打仗术语

阅读，是良好的习惯，爱阅读，你会遇见一个完美的自己。我就是一个爱阅读的女孩。今天我要向大家介绍一本书——《闪闪的红星》。这本书非常有教育意义，希望有机会大家都能去看看。

潘冬子从小在革命中成长，幼年失去了母亲，为了报仇，一心想当红军，却一次又一次的被游击队队长拒绝。他被许多人寄养过，俗话说得好，穷人的孩子早当家。他逐渐从中明白了一个道理，参加红军不是为了私仇，而是为了所有工农的幸福！于是他不顾25000里的路途，一路冒着生命危险奔向延安，寻找八路军，上前线打仗，为民除害。

读了这个故事我深有感触，每一位红军战士们为了老百姓的幸福，宁可牺牲，让后代的人过上好日子。在这里面，潘冬子的父亲在他五岁时领头成立了赤卫队，后来又被调往前线打仗，此时他年仅八岁，没过多久他的母亲入党了。但就在第二天早上又被敌人烧死，虽然她的党龄只有一天，但是她是为了掩护同伴才牺牲的，也是非常值得的。此时的潘冬子无可依靠，只好跟随赤卫队打游击。后来在沈老板那儿当学徒，因为厌恶欺侮百姓的沈老板，而出逃寻找红军。寻找的路上非常艰辛，遇上了许多的敌人，但借着他聪明的大脑，与敌人斗智斗勇最后打败了敌人，找到了解放军，并加入在前线打仗的行列中…&hel

今天是一个不同寻常的日子。因为，晚上我们要“打仗”。

我选了一把大刀，爸爸用了两根铁棍，爷爷选了一根长矛，奶奶用了一把长戟。（注：所有兵器都是用木棍做的）

第一场，我拿起大刀，向奶奶砍去，奶奶连忙用手中的长戟一挡。这时，一旁的爸爸冲过来帮助我将奶奶打败了。爷爷又冲过来救奶奶和爸爸打了起来，我赶紧加入战斗，跟他们混战在一起。最后的结果是我赢了。

第二场：我跟爸爸一组，爷爷奶奶一组。我拿起大刀冲入敌阵，爸爸随后也杀了进来。我们一防一守将爷爷奶奶打的不成样子。但是，爷爷看准时机，一矛打败了爸爸。趁着奶奶欢呼的时候，我又打败了奶奶。就这样，我和爷爷展开了决斗，我用力将大刀砍下去，爷爷连忙用长矛挡住，一脚将我踢倒在地。我身子轻快，迅速跳了起来，飞起一刀砍败了爷爷。

第三场：我自己一组，其余三人一组，我以一敌三。这一场打的非常吃力。不过，我的武器是一把长矛，左打一下，右捅一下，别人都不敢靠近我。我看着爸爸累了，便朝他猛猛地攻击了起来。爸爸很快就被我打败了。爷爷奶奶站在原地喘着粗气，我乘胜开打，爷爷输了，奶奶也投降了。

打仗真是太好玩了。我正想再跟大家出去打一仗时，爸爸却说，时间不早了，得睡觉了。

这天早上，我漫无目的的走着，忽然听到一阵阵“冲啊！杀啊！”

于是，我马上爬这山头一看，许多人在那打仗呢！每人胸前的衣服都有单数或双数的号：红衣有1、3、5、7、9……绿衣有2、4、6、8、10……，我想了想，咦，这不是单双数吗！

我想问问总司令到底是怎么回事，不过我不认识路，急得我像热锅上的蚂蚁——团团转。这时一个黑不溜鳅的小点向我走来，还向我打招呼：“你好！我叫小数点！”我眼前一亮，忙上前向它问路。

小数点带着我左拐右拐，来到了一座防备森严的军营前。我闯进军营，走到1司令面前，直截了当的问：为什么要开战？司令说：“我们的名字太难听了，显得十分孤独，没有创新，所以我要改名！改成‘男人数’这名字多好啊！有雄风，男人味。但是2司令愣是不同意，没办法，开战”

双方猛虎下山似的扑打起来，一会儿2被5咬住，一会儿7把8推倒，10又把6压在了身下……战斗激烈又敌我不分，而我，只能“坐山观虎斗”。

这一大战结束时，双方都快不行了，已经两败俱伤

在我的记忆里，我有很多很多的好伙伴，让我印象最为深刻的就是我的表弟，他是一个“打仗迷”。

我的表弟，他的名字叫邓子健。他的皮肤被太阳晒得黑黑的，但估计也有遗传的因素吧，因为我的姨丈也是黑黑的！不过，我真敢说，如果他在黑点，就成了非洲黑人了！

我和邓子健是同年不同月出生，他比我小两个月，现在我们都读三年级了。我俩的成绩不分上下，要么我高分，要么他高分。我们就这样比来比去。你猜最后怎么着——打平！所以，我们不在成绩上分高低，我有我的好习惯，他有他喜欢的爱好！

让我来说说邓子健的爱好吧。

那一次，我带着《张秋生小巴掌童话》、邓子健带着他的道具——自制的纸枪和妈妈、大姨一起去看望婆婆。一到婆婆家门口，邓子健就冲进屋里，打开了电视，按到有打仗电视剧的频道，扛起了他的道具——纸枪，一边看电视一边在旁演起了打仗的戏，嘴里还不停地发出“dididi……”

我看着邓子健，觉得好笑又好玩，但我不会跟他玩这个打仗游戏的，就跑到一边看书去了。可当大姨表扬我爱看书的时候，邓子健马上反抗：“妈妈也要表扬我，爱打仗，保卫国家

今天，我读了一个故事，讲的是秦国丞相吕不韦是商人出身，在战国时期商人的地位是最低的，满朝文武都有些看不起他，他为了提高自己的声望，召来了他的门客商量这件事情，有的门客提出出兵打仗，吕不韦认为出兵打仗风险太大所以不同意，另外一个门客说孔子是个大学问家，他整理了《春秋》，孙武很会打仗，他写了《孙子兵法》，那我们也可以写一本书，这样也可以提高自己的声望，吕不韦听了很高兴，立即组织门客写书籍，不久就写出了《吕氏春秋》，可是怎样才能让人众所周知呢？他让人把书抄了下来，贴在城墙上，又贴出布告说：谁能把书中的文字增加或者减少一个，又或者改动一个都奖励一千金。人们为了得到奖励都去读这本《吕氏春秋》，而吕不韦也因为这本书让他的地位得到了提高。

通过这个故事让我明白了遇到问题时要仔细的思考，不能用蛮力去解决问题，而是用智慧去解决问题，如果吕不韦通过打仗来提高自己的地位，也许可以成功，但就算是成功了也不能让人心悦诚服，而他通过写书和让别人通过改写书得到奖励的方法让别人去认识他，了解他，到认可他，这样别人都心甘情愿的认同他的地位了。

读书使人明智，书不仅开阔了我的眼界，还让我更加聪慧。以后我会读更多的书，站在伟人的肩膀上看这个世界。

读书好，读好书，好读书。

“射门”，“传球”，“扑救”……每当提起这些足球术语，我便会想起自己学足球的那些日子有趣的事。

上二年级时，我刚学习踢足球。在一次比赛中，我接到了一个球。大家都叫我射门，我不知道那一边是对方的球门，结果往自己方的球门一射，进了一个乌龙球。

我还以为对方丢球了，高兴得又蹦又跳。这时我队的一名球员敲了我一下：“你射进我们的球门了。”我这才恍如当头一棒，沮丧地坐在地上。由于沉不住气，我还特别爱把球传给对方球员，让他们攻入了我方的球门。

随着年岁的长大和球技的提高，从四年级起，我不再乱传球了，也不再踢乌龙球了。

那是一个星期四，我们班球队和全年级最强球队对打。对方有一个很强悍的射门手。我担任了这场球的守门员，当时他把球攻入我方球门时，一脚大力射门，我本来想抱住的，结果一下子打到了肚子上，我忍住疼痛把球扑了出去，可他又补射了一脚，打进了一个球。

下半场，我做了一名前锋。在比赛进行到最后一分钟时，我们得到了一个角球。在混乱中，我用头球破门，扳平了比分。顿时，我们抱着欢呼了起来。对手球员个个垂头丧气，躺在草地上。因为这是最后一分钟，只要拖延着一

看到别人在和弟弟妹妹玩耍时，我的脑中不时会浮现出我和弟弟“打仗”时的情形。

我和弟弟是一对儿每天都在“打仗”的兄弟，有着“塑料兄弟情”。如果强行把我俩合在一起的话，那只能说是牛头马尾了。倘若你现在听到了声音，恭喜你，你获得了“世界打战”的入场券。现在我和弟弟的“打战”开始了。

起因：我吃了他的零食。经过：我拿起床上的“大香肠”衣服，对着他的头就是一棒子，弟弟“晕倒”在地，我趁机对着他一顿“输出”。他趁我举起“香肠”时一个翻滚，滚出了我的攻击范围，我换上“手榴弹”，拉开“拉环”朝他扔去，谁知还没“爆炸”就命中他的头，他像喝醉了酒的酒鬼似的，站立不稳，东倒西歪。

我看他这番模样，就停止了“攻击”。他见我没有再“进攻”，倏地跑向冰箱，拿了一瓶可乐，使劲摇晃着。我立马就看出他的“黑心肠”，想用可乐喷射我

从盘古开天辟地到现代文明，每过一个世纪，都有崭新事物的出现。于是，“碎片化”便悄然来到我们的生活中。起初它只是作为一个术语出现在上世纪80年代，常见于“后现代主义”的有关研究文献中，而如今，我们是名副其实地过上了“碎片化”的生活，如碎片化的阅读，碎片化的消费，碎片化的衣食住行……

所谓碎片化的阅读，即通过手机、电子书、网络等进行的不完整的、断断续续的阅读模式……地铁，公交车等现代交通工具里频频出现这样的镜头：无论男女老少，在享受驰骋高速的同时，点点食指，滑动大拇指，一天的时事新闻便一览无遗。由于手机屏幕等条件的限制，我们无法大量阅读细节内容，而是仅凭标题判断是否合乎自己的阅读爱好，遇到心仪的内容便放大字体，尽情浏览；遇到没兴趣的，大拇指滑一下便算翻过去了。因此有位作家，为了抨击年轻人崇尚的跳读方式，他故意写长篇诗文来抵制短篇诗词，以提醒年轻人只有完整彻底，反复诵读方可了解中国汉语文化的精华所在。

作为学生，学习文化基础知识，我认为要倡导古人的“读书百遍，其意自现”之理念，对新知识要读通、读透。拿学

“人工智能”，当之无愧是近些年的“时代热词”。从手机里配备的siri，到电脑系统中的“微软小冰”再至公共场所中一些起引导作用的小机器人，可见，人工智能不再是一个专业术语，它已完全融入进我们每人的日常生活中。

而前段时间，世界排名第一的“棋王”柯洁与“阿尔法狗”展开的人机大战更将全球人民对于科技的关注点推向一个新高潮。“阿尔法狗”近乎全胜的结果足以佐证人工智能技术日渐发达，它使机器贴近甚至超越了人的思维方式，这自然是可喜可贺的。但同时，也有不少人提出他们的担心：“人工智能在向我们靠近，我们是不是也正在向一台计算机靠近？正在以一种程序化的模式思考？”

这类顾虑并非杞人忧天。以旅游为例，如今我们决定目的地时，必定会事先查好有哪些热门景点，景点背后有什么历史典故。而后，自然是直奔这些名胜，踩了踩古代先贤踏过的土地，粗略听了听导游讲解，一场旅行便画上句话。我自以为这是一种高效的旅行方法，直至偶然间拜读了一位名人大家的作文。他说自己曾随一位向导登山，路过一片竹林时，向导称这竹子叫“

物我两忘，天人合一，那是水墨画，一切画境皆心境：简洁朴素，不加渲染，那是素描，最古老的艺术语言：立体质感，笔触分明，那是油画，用强烈的色彩体现外界的印象。记录下心中那一瞬间，在白无杂质的纸上描绘，那就是美丽的绘画。

纸，空白的一页，上面什么都没有，虚无飘渺。笔，一支铅笔、水笔、钢笔，是如此的平凡。但当他们两个相遇，笔在纸上尽情的挥洒汗水，来回摇曳，笔尖摩擦着纸面发出簌簌的声响，是那张原本空无的纸上变得夺目绚丽，勾勒出了一个别有洞天的世界，那就是绘画。

干燥的九月十月天，秋风萧萧，路边的地上已堆了一层又一层厚厚的枯落叶了，萧条的树枝上仅立着几片枯绿色老叶，最终也抵不过无情的秋风，被刮落。我，坐在车子的后排，右手边放着书包，头依靠在车门上，任凭着窗外的风涌进来。车行驶着，到了一个十字路口，周围仍旧是灰白色的老房子，和以前一样，但在那里，却是一个刺眼的崭新的学院，我怀疑自己是否看错。直到车子右转，瞟见那一抹铜黑色，我才知道自己并没有。那是一个雕塑，几个孩子手持一架纸飞机，将其飞出的样子。他们是多么的单纯，放飞自己的梦想……

三月，一切都绿意盎然，耳边萦绕着鸟声，八岁的我跟随老师，拿着自己的素描本和笔，来到这尊雕塑前。周围绿草悠