战雷开箱子

“啊……”教室里传来一阵阵的尖叫声，闻声而去，哦，只见个个同学“张牙舞爪”原来是林老师带着同学在玩“抓箱子”的游戏啊！

林老师神秘地拿出一个箱子，啊！箱子里会是什么呢？好奇心很强的我心里有了一个问号。只见叶欣怡大摇大摆地走上去，看了看箱子，又立即变成“胆小鼠”，看来她是个“纸老虎”啊！她慢慢地把手放进去，抓进去，又缓缓地拿出来，只见一个黑乌乌的东西从我的眼中滑过。我吓了一跳，我双眼紧闭，双手向前，出了个踉跄，身体向后一斜，不知是谁绊了我一脚，随着“啊”的一声，我便倒在了地上。旁边的人全都情不自禁地笑了起来，我很“害羞”地回到了座位上。

轮到李姝璇了，只见她一步一步地挪上去，双眼仿佛眯成了一条缝，只见她双手插进口袋，嘴巴张着血盆大口。手伸进去摸了几下。突然，宁静的班级被“啊”的尖叫声打破，只见一条“眼镜蛇”铺天盖地地向我打来。我连忙用手一档，却恰巧落在了袁可欣的脸上，真是令人哭笑不得啊！李姝璇呆呆地站在那儿，

从前有一对兄弟，靠打渔为生，哥哥很懒，经常想着少干活多赚钱，经常拿死鱼去卖，别人买了一次都不愿意去买了。而弟弟就不一样了，非常勤劳，心很善良。

一天的工作结束了，弟弟走在回家的路上，发现了一个很普通的箱子，把它带回了家，打开箱子空无一物，但手一伸进去可以抓到东西，拿出来一看是闪闪发光的金子，他再试了好几次，依然能抓到金子，他很惊讶，这个箱子太神奇了。弟弟面对这么多的金子也没有贪心，他还是继续工作，有时候会把金子分给穷人。哥哥也发现了箱子的秘密，他抓了很多的金子，堆的像一座小山似的，也不告诉别人，并还不满足，还想要更多的金子。他不停的抓金子，也不工作，家里除了金子还是金子。堆满了整个房间，并把他压在下面。

箱子变成了小精灵，他对哥哥说：“我给了你这么多金子，你还不满足，现在我要把它们收回去了。”一说完金子就全不见了。精灵也消失得无影无踪。哥哥现在才明白，不能贪心，贪心的人都不会有好下场的。

从此兄弟俩人勤劳的捕鱼，过上了快乐的生活。

去年寒假，我参加了一个活动。志愿者们准备了一个小箱子。里面装这100枚1元硬币。放在了一个十字路口旁。并且贴了一张纸条，上面写着：每人限取五元，请自便。

然后我和他们一起躲在车上，暗暗观察着箱子的情况。我不禁想象着箱子之后可能会有的样子：硬币被抢而空，又或者有的人会为了几枚硬币而去吵架，骂街甚至动手，连箱子也被他们争抢，最后还有人受伤。

我简直无法想象这个画面。我为什么要来参加这个活动，这是为了什么？本来让我适应它，还是像让我改变它？

然而，接下来的一幕让我大跌眼镜——

在这十分钟里，来来往往过路的行人都没有反应。好像这个箱子根本不存在一样。我们在车上眼睛瞪的老大。接下来的一幕让我们更加吃惊有些路过的行人不但没有取钱，还把自己身上的钱往箱子里投。有的人又搬了一个箱子过来。旁边放着一打便利贴。箱子上面有一张纸条，上面写着：“如果你在另一个箱子里取钱或者放钱，请写下你的留言。”

那时候我的心颤了一下。这次彻底改变了我对武汉人的印象，改变了我的自己家乡的影响。晚上我们把留言箱里的纸条拿了出来，其中有一张特别打动我：“这次活动办的好，得知武汉文明了。今年武汉平大奖，功劳有你少不了。”

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今天的作文课上，岳老师组织我们玩了一个游戏叫“摸物品”。

岳老师拿出了一个箱子，说：“要用手摸箱子里的物品，并把摸到的物品猜出来！不过，要是你运气好多话，可能摸到活物哦！”这时岳老师的脸上抹过一个诡异的笑容，我听了心惊胆颤。

朱国丰自告奋勇，第一个上去尝试。我们个个紧张地望着他，只见他的手在箱子里划了几下，并破口而出：“手机”！他把手缩了出来，他猜对了，班里响起了雷鸣般的掌声，他眉飞色舞，大摇大摆的像一位大了胜战的将军回到了自己的位子。

朱国丰旗开得胜，给我们开了一个好头，同学们陆续上台，终于轮到我了，我拖着沉重的步子，左顾右盼，发现同学都议论纷纷，有的低着头，窃窃私语讲的津津有味；有的握紧拳头，向我点头示意，给我鼓劲；还有的好像不怀好意的样子，似乎想看我出丑……我忐忑不安地想：会不会抽到活物呢？会不会被咬呢？会不会被同学笑呢？我心惊胆战地伸出发抖的手，小心翼翼的伸进箱子里，接着，我心里像打了五十个水桶七上八下，我仔细的摸寻着物品，终于，我摸到了一个有盖子，有标签，打开盖子里面粘糊糊的东西。“啊！不会是鼻涕虫吧！哇！”我不禁这

我心里有太多太多的秘密，他们都被我锁在了一个箱子里。我好压抑，我好想倾诉，可是每次他们想出来就又被我锁了回去。心里有着五味瓶被打翻的感觉……

今天，我就敞开心，倾诉几件吧！

心事一：我的父母对我的期望好高，也许是小时候拿过很多奖状的缘故吧。哎！我好发愁啊！虽然我平时成绩不错，但是人有失足，马有失蹄嘛，我有时也会因为粗心考得不理想。不知从什么时候开始我变的虚伪了。低于八十分的试卷我不敢给父母看；期中、期末考试我只向他们汇报总分；平常练习的考试我都不和父母说，也不管考得好还是差。在学习上，我感觉压力越来越大，也越来越力不从心了。真希望我是那个最差的学生，也许那样我的压力也就不会那么大了吧。

心事二：我的朋友真是不少，和他们相处我很开心。但是我总爱发脾气，导致他们都很怕我。我总是盛气凌人，目空一切，发起火来谁都拉不住。我的朋友们都觉得我太高傲，不好相处，但是一嬉闹就忘了。哎，我也想改啊！可是，我总是控制不住自己。一发火，头一热就把不该说的话说了出来，伤了朋友的心。

心事三：老班总让我们看着点儿同学们，有什么事就向他打小报告。说实话，我看到的都没有说过，有的是出于袒护心理。心想：大家玩的都不错，这么做有点儿不太好吧！有时是出于自责

七月的一天，爸爸骑车带我去涧西上课。半路上，我看到一个长方形的铁箱子，斜着放在一个架子上，前面有个镜头。我对爸爸说：“刚才路边的那个摄像头好大啊。”爸爸问：“有多大？”“有两个牛奶箱子那么大。”我回答。“有那么大吗？”爸爸对此很好奇，但此时已经过去一段路了，就说，“那我们明天再路过时停下来看看。”

第二天，我们特地比往常早出门了一会儿。到了那个铁箱子跟前，我们围着它观察起来。只见这个铁箱子通体是绿色的，箱子的前面是一个半球形的类似于镜头的东西。箱子两侧有些散热孔，但我们没有找到铭牌。铁箱子放在一个铁架子上，箱子下面还有一个配电箱。配电箱引出一根粗粗的电线，伸进土里。铁箱子上的镜头对着的是一栋高楼的侧墙，墙上窗户很少。爸爸琢磨了一会儿，说：“这个应该不是摄像头。如果是的话，为什么要弄这么大。而且对着的几乎是一面墙，好像没什么要监控的。”“那它是什么？”我问爸爸。爸爸竟一时语塞。这时候，正巧有一位老奶奶经过，我上前一步，指着那个铁箱子问：“请问老奶奶，您知道这是干什么的吗

来得那么突然，跟着一阵阵闷热的风，跟着一缕缕沉重的云。我就是雷，我从天际愤怒地冲来。

狂风和乌云再一次激烈地撞击，天边又传来我们的阵阵巨吼，听着这阵阵的巨响，能感觉到天发怒了。人们纷纷往家里跑，唯恐自己落在别人后面。我在天上冷冷地看着他们，又发出一声巨响，人们更是胆战心惊，缩在家里不敢出来，惊恐地看着外面。我开心地笑了，又传出了几声巨响，这下子，人们把窗户也关得严严实实。

在我们光临之前，我看到蚁王、蚁后带领着一群群抬着食物的蚂蚁在搬家，另一队蚁兵在一块地势高的地方挖洞穴，全体蚂蚁进去后，几只工蚁立刻在洞穴上面披了很多树叶。

早晨，几只燕子在低空盘旋飞行，蝉则早早地藏进树洞里。午后，闷热的风吹来，农作物像是收到了讯号一样立刻伸直了腰等待着大雨的来临。

雨终于噼里叭啦下了起来，喝足雨水的农作物不再那么焦黄。它们感谢我们带来了清凉的雨水。但是也有人厌恶我们，因为我们毕竟干过那么多臭名昭著的事情。我们和“闪电哥哥”合作，劈倒过大树，也让站在树下躲雨的人遭遇了不幸。可是谁让他们不懂科学呢，下雨天的大树可是能够导电的呀。

大自然是美丽的，但也是威力无穷的！人们应该懂得敬畏大自然！

从小，妈妈便有一个湖蓝色的箱子，妈妈总往里面放东西，箱子还上了锁，她也从来不给我看箱子里放了什么东西。从那时候起，我便有了一个愿望——-读懂妈妈的箱子。

每当妈妈出去时，我都会偷偷地来到她的房间，把她的箱子拿下来，用手使劲拉锁，试图想撬锁，想当然，肯定撬不开。但我每次都傻傻地跑到妈妈房间里撬锁。

到我六年级时，我学聪明了，不再是撬锁，而是找锁的钥匙。可是找了很久也没有找到。我想，应该是妈妈带在身上了吧。

有一次，妈妈发现我在找箱子的钥匙，我尴尬地看着她，张着嘴却不知该说些什么。

妈妈说：“既然你那么想知道箱子里面放的是什么，那我就给你看吧。”“耶！”我开心得跳了起来。

妈妈从口袋里掏出钥匙，再拿着锁，把钥匙对准钥匙孔，插了进去，再转了一圈，只听见“砰”的一小声，锁终于开了！妈妈淡定地取下锁，打开箱子，我感觉箱子被打开地那一刹那，箱子在往外冒金光。

箱子打开了，里面放的全是我的奖状、照片和我不同年龄阶段写的字。

妈妈说：“这个箱子我叫它‘成长箱’，因为这个箱子记录了你的成长，从你蹒跚学步到现在，箱子里都有照片。本来想等你长大了再

“啊！不！我的衣服！你……可恶！看球！看……”许多人“撕心裂肺”地说。今天，我与我的一群好朋友，展开了“残酷”的战争。

体育课，老师让我们自由活动。于是，我脑子里居然冒出了一个想法，嘴也忍不住跟我的朋友们说：“我们用沙子来战争吧！”没想到，我这一个新颖的想法，竟然引起了他们的赞同。

然后，我们大家分别在沙地的一角，看着对方蓄势待发。“啪”，也不知道谁开的头，一团沙子扔向了我旁边的一个人。战争，无声无息地开始了。我先静观其变，不过，如果有人袭击，我也一定要还击到底！

这时，不是一团，不是两团，不是四团，是五团沙子，冲向了我英俊帅气的脸蛋。我顺势躲开，五团沙子没有击中我，我很高兴，但是我不幸摔了一跤，面临我的，是铺天盖地的沙子。

我见他们一时高兴，马上展开复仇之战。我装满了两兜沙子，手上还抓着一堆沙子。我马上朝着他们脸的正面扔去，两兜沙子掏出，顺势再扔向他们的脸。

下课了，为了不让老师看出，我们马上整理一下自己“狼狈不堪”的样子，生怕被老师叫去办公室。

不过今天

家书是什么？字典的解释很简短：“家庭成员写的书信。”但是透过一封封傅雷的家书，我却看到了蕴含其中的无限亲情。

书中的父子，就像两个朋友一样，通过书信的方式互相切磋自己对艺术的见解。信中有对过去教子过于严格的悔赎，有对儿子进步的表扬和鼓励，有对音乐和艺术的指导和探讨，有对党和国家建设及运动的看法和意见，有对儿子生活的嘘问和关心。

傅雷在给儿子的信中这样写道：“长篇累牍的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的gossip，而是有好几种作用的。第一，我的确把你当作一个讨论艺术、讨论音乐的对手；第二，极想激出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料，同时也可以间接传布给别的青年；第三，借通信训练你的——不单是文笔，而尤其是你的思想；第四，我想时时刻刻，随处给你做个警钟，做面‘忠实的镜子’，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。”

短短的四句话，就贯穿全部家书的情意。从一九五四年到一九六六年六月，累计186封书信，最长的一封信长达七千多字；从生活的方方面面一直到艺术，字里行间，无不充满着父亲教子的苦心孤诣、呕心沥血，以及对国家和世界的高