打嗝怎么止嗝

周末一回到家我就开始打嗝。我说：“妈妈，嗝！妈妈我怎么嗝！怎么一直，嗝！在打嗝，嗝，嗝！啊，烦死了。”妈妈说：“这是因为你胃里的气体从你的嘴里出来发出的声音。”我说：“那怎样才不会发出打嗝的声音呢？”妈妈说：“你喝一大口水，包在嘴里，然后猛地一下吞下去试试呢。”

我照着妈妈说的做，把水包在嘴里，然后猛地吞下去，结果还是在打嗝，就连我喝水时都在打嗝，差点把水喷出来。我一直喝了又吞，吞了又喝，可是还是一直在打嗝。

我上楼去做作业，听见姐姐在放歌，我就让她别放了，可她不听，我就很生气，我也在那儿哼歌，可是哼一下打一下嗝，哼一下打一下嗝，姐姐看着我笑的前俯后仰。算了，我还是去吃个苹果吧，拿刀削皮，可是刚刚削了一点，就打了一个嗝，打嗝不舒服，我把脖子伸了一点起来，眼睛没注意到，差一点把手给削到了，哦！好险！

打一个嗝什么事情都会发生，也不知道怎么回事！

喝水很容易呛到，吃个东西容易咽着，削个水果容易把手削着，也不知道还能发生点什么事情。最最最不好的是打嗝的声音特别不好听。基本上每周回家我都会打嗝。哎！没办法，我倒了满满的一大杯水，咕噜咕噜一口气喝下去，居然没打嗝了！

我家有一个打嗝大王，嗝，嗝，嗝，有时候会一连打上三天三夜。那就是我了。

有一天，我在喝水喝完了时候，突然我打了一个嗝，嗝……一个连着一个，打了很久，而且，声音还很响。妈妈、爸爸、弟弟都被吓了一跳，异口同声的说：“你的嗝打得也太响了吧！”我不好意思说：“我也不是有意的。嗝、嗝…”我喝了一大杯热水才停住，打了差不多三分钟。

还有一天，在吃饭的时候，好像是喝了一口汤，一连就打了三个响嗝，嗝、嗝、嗝，妈妈、爸爸已经有了前次的经验，赶快给我倒了一杯热开水，说：“快趁热喝下去。你真是家里的打嗝大王。”这时，突然我又打了一个响嗝，连邻居都已经听到了。妈妈说：“你果然是家里的打嗝大王。”

还有一次我打了三天的嗝，没办法，只好到医院去看，最后不止吃药，还去针灸做理疗。

我觉得自己有点像打嗝大王。只是当打嗝大王并不好受。

我班有奇人，姓沈，名锦标也。因其拥有绝世神功——打嗝，大家都尊称其为“打嗝沈”。话说他是如何获封这一荣誉称号的，且听我慢慢道来。

“看我的激光眼！”随着一声惊天动地的吆喝，一个绝世大嗝横空出世，伴随着的无一例外还有身边女生的尖叫。不用看也知道，这定然是沈锦标在发功。这功力老厉害了，可以震退身边诸罗汉。邵浩宇、叶子睿等都离他远远的，唯恐他再来一击那功力值五颗星的“激光照”。

一次整理作业时间，大家都在安安静静地写作业。沈锦标或许觉得无聊，以迅雷不及掩耳之势打了个响嗝。那嗝真是震耳欲聋！同学们就开始接二连三地议论起来。就这样，原本安静的教室被沈锦标的“冲天嗝”毁于一旦。

沈锦标还把他的嗝打得出神入化——以打嗝作掩护偷看他人答案。每当遇到他不会的题目，他就转过身来，朝同学打一个嗝以便分散其注意力，然后眼睛不离作业本迅速抄写本子上的答案。他还给自己诸如此类的嗝取了个响亮的名字“穿透眼”。

“打嗝沈”的名号一出，简直就是隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声

世界之大，无奇不有。我们班就有一位深藏不露的打嗝神人，他的嗝招之即来，挥之则去，而且每一嗝皆自带非凡的音效，我们戏称其为“大（打）侠（虾）沈锦标”。

他瘦瘦的个子，黝黑的皮肤，一双机灵的大眼睛贼溜溜地转，以便寻找他的“对手”。男生见他，起哄着让他显露神功；女生见他，无一例外皆捂鼻逃窜。

瞧！他又要打嗝了！只见他喝一口水，“咕噜咕噜”地吞进喉头。瞬间，他头一仰，脖子一扭，嘴一张，“三、二、一。”心里默数三声。“嗝……”那声音一飞冲天，直向云霄——这就是沈大侠引以为傲的“冲天嗝”！细想来果真名不虚传。男生们一片叫好、欢呼之声不亚于掌声雷动。

这不，沈大侠一脸得意之色，准备一展绝活以飨捧场之人。“接下来，就是老子的‘连环嗝’！”他不无得意地吆喝道。“嗝…嗝嗝…嗝嗝嗝……”那声浪一波接着一波，连绵不绝。人群中不知谁喊了一声：“

早上第一节课，不知道是怎么回事，我不停地打嗝。我的同桌文毅大概觉得我的样子很好笑吧。他居然学我的样子假装打嗝。我不屑地看了他一眼，没有理会他。

难道是老天帮我？第二节课，我的嗝打好了。文毅竟然真的打起了嗝。看着他那傻样，我不禁暗自窃喜：谁叫你刚才学我打嗝的，现在好了，尝到苦头了吧。文毅叫我也学他打嗝，我白了他一眼，没理会他。

后来，我觉得无聊，就学着文毅的样子打了一个嗝。不料，第三节课，文毅的嗝打好了，我却又打起了嗝。

这难道是上天对我和文毅嘲笑对方的惩罚？如果真是这样，那我以后再也不敢嘲笑对方了。或许，这其中有着科学奥秘，不知道我是不是第一个发现这个奥秘的人。不管怎样，反正我以后再也不学别人打嗝了，打嗝的滋味真不好受。（作者：傅陈蝶）

影片的一开头讲述了一位患有图雷特氏综合症的奈娜想要应聘一名老师，她有很高的学历，但就是无法控制打嗝，所以被很多学校拒绝。后来，她来到了圣诺特克斯学校应聘教师，结果被录取了。可是让她无法想象到的是他们把她分配到最差的班级，这个班级只有15名学生，都是从公立学校转来的，在学校里受着各种歧视。正如校工夏姆拉所说：他们刚开始的时候也想好好学习，真的非常努力，但是同年级的学生不接受他们，老师也瞧不起他们，对他们十分冷漠，于是这些贫民窟的孩子们越来越灰心，就开始叛逆，再后来不学习，让老师很头疼不知该如何是好。奈娜老师在上课的时候，接受了9F班学生的各种挑战，他们用各种方式去欺负马图尔老师，她不但不生气，反而认为他们有想象力，让我想象不到。

在影片中，最让我想象不到的是当他们往白桶里倒液态氨的时候，并在上面放上彩色球，结果使得班里窗户爆炸，也差点让老师受伤。因为这些事，校长和瓦迪阿老师要让9F班集体休学，在奈娜老师对校长的力争和保证下，孩子们可以学到期末考试，但是如果他们考得不好，就连同老师一起离开学校。大家回到了教室，老师严肃的说：“如果你们想学习，明天9点我在教室等你们，如果你们不来，9：10我去交辞职信”。可以说，奈娜老师已经开

没有差学生只有差老师

这句话是我在电影里最深刻的一句话，但是他也许看起来非常像一句口号，老师，可以用来勉励自己，但是学生也可以用这句话推卸自己不努力的责任，也可以看出来教育不只是单方面，而是学生与老师共同的结果。

一张纸上面充满了学生们畏惧与害怕的东西，折纸飞机乘着梦想，一路飞扬。

在人们没有指南针的时候，航海家是通过北极星来辨方向，但是又有多少人能在一生中遇到一位这样的北极星，生活中也充满了许多像这种抽搐一样的事情，他是你无法控制无法避免，但是需要你去勇敢面对的事情。

同样从这部电影里也看到了一些社会的阴暗面，例如大家对于残疾人以及的穷人的歧视，就例如，现在的学习生活大家也都知道，看到自己拼尽了全力，努力了半个学期的年级排名或者单科排名，只是在前三实验班的最后，也不禁会让人产生那种抽搐的感觉，并且事实上贫穷和富有的差距在现代社会中是非常大的，在电影里有一幕画面，老师去家访一位女孩的时候，老师，还没有说出口的学习和学习生活，就被一句“老师你家也缺水吗”打断了，看起来多少有些讽刺。一个人他连正常的吃喝饮食饮水都无法解决的时候，哪有心思去照顾自己的孩子，甚至他孩子的学习，但是我也不像鲁迅那样认为社会是一个不可改变的铁牢笼，但是我认

自四年级以来，我们班出现了一位打嗝大师，那就是沈锦标。

一次英语课上，老师分析完句子结构及语法，同学们便开始七嘴八舌地讨论起来。突然，“嗝……”一阵沉重的声音传至耳际，只见一旁的沈锦标正向同桌张开“血盆大嘴”施展他的绝世神功。不久，一股神秘又恶心的气味便在班级中蔓延开来，不亚于传说中的毒气弹！同学们纷纷表示要“声讨”他，而他又已准备好展示他的独门绝技——史上绝无仅有、威力大到足可以震撼全宇宙的功力——“冲天嗝”！只见他先仰起脖子喝一口水含在嘴里，舒展筋骨之后便摆出架势酝酿一番，而后猛然把气一沉，肚子一鼓，手上比划着“降龙十八掌”的标准动作。霎时间，使出九牛二虎之力，腮帮子一鼓，“嗝——”这声音惊天地泣鬼神！倘若身边的同学体重稍轻，估计十有八九会被这“冲天嗝”的声波弹出九霄云外！瞬间，全班都沉浸在“臭气”当中。过了许久，大家都没反应过来。

至此，如果你们觉得沈锦

这部电影刚开始看的时候我就觉得有些莫名的感动，直到电影看完，我才发现不仅仅有感动，更有深深地触动。

这部电影有两处地方使我印象十分深刻，第一个地方是女主奈娜和她爸爸的对话：

爸爸：“你就这么想当老师吗？当老师能赚几个钱啊？”

奈娜：“爸爸，你上学的时候有喜欢的老师吗？”

爸爸：“当然有了。”

奈娜：“那你知道他赚多少钱吗？”

爸爸：……

奈娜的话虽简单，但话里包含的是她的执着与对老师这一职业的理解。选择教师这一职业并不是因为想要赚钱，而是想要回报自己的人生并尽力惠及他人的人生，这是奈娜想要成为一名老师的根本原因。

奈娜自小就因为妥瑞氏综合症而被嘲笑、被嫌弃，因为这个疾病，她在求学过程中被十二所学校劝退，而她的父母也因为她的这个疾病总发生争吵甚至分开，但奈娜与奈娜妈妈都没有放弃，即使困难重重，最终，幸运之神眷顾了这个坚毅的姑娘，圣诺特克斯成为了她的幸运十三。在圣诺特克斯学校，奈娜遇到了一个给她上了人生中最重要一课的校长，在这一幕的最后，奈娜说了一段话，她说：“普通的老师只会教书，优秀的老师教你做人，而伟大的老师会让你知道师者真

父亲是一名教师，在我年幼的时候就常用“知止”二字教育我。当时只觉得这两字既深奥又玄乎，难以把握其中的意思。有一回冬至奶奶包了好多饺子，那饺子馅大味香，占全了色香味，我一口气吃了三碗。夜晚上了两次厕所，冻得我直打哆嗦。父亲趁机教育我说：吃东西也要懂得“知止”呀，不然身体也会跟着受罪的。

很多人认为“知止”是一种深奥的哲学，我个人认为“知止”是一种修养，是对自我了解后作出的正确选择。每个人对自己的行为都能做到“知”，也就是为什么要做当前这件事。问题在于很多人不知道如何把握这个度，不知道何时该“止”。一个人理应知道他从社会上取得的最大限度是多少，超过这个限度，就要有适可而止的决心。这个“限度”没有固定的要求，拿捏的恰到好处，全凭他的自知与自省的功夫。

王安石在当时可谓是权倾朝野，集多项大权于一身的，实施了历史上著名的“王安石变法”。他个人对当时的文化、政治、经济都起到了很大的影响作用。但就是这样一个人做事过于急躁，也有点太贪，总想一下子就全面改革好，没有去反思下&