战锤禁军到底有多强

小时候，妈管我很严，光是针对我的家规，数着也差不多有几十条了。相反，家中最疼我的，是我爸。

说是疼我，爸只不过比妈对我放纵些罢了。但妈总要与我对着干。

我想出去玩会儿吧，爸铁定同意。可妈就不好说了。

“妈，我想出去玩。”我去缠妈。

“不行”妈冷不丁的两个字如同一瓢冷向我泼来，把我泼了个透心凉。

我垂头丧气地走了。

对于妈来说，被拒绝已经算是很不错了。更惨的还在后头。

一次，妈出差了，家里除了，就只有爸了。可不，我就乐了。

我凭仗妈不在家，在家中，在户外，随意玩着。可时间过得太快了，妈快要回来了。

妈回来了，我尽量瞒着，不让妈知道。但躲得过初一躲不过十五，妈最终还是知道了。

于是，妈甚至给我下了“禁足令”。我深深地感到：我的好日子要到头了！

果不其然，妈买来大量的书籍，要我一本一本看下去。那些书，我估量过了，每本书都有字曲那样厚。天呐，这些还是人看的吗？我惊呆了。可妈硬是威逼利诱，让我不得不看这些厚度惊人的书。

我回想了一下，妈似乎只说过：“你只能……你不能……家规上说了，你只能……不能…

父爱如山，母爱伟大。生命中出现的都将是在乎我们的人，因为在乎，所以认真。爱之伟大，爱到永远。爱到一世！人生即是如此，爱的奉献，爱的精髓。永远到底有多远。明天的我们都将何去何从，明天的我们都将如何对于我们的只是一个未知数。但我们只有自己的努力才能收获更多！相信付出就会有回报，正如爱之深，爱之伟大！

坚持

坚持，或许有人会问，为什么要坚持？的确，坚持了会有什么不同吗？对，坚持了总比没坚持好许多。坚持就会拥有不同的惊喜在等待着我们。那么，坚持到什么时候呢？永远到底有多远，永远相信是很久的。但相信总会发生，总会有美好所等待，期待美好的那一天！

向往

向往美好的事物，向往美好的那一天。向往终究只是向往。没有付出何来收获！永远到底有多远。相信，未来虽漫长，但只要肯努力，相信终究是美好的！没有付出哪来的回报，天上不会掉金子，掉的也只是陷阱罢了。永远到底有多远。相信，只要有耐心，有恒心，一切都将是美好！

恒心

恒心，这个恒心。在我们生活中很重要。没有恒心，我们要失去很多东西。我们竟会变得很脆弱。遇到任何事情都要选择放弃，那我们还能做什么呢？永远到底有多远，相信，只要肯付出，就会有回报，有收获！

永远到底有多远，正如父爱如山，母爱伟大一般。永远将会是一辈子。只要有恒心有耐心

这个问题好像被讨论了很久了，一直也没有定论。热爱读书的人一直在书海中徜徉，不怎么喜欢读书的人也是不得已才看些需要的书。我是从小就喜欢读书的，偶尔也能深入到书中感受到书中所描写的场景，为之兴奋、紧张、害怕。但是读书对于我有什么益处呢？

我常常会和身边的同学交流读书的心得，当我兴高采烈地同他们讲述起书中的故事时，大部分人都是兴趣索然，我还发现大部分人几乎都不怎么读书，好一些的胡乱读写流行的小说。这让我有很大的不解，因为不读书的同学中很多是学习还不错的同学，难道学校的教育同书本阅读间没有必然的联系吗？这个答案我一直给不出。不过朱光潜先生的《谈修养》一书中提到的观点倒是让我有了一点模糊的认识，朱先生讲做学问同读书不是一回事，但读书确实是做学问很重要的方法。所以说读书一定是有用的，毕竟教材也是书嘛，不论将来教育的形式有多么大的变化，本质上还是来源于书籍，当然还有实践。

读书有没有用的问题已经可以回答了，是有用的。看来这个问题实在是提得不够准确，应该是读课外书有没有用，这样的话或许真的需要很长时期的讨论也很难形成绝对的答案。很多人认为读课外书没什么用，因为我现在学的经济、生物、石油，完全用不上那些文学作品和科幻故事，这是有一定道理的；还有的人是正好从事写作或

秋风萧瑟，天上的太阳渐渐西落，我与妈妈一起坐公交车回家。我坐在后面，妈妈在前座不停地摆弄手机。报站声一次又一次地响起，但妈妈依然埋头玩手机，这时我感受到了寒冷……

我把手搭在椅背上，身子往前不住地倾斜，在妈妈身边小声地说：“妈，我好累，还有几天啊？”妈妈抬头看看我不耐烦地说：“大家都累，我也陪你上了一天的课了，别烦我。”“对了，妈妈昨天又给你加了一节数学。”

这时，我的心也晚低落了，好似在我的生活中只有“努力”两个字。我心想为什么学习那么累，什么时候妈妈也能带我玩玩，放松一下。我们俩个就再也没说过活，下车了，我们一起来到了公园。

终于我忍不住说了句：“妈妈，你说我们为什么要这么妈力地学？”“为了考上更好的高中；为了生活的更好；为了以后不辛苦；为了以后不像我一样！”可是，妈妈，学习真的很辛苦，您为什么就不可以理解一下我呢？”“你知道吗，学习是这个世界上最幸福的事，只要你想，不会认为它很辛苦……”“妈&rdq

现在我国的科技越来越发达，人类可以到月亮上去，有了汽车，公交车，大巴，我们的生活变得越来越方便了。

但是同学们你们认为这种方便的生活真的有那么好吗？

我认为不是，智能的生活虽然给我们的生活添加了许多的乐彩，但是突然觉得我们变得越来越懒惰，甚至打扫房间也要用机器人来完成，现在的人变得越来越冷漠，自从有了手机，人们就都变成了低头族，原本热热闹闹的地方变成了鸦雀无声的地方，这让我非常烦恼，同学们，你们说是有了智能的生活好还是平常的繁华大街更加妙一些呢？

有限的资源，无限的循环，人们只是想过有用不完的荣华富贵，但是想过这荣华富贵中到底蕴含着多少大自然的馈赠吗？

现在每个人只要有一部手机，就像有了天下的全部，微信，QQ，几乎是每个成年人爱不释手的游戏，但是他们低头的时候就忽略了我们的感受。

不！我想这不是智能带给我们的好处我觉得世界上有了科技应该更加的发达，应该让我们每个人变得更加十全十美。

而不是更加冷漠，科技带给了我们许多的方便，同时也给予了我们许多的坏处。如果说我没有这些方便但我真的很想让我的身边的人变得像以前一样热情，像以前一样热热闹闹的。

现在一部手机就可以叫来许多的外卖，是省事儿了。不用自己动手做饭了，但是却有他人受到着风雨无阻的工作艰苦，并且外卖的东西

“铁锤锤蛋锤不破？”咋一看这根本不可能！可是，今天课堂上老师却带着我们做了这项试验。

一上课，老师说：“今天上课，我们来做一个实验，名叫‘铁锤锤蛋锤不破’。”说完，老师拿出一个鸡蛋和一把锤子。老师说完，同学们都七嘴八舌地议论起来，有的说：“铁锤锤蛋怎么会锤不破呢？”有的说：“老师，这一定不可能！”还有的说：“嗯，老师说的也可能是对的。”

一阵七嘴八舌的议论过后，实验开始了，同学们都屏气凝神，期待出现奇迹。老师拿起铁锤，要向鸡蛋砸去，只听“当”的一声，老师把铁锤砸到了桌子上，哎？鸡蛋呢？原来在锤子落下的那一瞬间，老师把鸡蛋拿走了，第二次老师又毫不犹豫地拿起铁锤，正当铁锤快要砸到鸡蛋时，老师又将鸡蛋拿走了，铁锤又一下“咣当”砸到了桌子上。

最后一次，只见老师举起锤子轻轻一砸，鸡蛋便粉身碎骨了。同学们异口同声说：“老师，你骗人，不是说铁锤锤蛋蛋不破吗？”老师说：“对呀，铁锤锤蛋，锤子没破呀！”这时我们才恍然大悟。

这次实

《开心锤锤》是一部搞笑动画片，主人公锤锤善良、正直、乐于助人、尽职尽责。这部动画片就讲了锤锤与他身边人的故事。

整部动画片一共一百五十五集，每集只有两分钟，而且十分有意思。每一集的整体框架就是先把事情的起因交代清楚，然后就是经过，最后是结果。结尾有时候会很感人，或者给你讲一堆大道理。还有的时候，比如有些不讲理的人做错了事儿，结局都会被绳之以法，让人心情极其舒畅。这就是每集的框架。

在这部动画片里，我最喜欢的人物无疑是锤锤了，因为他善良、正直、乐于助人。在学生时代，锤锤一开始是一个好吃懒做、贪玩的家伙，后来经过老师与家长的细心批评与教诲，他终于脱离了游戏与坏习惯，成为了一名三好学生。后来，他经过自己的不懈奋斗，当选了开心集团的董事长，即使这样，他也拿出了董事长该有的样子，对工作还是一如既往的认真负责，对员工还是一如既往的和蔼可亲，对父母还是一如既往的孝顺与尊敬。就算因为动画片的剧情，有几次当上了乞丐，他也是一样的有爱心，也帮助别人抓小偷儿。

在这一百五十五集中，令我印象最深的是第一百一十六集。这一集的主要内容是，锤锤拿着一枚硬币，想去玩儿摇摇车，却被同事把硬币丢进了下水道，于是他一直苦苦寻找，从清洁工口中得知，污水全部被排进大海。终于，他来到大海边上

说到扑克牌，你会想到些什么？有人用它玩益智游戏开发大脑，也有的人拿它逗观众，他们叫魔术师。

终于结束了紧张的复习与考试，我们几个小伙伴凑在一起，说：“玩二十四点。”“好耶！”一个伙伴最先叫道，他高兴地一蹦三尺高，我的心中忐忑不安，我从来没玩过，怎么办呢？原来是抽出四张牌，用加、减、乘、除与小括号算出来的结果等于二十四，还要把花牌拿出来。我们分成两组，每组三人。

比赛开始了，有的把脸都涨红了，有的深呼吸，呼吸，呼吸，再呼吸。四张牌出现在我的视线中，我绞尽脑汁地计算着，脑海中出现着一个个错误答案，我堂堂数学课代表肯定要给同学们做榜样，我今天不算出答案我就不罢休，我灵机一动，算不出二十四！我们只好换四张牌。当这四张牌又出现时，我率先凑到那四张牌面前，“三六十二加是加六……”我小声嘀咕着，时不时打草稿，“我知道了！”“我算错了！”原以为输了，哈哈，上帝在帮我！虽然我们连连失败，但我们好像找到了一点规律，就是你要找二十四，就必须找到它的倍数。自从找到规律以后，我们就玩得非常顺利，只要扑克牌一出现，我们一把手拍桌

什么？“铁锤锤蛋锤不烂？”铁锤那么坚硬，锤蛋不是轻而易举吗？

闫老师你是在逗我吗？全班同学满脸问号，交头接耳议论着这件事，难道是金蛋吗！怎么可能呢？随后，闫老师把铁锤拿了出来，我摸了摸，还真是如假包换呀！闫老师又拿出了一个蛋，看起来，不像是假的呀！看来又有好戏看了！

锤蛋（一）

只见闫老师，拿起锤子，高举过头，恶狠狠地盯着鸡蛋，全班同学有的躲在闫老师的身后，有的离鸡蛋十万八千里，还有的拿起书，挡在前面，生怕鸡蛋浆溅到自己身上，正当闫老师要把鸡蛋锤烂时，却又收手了。全班同学失望极了！我心想：什么时候是个头啊！

锤蛋（二）

第二次锤蛋马上开始了，全班同学立即散开，只见闫老师拿起锤子，轻轻锤向鸡蛋咔一声，鸡蛋烂了，虽然鸡蛋浆没溅一地，但还是有一堆烂摊子。

事实

全班同学，向闫老师大叫，“闫老师骗人，”可闫老师还死鸭子嘴硬，对着我们说“铁锤锤蛋，锤子没烂呀！”什么！原来是说锤子不烂呀！

中国的汉字可真是博大精深呀！

【铁锤锤蛋锤不破】

王依涵

“叮铃铃”上课了，我一步步走进教室，刚走进我的新教室，就看见很多不认识的同学。

“我们今天讲的是铁锤锤蛋锤不破”，老师讲道。我们心里暗想着，默默的发现这句话有两个意思，第一个意思是，铁锤锤蛋，蛋不破，第二个意思是，铁锤锤蛋，锤子不破。我带着这个疑问继续听讲下面的内容。

老师先给我们讲的康力特教授尝尿的故事，听完这个故事后，我明白了，要做一个眼观六路，耳听八方的人。

接下来，老师让一位同学到讲台上，老师让他上来做这个实验，做实验前，老师提了两个要求，第一个要求，这位同学要听老师的指挥，第二个要求，要认真看这位同学的神态和动作。我们很认真的观察他，他开始是带着兴奋上来的，后来他就有点紧张了。

他要开始锤蛋了，我心里有点兴奋，他先锤了一下蛋，蛋居然没破，他又锤了第二下，蛋壳上出现了一条裂缝，蛋清从壳内慢慢流了出来，我和同桌都很开心呢！

做完这个实验后，老师就让这位同学下去了，后来老师又问我们知道了什么道理，我们都说不出来，最后还是老师说出了这个道理，老师说，我们要做个观察者，倾听者，参与者。

【铁锤锤蛋锤不破】

林思妤

“叮铃铃”上课了，老师走进了教室，老师先做自我介绍