出天鹅的毛羽，在雪亮的灯光里，羽翼应和着音乐疯长，旋转挥舞，越来越圆融，越来越忘我，越来越肆意，越来越美，32圈挥鞭转，她舞到了极致。然而就在接近圆满的一瞬，她跌倒了。

“咚！”那是重物落地的巨响。脚上是灼人的疼痛，她木然地跌坐在舞台上，那些为完美而做的努力像是快速回放的电影在她脑海中一一掠过，多少次趾甲盖的脱落，多少次韧带的拉伤，多少粒的止痛片，多少次的封闭针……而那些努力却在一瞬间化为齑粉

兰样性格，幽谷长风，宁静致远。

君当如兰，秉兰心者多寿。

菊样性格，清新香远，洁身自好。

君当如菊，秉菊心者多智。

竹样性格，高风亮节，胸藏寰宇。

君当如竹，秉竹心者多乐。

君子修身，养兰之气，菊之性，竹之个也！

随着不断深入读《书声琅琅的三年级》这本书，一次又一次地感动于薛老师的那份执著。不难发现，在她的班级日志里，朗读一词是贯穿始终的。她总是日不间断地和孩子们一起读书，为孩子们读书，用她满腔热情与执著让孩子们爱在阅读，爱上朗读，爱上文字。

薛老师提倡白色朗读，她以为对人发生深刻影响的阅读，从第二遍开始。在第二遍，孩子的注意力将不再被故事所牵引，随着朗读，他们亲切在忆起和重温的是情节，更是文字和声音。因此，她一遍又一遍朗诵《三打白骨精》、《失落的一角》、《宝石》、《美丽的阿拉伯故事——写在沙上的文字》等一些精美的文章或绘本，有时是纯净的朗读，有时夹杂着讨论，孩子们正是在这一次又一次的朗读与倾听中品味文字，明白道理，在潜移默化中被慢慢熏陶着、感染着……

其中薛老师和孩子们一起读《失落的一角》我是连续读了几遍，仿佛自己也成了那些孩子，在用心聆听一个蕴含哲理的故事，也随着薛老师的引导在讨论，在思考。“老师，我佩服那个大的，为了寻找失落的一角，为了让自己圆满，它历经千辛万苦，从不退缩。”“那个小的好可怜。它只能等着被别人找到。”读完故事后，孩子们的讨论和发言一个比

晚上父亲回家了，又走了。

五六岁，父亲还没转业，家中常常只有我和妈妈，一起思念着在军营里的爸爸；小学了，爸爸脱下军装，做了公务员，放学回家，我要乖乖地吃完晚饭写完作业，才能看见风尘仆仆的爸爸推开吱嘎的铁门；上中学，鞋架总是填不满，像我的心一样，缺了一块。

今年过中秋节，爸爸又不在。八月十五那天，妈妈和我去买书，奔走了一整个上午；天是晴的，不干净的晴，颜色几近苍白的灰，很落寞，很无奈。

爸爸打来电话，说请我们吃饭，过中秋嘛。饭店位置靠近市中心，路很堵。那么那么长的车队挪腾一下，很快又趴回红绿灯前，半死不活的。我心里着急，比导航更早一步催妈妈，再催妈妈，把方向盘握紧一点啊，油门踩狠一点啊；十二点了，十二点十分了，十二点一刻了……那表走，我就盯着它。走慢一点，慢一点，爸爸要着急了！

可是千辛万苦之后，饭桌前却只有我和妈妈两个人，爸爸说：“处理个文件，很快过来”，我有点劫后余生的庆幸，还有点恼怒。我入团仪式那天，他也是答应了没来；军训结束后的展示，他只来了没多久就走了……

他终于来了，我们吃了很久，爸爸很开心，我和妈妈也很开心，只不过最后爸爸接了一通电话，那个电话又像大怪兽一样拖走

老师们都有过这样的体会，少数学生无论如何努力，总也无法成功，导致“破罐子破摔”。成为家长眼里的笨孩子，老师心里的差学生，最终成了“学困生”。尽管原因是复杂的，但是与“习得性无助”有很大的关系。

曾经接手一个班级，有个叫兵兵的学生，第一次考试只有几分。当时我很着急，向前任老师询问，原来兵兵一直就这样，考试分数从未达到过两位数。于是，我找来兵兵，询问他最近的学习状况。兵兵低着头、无奈地说，他觉得学习太难了，字认识不多，会写字的更少，我已经学不下去了，我不是学习的料，考试就胡乱在卷子画圈圈道道，反正怎么做也不会及格的。

兵兵情况就是因为多次努力都不及格，导致对学习产生了放弃的心态，形成习得性无助。

所谓习得性无助，心理学实验指机体接连不断地受到挫折，感到自己对一切无能为力，丧失信心，陷入一种无助的心理状态。

像兵兵这样，经过多次努力后，学习成绩仍然没有提高，从而缺乏动力，失去上进心，不愿学习。从而染上习得性无助，一旦染上这种“毛病”，无助的负面情绪就会极大地影响学习和生活。

作为老师，应该明白，大多数学生来到学校，在同一起跑线上，由于学生后天各自付出不同，习惯好坏