打捞读音

一切都会过去，抬头，我还拥有阳光。——题记

远处的梧桐树上还残留着几片枯黄的树叶，像垂暮的老人，在秋风中瑟瑟发抖，却迟迟不肯落下。

我沿着公园的小路缓缓地向前走，迎面吹来凉爽的秋风，拂起我的发丝，在我犹豫不安的血液中注入了几丝活力。路过草坪，听到咿咿呀呀的二胡声，偶尔跟不上节奏，搭不上调，很快又被纠正过来。孩子们在草地上奔跑，手中紧攥着风筝线。风筝飞得那么高，孩子们笑得那么欢，那笑声似乎通过风筝传到了云中，缥缈不可捉摸，又仿佛飘到了遥远的童年

曾几何时，我也和他们一样，奔跑在蓝天白云下，没有烦恼，自由自在。可是，现在的我，被淹没在无穷无尽的试卷里，被沉重的书包压得抬不起头，肩上背负着父母无限的期望。青春的梦想像巨蟒，不知疲倦地吞噬年轻的个性。耳边似乎还隐隐响着妈妈的斥责声，“你怎么回事，为什么名次又往下掉了？是不是你没有好好听课？我不要你考得多好，只要保持稳定就行……”周围的温度似乎又降低了些，我不禁把头往衣领里缩了缩，心里越发难过，为什么明明那么努力了，却还是考不好？为什么妈妈就不能体谅我一下呢？为什么我们要那么累得活着？

就这么漫无目的地走着。一块青墨色的石阶上，头发花白

我，是一条鱼，渺小到看都看不见的鱼，所以，我那渺小的身躯救了我，是的，我幸存了。

听，海上海水沸腾的声音，鱼儿们欢笑的声音，轮船游动的声音。

成千上万的小鱼，随着浪花起舞，鲨鱼疯狂地吞食，一只鲨鱼迎面而来，陆续把小鱼们吃掉了…

哎！我太渺小了，那么的不显眼，连鲨鱼都不愿意吃我，发了几下抖，我逃走了，直到晚上，我才脱离了噩梦。

在这大海深处，虽自由自在，无忧无虑，但有一些鱼难免会被淘汰掉。

夜晚，我枕着海藻，睡在礁石上。大海里鸦雀无声，多么静寂的夜晚呀！

天，亮了，小伙伴们都跑出来觅食。看到这水天一色的景象后，我陶醉了。白云和太阳公公谈着心，海面上浮现出蓝天的倒影，海上的人们欢呼着。

小伙伴们开心地捉迷藏，一会儿到这里，一会儿到那里，珊瑚跳起了舞，我们翻腾着，一朵朵浪花溅到了空中。

夜晚，星星的倒影浮现在海面上，形成了星空海，这真是一处不可欠缺的美景。

在这如此美丽的景象中，一张大网落了下来，无数鱼儿被这大网给困住了，我可以做点什么？我什么也帮不了。我只是一只弱不禁风的小鱼，望着向我求救的同伴们，我无奈地抹了抹眼泪，我只能看着它被们残酷的手段捕获！

是的，我幸存了。因为我渺小的身躯，我痛恨打捞者，人类。你们会受到大自然的惩罚！

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

月总是思念的象征，月光总是柔软温情的象征，思乡的人，忧伤的人总是喜欢在夜晚“举杯邀明月，对影成三人。”或者是在月光下无边感慨“举头望明月，低头思故乡。”我一直想知道为什么月亮有这么大的能量，能让这么多的人悲伤的情感在月光下泛滥。我想知道夜晚在月光下行走的人到底是什么样的心情。

因为好奇心，因为自己心里也有点小落寞，傍晚，我来到了田间的小路上，我想与月光来一次亲密无间地拜访。晚上的小路也是能看清路面的，因为月光像流水般洒落在这光洁的路上。抬头望去，月亮格外地明朗，低头看去，狗尾草在风里摇曳着它黑黑的影子，偶尔传来蟋蟀的种种声响，传递着一种宁静的氛围。

宁静之下，月亮那么亮，却也那么孤单被高高挂在天上，像是漂泊在外的游子，又像是高高在上的名人，一举一动都在夜晚的注视下。一种忧伤的情感就突然间涌上心头，有一种落寞的情感也在空气中弥漫开来。

虽然解释不清，为什么月光这么忧伤，但是我好像懂了那些历史上落寞的文人接着月光抒发自己悲伤的情感的心情了。因为只有心情不好的人才会这么仔细地观察月亮，月亮总是越看越凄凉的。和自己的亲人或者是心爱的人看月亮，可能悲伤的是月亮本身，但是如果自己的孤苦伶仃地望月，会发现自己和月亮

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

今天我看了一幅漫画，漫画的内容是有很多人在一条河上面打鱼，河面上到处漂浮着垃圾。人们每次撒下网打捞上来的不是鱼，而是一袋袋的垃圾。

这幅画，让我感觉很好奇，也引起了我的思考：为什么河上漂浮着各种垃圾？为什么人们打捞上来的只有垃圾没有鱼？如果说是人类扔的垃圾，那为什么人类要往河里面扔垃圾呢？明明附近就有垃圾桶，为什么就不肯走近一步把垃圾扔进去呢？作者这样画的目的是什么呢？仔细一想，我觉得，作者之所以这样画，就是要讽刺现代社会一些不文明的行为以及人们对自然环境的破坏，让大家有保护环境的意识，保护我们现在的家园，否则画面上的内容就会成为现实。

乱扔垃圾是一种很不文明的行为。这看似只是一个人的事，但是却可能因为自己的一种小小的不文明行为给别人留下非常不好的印象，严重的时候还会使我们整个的国家的声誉受到损害。这样的不文明行为会被外国人所瞧不起，因为有些人非常不文明，不仅是乱扔垃圾，还随地大小便，吐痰等等。外国人见到会认为中国国民素质低下，这样的影响很不好。

其次，人们乱扔垃圾的行为其实危害到的是整个生态系统的平衡。人们扔的垃圾漂浮在海面上难以消化，细菌大量地传播扩散，导致水变得又脏又臭，鱼也因为生存环境的破坏一批批地死亡。这样下去，人们可能再也看不到海洋里活

篇一：新闻特写范文

惊险守护

——记民德湖的清洁工

王方域

美丽的民德校园人工湖面上时不时总会漂浮着些许不和谐的垃圾。这些垃圾要靠清洁工用自己自制的长竹竿打捞网去湖边打捞，垃圾们好像也在跟清洁工开着玩笑，时常游荡在湖水的中央。

今天起风了，垃圾都被吹到了湖水的边缘，清洁工又出动了。睢！他将打捞网靠在湖边的围栏上，双手紧紧抓着栏杆，以此为支撑点，左脚用力一蹬，右脚在栏杆上画出一道180度的弧线，稳稳的站在栏杆的另一端。随后他以相同的动作让左脚也翻越过来，动作轻盈、娴熟，如同鲤鱼跳龙门般轻松越过。

清洁工一手拿着自制的竹竿网，一手拿着桶，小心翼翼的走到湖的边缘。这时一阵狂风袭来，湖边的柳树被吹得像一条凶猛的巨龙，张牙舞爪，肆意摆动，细细的柳条抽打在他的身上。灰尘和纸屑被卷到天空，像断了线的风筝，随意飞舞。清洁工被风沙迷了眼睛，打了一个踉跄，差点摔跤。我紧张得差点叫出声来，心也跟着提到了嗓子眼，真怕他掉进湖里。

清洁工终于站稳了脚步，他双腿弯曲，尽量使自己的重心向下，身子略微前倾，缓缓将打捞网向前伸到湖面，吃力地操纵着竹竿，在湖水中划了几下后提起，终于捞上来一网垃圾。他赶紧将沾满水的垃圾放进桶里，流露出如同钓鱼者钓取大鱼获般的喜悦神情，用

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己