扯的拼音组词和部首结构

灵动的字符在书页上跳跃，它们看似简单却又神秘，一笔一划中都藏着秘密，等着我们去发现。

初入校园，迫不及待打开老师发来的新书，第一眼，便看见了它——汉语拼音。它静静地躺在书本上，明明是最简单的笔画，却还是吸引了我。莫名地就想去读懂它，了解它。那时，最爱的就是语文课，看着老师拿着带有汉语拼音的卡片，听她读给我们听，我就端正地坐着，竖起小耳朵，生怕错过了一个哪个拼音。尽管学得认真，却依旧避免不了错误。不知是什么原因，我总是n和l分不清，读不准。因此，总有把“兰花”读成“南花”，“牛奶”读成“刘奶”的尴尬。虽然闹了不少笑话，但我依旧喜欢汉语拼音，喜欢畅游在汉语拼音中，去了解声母和韵母、平舌音和翘舌音、前鼻音和后鼻音的区别所在。

老师曾说过，汉语拼音是要跟你们的学习生涯挂钩的。果然，即使到了初一，语文试卷上依然有看拼音写汉字。但却出现了好多同学会写汉字，不会拼拼音的情况。这令我十分不解，我们从一年级就开始学习的汉语拼音，怎么会被大家忘却了呢？

汉语拼音可谓是学习中不可缺少的部分，不学好汉语拼音，考试时第一题的看拼音写汉字你就没有了百分之九十

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

最近看书的时候，都有下意识地研究书中的目录，并将有用的目录结构记录下来。我训练自己在正式开始阅读时做这件事，不仅仅是为了阅读前能够很好地整体把握全书的内容，更重要的是学习一本书的知识框架与结构化思维。

作者在写一本书的时候，肯定遵循某种逻辑条理与思维方式去叙述整个情节内容，目录可以说是写作的大纲，目录就是将书本内容高度概括化的树状思维结构。

最经典的目录结构一般遵循五个W与两个H的原则：who，when，where，what，why，how，how much 。也就是我们语文老师作文课上强调的记叙文六大要素，是谁，什么时候发生的，在哪里发生的，发生了什么事，起因，经过，结果（成本与代价）。

还有一种常见的是目录结构是，发生的现象群体，大量的数据调查，研究现象背后的本质，得出结果并实验证明等等。这类目录结构常见于自然科学类的书籍中。

当然有些书籍是遵循这些基本的目录结构，但在一些文学类书籍上的目录，作家们常常不按常理出牌，以另一种个性化的结构方式让人陡生鲜异之感。

比如，意大利伟大作家卡尔维诺的《看不见的城市》一书中的目录更是有趣奥妙，该目录用了十一个小标题，对应五十五个城市，第一章与第九章相互对称，整个目录具有一种回环往复的结构美。这种新奇的发现让我感

每当夏天，菜场的摊位上，就会有藕出售。白白嫩嫩的，笔尖似的嫩苞，一碰就断。称一段带回家，切成片，加点青椒辣椒末，爆炒，脆嫩脆嫩的，别提有多可口了。

暑假，正是扯藕的好时候。一来到外婆家，大人们就会带着我和弟弟一起去扯藕。外公走到沟里，水齐腰深，他游到嫩荷旁边说：“这里的藕是最嫩的。”他顺着嫩荷探到它的根部，并没有马上直起身子。只见他的脚轻轻地踩，手慢慢地抬起来，一根藕便被轻轻地拽出来了，很长很长沾满了淤泥。我问：“外公你踩什么呀？”外公说：“我把藏在污泥下的藕踩松，好扯出来呀！”看着外公扯藕，听着外公说藕，我还不过瘾，想要下水扯根藕看看。站在齐胸深的水里，不时有荷梗上的小刺划到我的腿。

外公教我顺着新荷往下摸，两个头，一头粗而不平，一头水嫩光滑。“掐嫩的，用大拇指堵住口，别让污水进去，慢慢往外拉。”我按外公的指示做，当看见一截藕露出水面时，我兴奋地大叫：“我扯到了，我扯到了！”话音未落，藕被我扯断了，只拉出短短的一截。可我并不气馁，撸起袖子又开始和这藕“大战”一场，我将手探进水中，小心翼翼地在淤泥中翻动摸

秋天到了，天空一碧如洗，像蓝宝石一样湛蓝；朵朵白云宛如扬帆起航的轻舟，慢悠悠地漂浮着；风儿一吹，树叶在天空中翩翩起舞，就像一只只金灿灿的蝴蝶，仿佛给地面铺上了金色的地毯，把大地点缀的格外美丽！

在这个丰收的季节，我们“清江小文客”作文班也开展了一次扯花生的活动。我和伙伴们收拾好东西，便和老师们一起出发了。

经过一条蜿蜒曲折的山路，我们便来到了田间。那绿油油的花生叶在随风舞动，抖落了身上的露珠，湿润了松软的泥土。农民伯伯们忙碌的身影与满山成熟的景象构成了世间最美好和谐的图画！

因为这是我们第一次扯花生，所以我们小小的内心充满了激动，还没等老师告诉我们窍门，我们就已经迫不及待地开始行动了。首先要将埋藏在地里的花生拔出来，说起来简单，做起来可就难啦！我随手抓起一株花生的茎，不料却怎么也拔不起来，我一用力，花生没扯起来，茎倒是断了，我一屁股坐在地上，满是泥土，顿时火冒三丈，我就不信拔不起来！于是我又尝试了几次，很快，我掌握了技巧，只要把花生所有的茎叶归拢，握在手中，轻轻一提，花生就会连同根须从土里带出来，那一个个颗粒饱满的花生，就像一个个胖胖的小泥娃娃，可爱极了！

可是，还没拔几株，我的手就已经通红了，勒出了一道道红印子，火辣辣的疼，

外婆家在浏阳，那里空气清新，农作物丰富。外婆家房前屋后到处都是竹林，到了春天，竹林里就有许多小竹笋。

星期六，阳光明媚，我们全家回浏阳看望外公外婆。到外婆家后，我们就去扯小竹笋。因为昨天下了雨的缘故，竹笋都长高了很多，还有的小竹笋冒出他尖尖的小头。

竹林里杂草丛生，因为我们都怕被蛇咬，所以都穿上了雨鞋，戴上帽子，拿着小刀，可谓是全副武装。才过了几分钟，我们就扯了十几根竹笋。突然，外公发现了一片“风水宝地”，大大小小的竹笋不计其数。有的长在杂草丛里和我们捉迷藏，有的长在泥巴堆里，还有的长在山坡上。这些竹笋最短的只有2厘米，最长的有20厘米，长的是短的10倍那么多。

我看到很多小竹笋，就很兴奋，一顿乱扯，不分大小、长短、老嫩。而妈妈就比我聪明多了，她会选15-20厘米很嫩的竹笋。妈妈告诉我：“那种2-5厘米的小竹笋太小了，没有肉，而且可以等到下次长大一些再来扯。20厘米以上的竹笋就太老了，吃不得。你应该扯那种15-20厘米的竹笋。”原来这样啊！

中午，妈妈把扯回来的小竹笋炒酸菜，真是好吃极了！

扯笋子，是生活在城市里不出家门的人体验不到的。我不但体验到了扯笋子的快乐，还锻炼了身体，还品尝到了笋子的美味！

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

“冲，冲，快扯，快防。”一阵阵大叫声传了出来，这是出了什么事情，竟然让平时鸦雀无声的教室传出了这样的声音，原来是我们在玩扯尾巴的游戏。

第一场开始了，是好斗男VS大个比赛还没开始“好斗男”先插了插尾巴再摆了摆POS。大个扯了扯衣服，塞了塞尾巴。不知哪一位同学叫到：“做了做活动。1、2、3，开始。”好斗哥上身向前倾，手握成拳头，摆出弓字步，做出了来呀的手势。大个纹丝不动表现的十分坚定。与此同时，有的说好斗男会赢，有的说平局。大个这时没听到有谁说他会赢，肺都气炸了。于是不怕死的往前冲，好斗男这时也迎了上前去，抓住对方的双手，跳起了“交谊舞”此时的他们魅力无限，花样百出，一会儿大眼瞪小眼，一会儿前进，一会儿后退，一会儿用脚攻击。接着，他们又坐起了外国人的见面礼，还打起了太极拳，时而包成球，时而你推我挡，时而高举低垂，时而转圈。就在这时，大个抽出了手，斜插到好斗哥的背后，好斗哥非常机灵，右脚一摆便闪过了大个的攻击，我们看的非常入神，教室里没有一点声音，突然，“乓”的一声打破了教室的宁静，并引来了一阵狂笑，这真是棋逢对手。

下一局，是我和

不同的人，对“家”的定义也一定不同。对我而言，我所珍爱的家并不需要豪华的家具，奢侈的装修，而是需要用“心”构成的……

爱心的墙壁

我的家是一个典型的三口之家，三个人，却有着四面墙壁：前边的是爸爸的爱，左边是妈妈的，右边的是我的，那后边多出来的一面墙是什么呢？那是我们共同的爱！这面墙虽然别人看不见，摸不着，却是最重要的：寒风凛冽时，可以御寒；烈日当空时，可以遮阳。三个人的爱，是我们应对挫折，克服困难的最好的墙。爱，让我爱家。

关心的地板

你对我的关心，我对你的关心，构成了美丽且结实的地板。因为有了这一基础，我们的生活才得以稳定。一声问候，便使这层地板多了一种色彩；一句叮嘱，就让这层地板更加坚固了。用关心铺成的地板，怎不叫人喜欢呢？

开心的瓦片

在我们家，笑声总会光顾，也不知是我们特别喜欢她，还是她特别喜欢我们。只要有我们在，屋子里就不会寂寞。不知屋顶上一共有多少张瓦片，只知道那一张瓦片就是一件开心的事。开心的瓦片，无论遇到多大的风雨，都会让我们笑着面对。我爱这快乐的瓦片！

我的家没有豪华的家具，没有奢侈的装修，却有三颗紧紧相拥的“心”—&mdash

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l