战线过长的意思

白驹用温润的眸子默默守望，它把岁月编织成鬓角的阴影。我用思念装点额角，像一顶冠冕，我擦拭它，守护它。那些年少的记忆，是我最动人的不朽。

你说你的名字叫子规，一种鸟的名字。“是那个么？”我不屑地撇嘴，指着门前偷吃麦粒的麻雀。你只是笑，嘴角漾起温柔的涟漪。

六岁那年，我独自一人跑到你的学校找你。那里离住宅区已经有点遥远，暮色苍茫的天空上，只有褐色的鸟群飞过。我看见相互推搡的男孩子和说笑着走来的女孩子，只有你低头走自己的路。你看到我眼中的光亮起又暗下。“你怎么跑这儿来了，小屁孩。”我仰起脸，认真的说：“只要我想去，没有去不成的地方呢！”你不说话，我却感觉夕阳蓦的把你的脸照亮。

“子规，陪我去买苹果吧！”我开始习惯做每件事都喊上你。“要叫姐姐！我可比你大好多呢！”你瞪我一眼，然后又低头写你那永远写不完的卷子。“那…这些多的时间，到哪儿去了呢？”“放在心里呀。”“时间太多，放在心里多难受啊？”你淡淡地笑，终于放下手中的笔。“走吧，小屁孩。&rd

我一个人走过千万里，从没觉得孤独。开始觉得孤独，那是到长安以后的事了。每个人心里都有一座长安城。我花了一辈子，才弄清楚自己原来从没到过那里。

——题记

寂静的夜，月光如水般清澈，织下银白色的湖面映着一弯月影。我枕着手臂躺在屋顶，听着瓦下厅堂中你说我笑，却不知谁说起了纸上的长安。长安……那个只在梦中出现过的地方。辗转，一夜未眠。

晨雾弥漫，依稀看到河上一只渡船，传来熟悉的歌谣，撑过小河湾。清晨的薄雾让人不禁浮想联翩，我忽然开始疯狂想念故事里的那个长安。于是背上行囊，向着长安，出发。

桥面上像是昨夜结了霜，我鞋底冰凉，从闪着光的青石板上踏过。坐上渡船，扶着船舷回头看看，村落里渐次生出炊烟，在风中飘散。

路途遥远漫长，我日夜兼程，跋山涉水。沿途花谢花开，不知开过几转，草上露水干了又凝，不知流过几回。也尽受了春夏秋冬风，依次拂过我发端。

每天夜里都能梦到长安。像是一张张零碎的拼图板块散落在地，却拾不起具体的景象。

我仿佛看到李白驻足长安，他用来下酒的是剑锋上的寒光，他的情人是空中的月亮。我见他在月下徘徊，高歌吟唱，长袍飘逸宛如仙人模样。

夜色袭人，长安城中暗香浮动，伴着幽香传来阵阵宛转的歌声，字字清脆，如新莺出谷，

冬日的雪后，阳光毫不吝啬它年前的最后一丝温暖，干枯的树枝，破败的篱墙，和着一片萧索就此沉睡，小桥流水的人间芳菲已于冰雪中沉寂，惟藤上寒鸦于漫天冰雪之中发出它最后一声歇斯底里。惟堤，一如绸缎般绵亘千里，那是垂死的大地身上最后一根血脉，亦是苍茫白色之中仅存的一丝温热，它，静默着，伏于大地之上，为这片白点缀着一份耀眼的华。

儿时的我，总喜欢漫步于堤上，悠悠草香，与安静的杨为伴，看炊烟袅袅从堤旁弥散，那是我归家的符号，如今的梦中，早已忘却那份香草的味道，而堤，依旧是我的归家之途，将落日余晖挂于树梢，黑夜的脚步已经火力全开之际，堤，一位沉睡的美人，听任我于其耳边细语呢喃，独享这一份安然。

时间流转，岁月如刀，早已切断了我残存的童年，小脚丫长成了大脚板，离家的记忆每每叩击着我梦中的堤，梦醒时分，泪水早已打湿双颊，独立窗前，无边的黑夜已然无法承载心底那方似水柔情，异地的孤独，恐惧早已将不堪重负的我凋零殆尽，梦醒纵然感伤，梦中于堤上的绽放却是我家乡的方向，不惧那残月的凄冷，愿再入梦乡，于堤旁携悠悠草香——

堤，立于此，亦是行于此，历经几世几年的超涨潮落，月圆月缺，依旧不改其态，于这片广袤的地上傲视，艄公的一曲《运河号子》早已随风而逝，干裂的

走过长城的沧桑的一隅，我遥想千年……

——题记

悠悠千年，沧海桑田，万物轮回。唯不变的，是长城那誓卫国土的毅然、那捐躯国防的不畏、那美丽国家的无闻：这座历代的龙的图腾，是什么让你如此的执着？

遥想一：秦

那该是多么兵荒马乱的年代？隅角砖上深深的划痕，记载的是寒月放哨士兵的凄凄哀愁，还是点起狼烟时木头块的划痕？这无人知晓，这些长城不为人知的深密。但我知道，为了国土的完整、为了士兵庶民的富足和乐的生活，她担起重任，挺起胸肩，任由刀枪钺斧的摧残，也不让异族见她内疆。于是中原一派祥和之胜景、郡县乡里和谐自足。这是个多么昌盛的年代呀！不用任何的言语、不用任何的表演，她毅然地守护着、守护着祖国。长城，年代的守护神！

遥想二：宋

这是个充满沙与沫的年代。皇室赵家重文轻武，世代武将出身的边疆功臣、贵族们日益不得重用，一直家业日益颓败。透过那暗红色的隅角砖，我遥想起曾经鏖战沙场的将军负手而立，喷血班的斜阳在他身后绽开，忆着昔日一腔热血的自己在沙场上所向披靡的身影、念着昔日义正言辞的自己在谈判桌前铿锵有力的辩解，一股有志难酬的无奈涌上心头，过去的神武雄才纷纷变为细沙，化为泡沫，“都付笑谈中”！只见他

写过很多文字，写山，写水，写友，写师。光年流转，直到我们之间已相差半个中国，才猛然记起，在你陪伴我的十六年里，我一直吝啬着文笔，不曾为你写过什么，姐姐。

如果追忆——九八年瓢泼大雨，我在医院呱呱坠地，你的妈妈为我忙前忙后，你在家里被雷电吓得哇哇大哭。从那时起，也许便注定你要迁就我。那一年，家里种了几株长春花。也是那一年，我零岁，你两岁。

如果追忆——很小很小的时候，家中小院里的长春花开得如梦似幻，像一把火点燃了我们所有的记忆，万朵氤氲，千枝芳郁。我们坐在花丛里，我痴痴地看着你吃瓜子，你美滋滋地陶醉着，全然不知旁边有个孩子正用无比羡慕的眼光看着你，口水流了一地。大人们用相机记录下了这一幕，至今还津津乐道。那一年，我三岁，你五岁。

追忆，未央。长春花，盛开。

“晚来忽遇无情雨，待得明朝剩几枝。”长春花，凋零；亲人，离去。我在殡仪馆里抽泣着告诉你：“我好想他，好想好想。”你拍拍我的头，眼泪无声恣肆。后来，你因为我自私没有陪他最后出去郊游而第一次骂我，你说我活该后悔难受到死。那时候，我好恨你，我发誓一辈子也不再承认你是我姐。我蹲在屋外，看着被风雨撕打飘落的长春花瓣

有意思的班级活动之——晚点评——承载一个班级的文化。

每天的晚点评是经过了一天的学习，进行总结与反思且不可缺少的环节。但就是这仅仅的十五分钟，要想把它利用充分，并不是一件想当然的事。让我们来假设一下，如果一个学年有八个月，每个月做晚点评20次，每次15分钟，那么，就相当于40个小时。再假设把每次晚点评看做读一篇800字的文章，那么一个学年下来就是十二万八千字。通过这组数据，我们发现不知不觉间我们已经从冬末到了盛夏。时间都去哪了？在流逝的时间中我们有了哪些收获呢？

回顾曾经的晚点评，没有主题，我们也没有留下太深的印象。经常把一些琐碎的信息在脑海中一闪而过。同学们也似乎总是在等待放学的铃声。老师为了改变这种状况，成立了班级的晚点评策划小组……

我们认真策划每一次晚点评，计划好每一分钟，让同学们在每一分钟里都能有所收获。晚点评的内容也是根据同学们的需求与相关时事所量身定做的。例如让同学们明白作业到底为谁而写，思考的过程是至关重要的。再比如母亲节到临之时，为母亲写下内心中最质朴的话语，送上点滴祝福。经过小组成员的商讨，最终将会给同学们显现出一种独特的点评方式。

就在不久前，我们还利用

每一天的生活看起来都很平常。但平常的生活中注入自己的兴趣爱好，就会令人觉得很有意思。

一次，我的语言艺术老师让我去为一个儿童节目配音，开始时我十分不愿，一方面是胆子小，怕出丑；另一方面是觉得没意思，戴着大耳机，一遍一遍录着同一句话。

最终我还是去了。一进录音棚，就被各式各样奇特的一切吸引住了，一台大机械，四面都有圆形麦克风，天花板上乱七八糟吊着许多线。我坐下，带上耳机，为新鲜好奇的尝试而又惊又喜，不禁觉得挺有意思。

录音开始，我凑近圆形麦克风说了一句话，耳机里立即传来刚才的录音。老师的声音响起，叫我别离麦克风太近，而且表情要跟着台词的情绪变化而变化，虽然配音不像在台上表演，可要配得好，就要像表演一样，声情并茂。我忙又录了一次，不断调整自己的表情和声线，听着耳机里传来自己一次比一次效果好的录音，我心里觉得十分满足，不禁觉得：嘿，有意思。

从此，我便对配音产生了兴趣，但又觉得没有那套设备录起来没意思，便很久都没再接触过。

有一天，我心血来潮地想为自己喜欢的电影配音。打开配音软件，选定了《大鱼海棠》里的一段，是一位117岁老人的独白。我决定试试。

我戴上耳机，听了两次，便开始配音。配了第一句，我却发现自己声音太年轻了，而且对配音里角色的感觉一点也没有。我尝试用

门前的水塘，大半浸在树的浓荫里享受。在旁总少不了欢声笑语，我当然也得参加一份。这口水塘，嗯，有点意思。

夏日炎炎的时刻，也顾不得池里发青泛绿了。满脑子只认准了这个目标：我必须去里面凉快一下。水塘平静得不起波纹，更是吸引着烈日下滚烫的心。

“妈，我洗澡了。”叫喊着蹦进水里。只见远处多了几个小圈，还有在一旁跃跃欲试的小孩。在水塘里来回窜腾，脚下是仿佛深不可测的塘，心里，是满心的欢喜与激动。这美丽的水塘，我可从来没有这样亲近过。

“塘里有蛇，还这么脏。”这是小时候妈妈用来吓唬我，叫我不敢进其中。连在水塘旁的人一吓都是惊慌，生怕里面，忽然窜出麻绳样的蛇，再被狠狠咬上一口。被丢进去学习时，也常常想着：在那不远处，有条蛇，头上顶着太阳般的红，紧紧地盯着我。心一紧，便叫唤着要上来了。水塘，成了无法亲近的代表。

现在，可总算让我如愿了。见着干了多次的塘，洗了多次的泥，没有丝毫蛇的影子；那些大人，自己也每晚下塘去冲凉，也没有谁一大早慌张地讲：“昨天……。我看见……蛇了，有那么……”。水塘显得更吸引人了。岸上聚满了人

漫步在书的世界，品味文字的芬芳，沁人心脾，伴着书香在故事中畅游，这真的有意思。

书中自有一番新天地，有着各式各样的遇见，绘着千般万般的缘分。正如董卿在《朗读者》中的开场白：古往今来，书中描绘了各式各样的遇见——“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”，这是怦人心动的遇见；“这位妹妹，我曾见过的”，这是宝玉和黛玉初识惊喜的遇见；“今晚，幸会，你好吗？”这是《罗马假日》里安妮公主糊里糊涂的遇见；“在遇见你之前，我从未想过结婚，在遇见你之后我从未想过和别人结婚”，这是钱钟书和杨绛决定一生的遇见。

犹记儿时，和桌子一般高的我，总是喜欢在书架前徘徊。闻着书香，踩着小板凳双手趴在柜子上，从中抽出一本书，坐在客厅上细细读起。小肉手，指着一行行地读。长大后的我想到这儿总是失声笑出。因为那时的我并不识字，放学回家的姐姐凑在我身边，指着那时小小的我哑然失笑，原来，我拿的竟是她的物理课本。我抬起头，一脸愠怒地看着她：你等着，我将来一定比你看更多的书，一定比你有文化。小小的我却也是有豪气的，接着拿起书指着一幅幅图画，时而大笑时而沉思。

长大后的我实现了

在我们的生活中，有许多有意思的人，事，物，但记忆深刻的却寥寥无几。在我的记忆里就有这么一位有意思的老师。

在一次科学课上，老师拿来了一块骨头，说是来自一个已经绝迹的动物，叫奉为鬼灭。连在科学比赛上得过奖的董杰灵都没听说过这种动物，于是大家的兴致来了！老师趁势把头骨递给第一排同学看，就这样，这个头骨在教室里传了一遍。同学们兴致勃勃地观察着，有的开始做笔记，有的甚至把头骨给画了下来。

第二天，老师给我们发了一张试卷，说是为了检测上节课的教学成果。董杰灵飞快地做完了卷子，并交了上去。卷子发下来后，全班同学都是零分！连董杰灵也不例外。他眉毛吊了起来，就像两把利剑，感觉随时都会穿透你的胸膛。他忍无可忍，向老师质问：“这是为什么，我明明就是按照你给的资料答题的，怎么能是零分呢？”

“因为这世上根本就没有这种生物！”老师平静地说。

“那你上课拿来的骨头，是什么玩意？”

“那只不过是马的骨头而已！”说罢，老师的脸上掠过一丝狡黠的笑容。

接着，老师说：“你们都不会怀疑吗？要有自己的想法！再说了，我已经告诉你们了，这是绝迹的动物，那么，既然已经绝迹了，我怎么可能有它的