战鼓效果

帕德雷福斯基。简说过学习技术必须耐心、刻苦，并持之以恒；没有技术，艺术就不过硬，就没有风格，没有特性。练习曲、音阶、琶音、和弦等是非常货真价实的，不能骗人。学钢琴的人往往都具备耐心，但我却是那个独一无二的例外。

我在三岁的时候开始触碰钢琴，四岁正式学习，当时我还是一个懵懂无知的小女孩，抬起手，指尖搭在琴键上，看着琴谱，左手抬起，右手按下，合手。不知觉的，在面临各种考级之后，我渐渐专业了起来，但是面对那枯燥乏味的考级书却完全提不起兴趣，一次又一次的练习，让我变得逐渐不耐烦，这一个个的音符让我“崩溃”。直到有一次，在翻阅小红书的时候看到一个博主在弹《无名之辈》的伴奏，我的兴致顿时就来了，打印好谱子，再次去挑战自己。

我深吸一口气，双手缓缓抬起，手指轻轻抚摸琴键，开始了，指尖就像会跳芭蕾舞的小女孩，在钢琴上转了一遍又一遍，不知道为什么我对这个过程越来越喜爱，我不再感到枯燥乏味，变得越来越有耐心，在我的细心之下，这首曲子 终于大功告成。

后来，我报名了音乐课上的期末汇报，我走上去，坐下，翻开谱子，提起手，落在钢琴上，开始演奏。此时，我并没有去想这是一个多么枯燥乏味多么让人心烦的一个事情，而是在我找好了角度的情况下，这个钢琴变成了我所

天刷的一下变得漆黑，滚滚而来的乌云一刹那就遮住了蔚蓝的天空，连明亮的日光也不肯放过。如此看来，一场恶战是免不了了。

一阵战鼓声打响了！“轰—轰—隆—”，震耳欲聋，地动山摇。战鼓声还未停下，电母就向发出怒吼的雷公射出了白银般的长箭。风神看不下去了，他打开万能的口袋，让风化作利刃刮向激战中的雷电，想让他们停下。风刃在空中发出“呜—啸—呼—啸—”的声响，仿佛要把空气都割裂。可雷公电母又怎么会轻易停止？一边是银白色的长剑，一边是“隆—隆—”的巨响，雷与闪电猛的交织在一起，碰出了白银色的火花……他们打得不可开交，势均力敌。

一向热爱平和的水姑娘正也过来了，想劝他们别打了，可谁也不理她。她急得一下子嚎啕大哭起来，“哗—哗—哗—”泪水如同长河，怎么都流不尽……这可不得了了，倾盆大雨已直泻人间，不一会儿，整个大地成了水的世界。雷公电母见了连忙收回雷雨闪电，水姑娘的哭声也慢

“咚咚咚”，是谁在敲着战鼓？啊，原来是春雷正敲着战鼓，他迫不及待的告诉大家春天来了。

春天来了，天气变得更温暖了。太阳金灿灿的，天空一碧如洗，好像用清水洗过的蓝宝石一样，天上的白云形态各异，有的像活泼可爱的小兔子，有的像机灵的小猴，还有的像可爱的小样羊。春风轻轻地吹过，仿佛妈妈的手抚摸着小朋友的脸蛋一样。春雨细细的，像一根根牛毛。用手接一滴雨水，就会立刻感觉手上暖和和的，不像冬天的雨，冰冰凉凉的，令人瑟瑟发抖。

春天到了，花儿也开了，五颜六色，争奇斗艳。油菜花黄灿灿的，像一件黄色的披风，还不时散发出迷人的香气。二月兰也开花了，仿佛是一片紫色的海洋，浓郁的花香引来了无数的蜂蜜。樱花、迎春花和桃花也都竞相开放，它们有的才展开两三片花瓣儿，只能算半开，有的花瓣儿全都展开了，露出了美丽的花蕊，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀的得马上要破裂似的。

春天到了，小动物也都忙碌了起来。蜜蜂和蝴蝶它们整天在花丛中不知疲倦地飞来飞去，采着花粉，晾成花蜜。燕子也从南方飞回来了，小燕子们在树林中快乐地游戏，而燕子妈妈却忙碌地找着树枝和泥土，开始搭新房。小蛇和小熊也从梦中醒来，观赏着大自然的美景。

春天到了，小朋友们也脱下了厚厚的棉袄，迫不及待地从家里跑出

一提到“勇敢”这个词，人们的脑海中不由自主地会浮现出：士兵们在战鼓的鼓舞下，骑着战马奋勇杀敌这一类的场景。

一提到“不敢”这个词，人们往往想到的却是：战鼓一打响，士兵们纷纷丢盔弃甲，害怕地连腿都因为不停地颤抖而站不稳这一类场景。

为什么差了一个字造成的效果会截然不同呢？原因其实很简单，人们已经下意识地认为勇敢是好的表现，而“不敢”则不然。但真的是这样吗？

先来说说“勇敢”吧，大家都知道用勇敢来形容李逵可谓是恰到好处。但就是因为他太勇敢了，人们就赋予了一个新名词给他——“鲁莽”。而他的好兄弟宋江，在知道自己被下了毒酒离死不远之时，害怕李逵在自己死后过于鲁莽，为了给自己报仇而领兵发动起义，于是便给李逵的酒中也下了毒药。可怜的李逵就因为自己的鲁莽而迎来了自己的死亡。因此，有勇气是一件好事，但要是太过于勇敢造成的后果可能是自己无法承担的。

再来看看“不敢”。想必不少人都对“卧薪尝胆”的故事有所耳闻。越王给吴王做了三年的牛马，不敢反抗。等到期满回国后立刻开始强化国力，每天

“象棋”这个字眼，令许多老人兴奋不已，而如今耳濡目染，也成为了我们小孩之间沟通的娱乐项目。今天，我就为大家讲讲我和表弟、表哥与外公上演的一场“三英战吕布”。

晚风阵阵吹来，蝉儿的鸣叫声声传来，我们三个与外公的大战将至。

“东风吹，战鼓擂，要比赛，谁怕谁。”表弟一马当先的喊出了我们的口号，外公说：“骄兵必败，开战吧！你们先，我在后。”

一场激烈的博弈开始了，表弟人小却聪明，知道用“当头炮”会被挡，便出了另一个“炮”，可外公是老手，动一发，牵全身，还没等我们回过神来，“双炮”便被吃了。

战况已经到达了白热化，一个“车”已经“为国捐躯”，而外公的“马”却直入“皇宫大门”，迫不得已，为了保帅，只能“一命换一命”了，想到这里我突然觉得象棋是那么高大、神圣，你看那个“兵”，一步一个脚印，脚踏实地，勇往将直前，在关键时刻，总能献出自己的“生命&r

听！校园里“战鼓咚咚，号角嘹亮”；看，教室里“战尘滚滚，马仰旗舞”。好一个令人振奋的象棋文化周啊！

“啪，啪，啪啪……”听这声音，多清脆！它充斥着校园的每一个角落，它让我们学校的每一个小棋迷的每一根神精都为之兴奋起来。教室是一个个战场，棋手们时而步步为营，时而左奔右突，好一番厮杀！棋迷观众时而提心吊胆，时而会心微笑……

小棋迷们好像并不过瘾，他们把战场搬到操场上来了……

瞧，一对二十的车轮战方阵排好了，教师代表和小棋迷各就各位，严阵以待。一股浓浓的硝烟味弥漫着整个儿大战场，象棋教练吴老师从容入场。霎时间，楚河汉界，战云密布，双车夹士，重炮将军，直斗得难解难分。我的“车”、“马”、“炮”一齐出动，架起“当头炮”，暗伏“连环马”，一鼓作气，完成了一个漂亮的开局。

到了中局，形势越来越严峻，吴老师又向我走来了，我心惊胆颤地走了一步。吴老师一看，微微一笑：“不错嘛，娄茹岚挺厉

人人皆是幸福的，只是因“身于庐山”而不禁相问“幸福何处？”。于是踏破铁鞋，寻寻觅觅，沿着野径，一路踏歌轻唱：“幸福何在？”

幸福何在？

大漠上，长河畔，一缕直直孤烟：沙场中，马背上，一个英英战将。战鼓急催，马蹄声乱，他纵情呐喊，任凭金刀饮血，任凭刀痕布满战甲，任凭依旧淌血的几处箭伤。他就要回任中原。昨夜，他最后一次在这军帐中挑灯看剑；今朝，他尽力斩杀再多一个敌人。纵然体无完肤，依旧神采飞扬——幸福在珍惜报国时间的时候。

幸福何在？

楚都外，城门前，一军浩浩秦兵；沙洲头，汩水畔，一影孤孤骚人。凄寒的烈风吹打着他的薄衣，他闭目背手，一行清泪顺着消瘦的脸颊流下，这泪水是他爱国之情的结晶。一声叹息，无奈小人谗言，无奈故国将破，无奈“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的现实。于是涉江散发，抱石投江。宁可葬身江水，也不亲视国殇——幸福在投江的一瞬。

幸福何在？

中秋里，小窗前一声苦苦叹息；黯烛旁，婵娟下，一名惨惨离人。瞩目凝望——千里之外的蜀中墓下是他的妻，妻亡，纵有万种凄凉又谁话？深深幻想&mdash

对于阅读，兴趣是前提。同学自主阅读，自享其乐；对自己爱看的书，带有浓浓的兴趣和满满的热情，才会有效果。而有的同学被迫阅读，勉强阅读，若是不喜欢硬着头皮看，怕是书看不成，也会消减自己对书的热爱。如何才有好的阅读效果呢？

好的阅读，选书很关键。世上的书很多，古典的、现代的、通俗的等，一旦进入书店，我们常常目不暇接，甚至不知所措。看哪些书好呢？不同的时期不同的兴趣，应该看不同的书。像我们初中生，我认为要看一些老师推荐的书，看一些中学生古典文学系列，比如四大名著。

阅读的地点也很重要。要选择能让自己心静下来的地方看，才能甩掉一切羁绊，沉浸于书之海洋，不论是书房、客厅、厕所还是大院，甚至是繁华大街，喧闹小巷。只有全身心投入到书中趣境，就能和它亲切交谈，尽情感受书之魂，墨之香。

提高阅读和写作水平，准备一个摘抄本是很必要的。书之秘境是奇妙的，字里行间随时可能会触及你的心灵，动人心弦，这时你可把它记下。闲暇时翻来细读，便会生出另一番味道，此时，你就将它深深烙在了心里。

追根究底，阅读其实没有什么方法，只靠“兴趣”二字，不必对书淡泊致远，也不必对书冷眼旁观，更不必对书嫉恶如仇。慢慢走近书，亲近书，打开书，你会恋上它的。

为何“简单粗暴”的标语比祈使语气更有效果，那是因为它抓住了人性的弱点。而往往这种利用人性的弱点而设计的标语可以取得不错的效果。

从“不要踩踏草坪”的标语，再到厕所内“尿出来说明你软，尿不到说明你短”等通俗的标语来看，往往是这种简单粗暴能让人更为自觉的遵守规则。如果在草坪上标上“你丑你踩我”的标语，相信没有人会去踩踏草坪了。为何，往往是这种简单粗暴的语言更能敲醒沉睡的人性。首先，没有人会承认自己丑，而这种诙谐幽默的标语却更加击中人们的心灵。其次就算有人踩踏草坪，在外人看来，那必定是个笑话，谁会承认自己是个笑话呢？

抓住人性的弱点，我们是否该有反思。从“走天桥比横穿马路只多花9。4秒”再到“你丑你横行”的标语，效果全然不同，我们是否该有所反思。从利益的角度，没有人会觉得这9。4秒是对自己有利的。而这背后也暗示着人性的弱点。“你丑你横穿”这种“简单粗暴”的标语与祈使语气的的传统标语的实质差异在于，一个是利己，一个则相反。虽说9。4秒不长，但在这节奏飞快的社会，谁也

眼光，本义上就是目光所到达之处，但是我更认为是目光所到达之处所产生的效果。

此效果可以促奋进向上，也可以令人不安与焦虑。

罗斯福生于一个平凡的家庭，但他有小儿麻痹症、行动不便、口吃，但他的理想是当上美国总统，带领全国人民向前发展。曾受无数的冷眼，但他视这些冷眼为前进的动力。与他同期有一个叫麦斯克的人，他也是罗斯福的同学，也曾梦想能当总统，但在无数冷眼与嘲笑中泯灭了梦想，从此当了一个鞋匠。

一个当总统，一个当鞋匠，同样的梦想，不同的结果。有时同样的眼光可以促人奋进，也可以破一个人的一生。

当你推开崭新生活的大门时，倘若迎面射来一道道热情温暖的眼光时，岂不是能加倍努力？

有一商业机器公司的经理，因工作细节失误损失了1000万美元，沉重的压力使他忐忑不安精神不振。几天后，在一次会议上，董事长处理了这件事，董事长只是以温和的眼光看了经理一眼，并拍一下肩膀。结果，部门经理既没有被开除，也没有被降职，却委以更大的任务。几年后，这经理工作非常出色，成为了总经理。

这难道不是使人更加努力拼搏的眼光？董事长视而不语，以温和的眼光看着经理并委以重任，这不是眼光的作用？有时候一个眼光能代替千言万语。

在波旁王朝的查理斯二世当政时，波旁王朝经常与邻国罗马帝国发生战争，原因是双方都