户口读音

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

唉，时间过得飞快，又到了从厦门回家的时刻。我望了望住了八个晚上的旅馆，然后坐上出租车，念念不舍地离开。

来到机场，我抛却了来时的胆怯，一人推着三样行李，带着户口本、身份证，有条不紊地去换票，办理托运。

站在托运台前，我礼貌地将身份证和户口本递给阿姨，阿姨看了看户口本和身份证，朝我报以肯定的微笑。我大着胆向阿姨说明，妈妈一年前曾开过刀，是否可以申请将位置调在前面一些。阿姨听了欣然接受我的建议，帮我选好了比较靠前的三张座位。待我确认后，就帮我打印出机票。在我托运行李，需要将箱子放到滚带条上时，阿姨看我提箱子吃力，还起身帮我将行李放好。出票、托运、签字，一切办妥后，当我拿着机票和户口本、身份证时，我突然发现，自己比来厦门时能干了，也淡定从容多了！

要进入安检处了，我向检查阿姨问询，在海边捡到的小螃蟹能否带上飞机。阿姨告诉我除非是托运，否则在上飞机前活物是不能通过安检，即便可以带进去，经X光的照射之后，它们也活不长。既然这是不符合规定的，我们愉快地选择让它们依旧呆在故乡厦门。

目送小螃蟹的那一刻，我感觉自己的眼眶有些湿润。

别了，厦门！合适的时候，我还会与您再相见！

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

一个人的远行，要注意的东西很多，至少比想像中的要多。

来北京的前一个晚上，刚从成都回来，那天我把户口簿落飞机上了，还好有惊无险，把它找了回来，但这小插曲毕竟给我留下了不小的印象，于是这次旅行，我对户口簿有一种莫名的恐惧感。而要留意的东西远不止户口簿一样，手机、钱包以及换洗的衣物，所有的东西。所以每次离开房间，我都要反复检查，生怕遗落什么；每到一个景点，都要看看背包里的东西有没有少，生怕它们凭空消失……这样的行为有些过激甚至神经质，但至少此行没有落下任何东西。

因为只有摔倒过，才会留意自己脚下的路。

但即使是注意，也不免手忙脚乱。国外的学生18岁便可完全独立离开父母去错综复杂的社会闯荡，而我马上就要迎来自己15岁的生日，我想我知道自己缺失什么了。

北京是一个繁忙的城市，与之前到过的成都不同，成都人的生活节奏很慢，连走路也是慢悠悠的，而北京人的生活节奏很快，走的很快。成都是个休闲的城市，那北京就是一个奋斗的城市。的确，作为“北上广”之首的北京，这里有太多年轻人的汗水、泪水和青春。或许此时，有很多小韩寒正独自坐上一列前往北京的列车。这里有太多人太多事，环线上塞满的汽车，涌动的人流，开保时捷的富人，当然，还

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

我叫严徐娅，来自外地。由于爸爸的工作原因，我才来到湖口县的。听爸爸说，外来工的孩子上学一向是一大难题，因为户口不在本地。但是近几年国家为了满足老百姓的生活需求，制订了相关的政策，许多户口不在本地的孩子都能上学读书，包括我在内。现在，老大难的问题已能轻松解决，我心里就激动万分。而且，国家还免除了书本费用，实行免费的义务教育，减轻了家庭的经济负担。

可是开学没几天，我就发现了一个交通问题。我家离学校虽然不远，但中间要经过一条大马路。大马路上没有红绿灯，没有交警，车辆川流不息，声音嘈杂，混乱不堪。每次上学和放学经过这里，我十分害怕。过了这条大马路，还有一段路坑坑洼洼，下雨天几乎寸步难行。所以我每天都小心翼翼如履薄冰。

但是，政府并没有不管我们，没过多久，大马路上不但安装了红绿灯，坑洼的道路也得到了维修，现在这里是宽阔的柏油马路，路面干净整洁，绿化带一年四季青翠茂盛。走在上学的路上，我不再提心吊胆，而是心情舒畅。

我爸爸有一个爱好，就是每天都会准时观看《新闻联播》，但是我并不喜欢看这些。不过那天，我看见一架架飞机在天空中翱翔，还有长长的高铁，横跨大江南北的大桥，一座座高耸入云雄伟的建筑，情不自禁就被吸引住了。

我打心眼里佩服那些建设祖国的工程师和科学家，我心

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

说王老师凶猛如虎一点也不奇怪，因为老虎的头上就有个“王”字。

王老师不爱我们，有一次上体育课，由于我们的体育老师名叫“毛林”，我们上体育课的时候都会故意说：“goodmorning，good毛林”。王老师站在楼上的窗户口看到了这一幕，赶紧用手机拍下来。我们回到教室时，王老师问我们有没有做错事，我们都说：“没有啊。”王老师见我们死不承认，就把视频放给我们看，我们看完后，王老师就让我们把第23课《宋庆龄故居的樟树》抄写两遍。我们都很不开心，“23课抄写一遍就很多字了，还要我们抄写两遍。”我在心里默默地想。

王老师不爱我们，还有一次，一位同学带来复读机。王老师说：“戚字就应该记成心换上小字。请这位正在睡觉的同学重复一遍我的话。”那位同学就偷偷地按了一下复读机，复读机就开始复读了：“戚字就应该记成心换上小字。请这位正在睡觉的同学重复一遍我的话。”王老师发现了他带的复读机，就把他的复读机没收了，让他的爸妈来拿。

王老师不爱我们，作文竞赛班上好多人得了一等奖，王老师竟然不用物质奖励。

王老师不爱我