抗日时期黑白图

2018年的冬天，妈妈从同事那抱回来了一只可爱的小狗，我把它取名为“图图”。

图图身穿黑黄相容的棉衣，眼睛黑溜溜的，像颗发亮的宝石，漂亮极了，嗅觉非常灵敏，找起东西来可是易如反掌。图图高兴时，一会儿在地上打滚，一会儿跳来跳去，一会站立着走几步，就像曾经在马戏团里受过特殊训练似的，一个个动作是多么的精彩。

久而久之，图图和我便成为了形影不离的好伙伴。过年时我们把图图也带回了老家，图图非常喜欢老家宽阔的院子，在院子里又是跑又是跳的，图图和我在院子里赛跑抢皮球时，每次都是图图赢。看着图图快乐的成长着，家里又有这么大的空间玩耍，所以爸爸妈妈决定把图图留在家里，让奶奶照顾。虽然我有万分的不舍，可想到图图玩得那开心样。我还是同意了。

我们准备离开老家时，图图好像知道我们要把它留下，在我身边转来转去，用那明亮的眼睛看着我，像在说：“把我带上吧，我想和你们在一起。”我蹲下抱着它说：“图图乖，年底回来时我再陪你玩，在家可要听奶奶话。”它坐立在马路上目送着我们离开。

一天，奶奶打电话来告诉我们，图图被车给撞死了，我听了心里非常难过。我也很想念图图，可我家的图图就这样离开了我们。

曾认为，所有颜色中，最不讨人欢喜的便是黑白，黑白显得空洞，而又一无所有，远不及其他颜色，与绚丽的彩虹更是不能比较。印象里，黑白相间的也只有遗照了，这样的黑白，是极不好的印象。

凌晨一点，我很少那么晚睡觉，只有六年级的帐篷夜，才让我这一爱睡觉的家伙待到这么晚才睡。我从不知道，城市的夜晚，空中也能有如此之多的星星在唱歌，以为“满天星”这一说，只限于乡下。我的头伸到帐篷外，漆黑的天空上，镶着点点白色，数不清，都在昏暗的环境里闪耀着，在这黑白间，我感受到了我曾经从未发觉过的美，这种简单而又深沉，丝毫没有负担，轻盈的美，雾霭与星星玩着捉迷藏，月光皎洁地照着我的脸庞，黑与白交织出一切……我看到的不只是星空，更多的是一种由黑白而发的美好，我发现，沉睡的城市仿若天使，没有嘈杂，只是安静而又令人怜爱。星点闪烁，大小各异，似乎在向你倾诉着世间的美好，世间那简单的爱，霎时间，勾起心中千丝万缕的幻想，对未来的憧憬、对生活的热爱……当然还有黑白引起的事物。

那晚，我看着由黑白构成的美妙的夜空入睡，才发现，有些世间极为美妙的东西，不一定是多彩的，黑白也有它独一无二的美。

不再讨厌黑白后，我越来越发

一九三七年七月七日，震惊中外的卢沟桥事变爆发，日本侵略折弯开始实施蓄谋已久的全面侵华计划。一时之间，日寇大举进犯。目睹国土大片沦陷，中国人民义愤填膺，积极投身到抗日救亡运动之中。

“国家兴亡，匹夫有责。”为了抗击日寇的侵犯，青壮年们主动请缨，奔赴沙场，保家卫国。“少小曾怀国难忧，长成誓雪万民仇。忠贞哪惜头颅掷，含笑刑场典范留。”这首诗记录何功伟烈士短暂而伟大的一生。思想先进的何功伟从小就立志报国，为中国人民雪洗日寇践踏国土之辱。在白色恐怖的恶劣环境下东奔西跑，发展共产党的组织，把抗日救亡运动推向高潮。由于叛徒的告密，何功伟不幸被捕，但他在狱中顽强不屈，勇于同反动派势力做斗争，宁死不屈。

“清江之水浪滔滔，壮士横眉歌且啸，为使人类求解放，拼将热血洒荒郊。”优秀的儿女共产党员刘惠馨用一生实现了这一壮志豪言。她以指导员的身份发动和组织群众进行抗日斗争，终日风里来，雨里去，用通俗易懂的语言，升入浅出地向农民宣传抗日救国的革命道理。既细心又大胆的刘惠馨成功的领导了屯堡第七女高的罢课斗争，震动了恩施。刘惠馨于一九四一年一月二十日被捕。捕前，她不顾个人安危，从容地烧毁了所有机密文件，保护了

铅笔削落，层层叠叠，笔尖的边缘是诡异的花纹，在温润如水的素描纸上铺开，组成黑白异境的图案。芯尖长十毫米，短九毫米，黑色炭芯沉默不语，漫不经心徘徊于纸上，光色形式的空间，任凭光阴来去自如。

淡淡的痕迹在纸上来回走动，确定大概位置。繁华的人间可以在一幅画上涌现。很早之前，我未知斑斓，简洁明快的黑白同样触尽世态，拿着铅笔的中部，确定每一个位置，记不清最初学美术的原因，就像最初不清楚怎样确定物体位置一样。我知道，眼前的美好东西我得找个方寸将它们记录下来。

这个城市的人们在季节中安静地穿梭而行，步履稳然。

能看到这个世界的美丽真好，橘金黄、叶浓绿，是种奢侈的颜色搭配。秋季，大片晚霞与漫山遍野的金黄穿越时间空间遥相呼应。似乎我们永远得羡慕大自然这宏大的手笔。面对这片华丽的景色会感动得要掉泪。有的时候如果可以像画画打型时那么大气地放弃该放弃的或许更好。

半明半暗的石膏体像或蹲或躺，静静等待光的镀亮。

明暗交界线丝毫不含糊，光彩与阴暗各自席卷而去，沿该前往的轨道前行着。世界就这样划分开来。换上6B的铅笔，对暗处加重，铅笔受尽折磨，拖着重伤的躯体犹豫不决。

画室在楼顶，爬到天台的屋顶上，俯视下去，车来车往。马路上总有那么多的人那么多的车，他们朝着自己的方向匆忙地前进，没有

最喜欢的一个强大思维工具就是思维导图啦，尽管之前有看过思维导图创始人东尼博赞的系列书籍，有关记忆与学习技巧里面就详细地介绍了如何学习和应用思维导图这个强大的工具。至于到底思维导图能用来干什么？怎么开始学习并应用思维导图？

思维导图可以应用到日常生活中的各个方面，比如购物清单、旅行计划、阅读笔记、过去总结以及未来计划等等，都可以通过思维导图的方式来整理。相比较于单纯的表格或文字形式，我喜欢思维导图它是通过流畅的曲线以及简单生动的涂鸦，再加上关键点的文字，从一个主题中心将思维发散开来成为无数个点，就像一颗大树主干分叉成枝干，枝干再长出无数多的叶子，思想无穷无尽，生生不息。

阅读东尼博赞的《思维导图》和《日常生活中的思维导图》对于初学思维导图的人来说是不错的选择，我觉得后者更算是本初学者的启蒙佳作。其实画思维导图最重要的就是开始动手，不必太纠结于正确、美观的思维导图。一开始就要明确中心，用流畅的线条导向自己联想到的点子上。再来是，多看看优秀的思维导图案例，学习其中的表达方式，如何更加流畅自如地表达自己的思想，不必太拘泥于规整的形式，但清楚明了一读就懂，沿着思维来成长的思维导图更值得学习借鉴。

现在每天的阅读笔记都用思维导图来画，我发现我只是简单地用黑色签

要抗日，首先要爱国，不爱国如何抗日？抗日战争发生时，全国的人民都一心向国，都是爱国的。为了国家都愿举起手中的武器，与敌人做斗争。这样的人有很多：华北抗日根据地的左权将军，为了指挥队友翻过山头逃离，自己留在了队伍的最后，却被敌人的炮弹击中，英勇献身；人尽皆知的王二小，看见敌人后，镇定地把敌人带入包围圈，也英勇献身。不分男女老少，只要是中国人只要爱国，他们都会献出自己的一份力，哪怕是生命，这就是我们最需要的抗日精神。

勇敢，它附着在每一个心向抗日的中国人。阎富平是王小二的原型。一次他在山中看见了日本人，连忙让伙伴告诉电台转移。他把生死交给了自己，却把生命交给了队友，伙伴。

他自己一个人冒着生命危险给日本人带路，在他的身后每时每刻都有日本人的刺刀定在他的背后，可他仍然坚毅地拖延时间，把敌人带到一个队伍的埋伏的岔口。战火打起时，他猫着腰抓住敌人的腿，想要同归于尽，可惜年少体弱。最后被刺刀穿过胸膛刺死，摔下悬崖。虽然他还是孩子可他是那么勇敢，舍己为人。勇敢让他拥有与敌人做斗争的勇气，勇敢让抗日战士们敢于冲锋。

团结。抗战时我国用许多盟友。在中国的土地上，我们中国人热情接待他们，与他们共同作战。

一次一个外国飞行员坠机地点离日本人的据点非常近，尽管如此我们还是快

1937年7月7日警钟长鸣，日本对中国发动了全面的侵略战争，国难当头，中华儿女挺身而出，救国救民，赴汤蹈火，视死如归，他们就是我们的英雄啊！

如果没有抗日英雄，我们的祖国就没了！他们不畏风险，他们拯救人民，拯救了全中国的人啊！

抗日英雄像夏日中的一场暴风雨，也像一棵抗击风雨的大树……抗日英雄，是我们中国人民的榜样！

抗日八年中有许多故事发生，我来讲讲吧，日军占领南京后3个月几乎把南京的人都杀光了。南京血流成河，鬼子杀了30多万人，鬼子的暴行真是罄竹难书啊！

抗日英雄是一座高高的山峰，我们是一个个艰难地往上爬的登山者。天地英雄气，千秋尚凛然。

想起抗日英雄，我情不自禁想起了小学课堂里唱过的一首歌，“我们是共产主义接班人……”这首歌，让我们回想起了抗日英雄在战场上打仗。从来不后退，如果有人说要投降，那是不行的，还不如和日本人杀个痛快，同归于尽。

抗日英雄很多很多，很多也默默无闻，他们不会让人看不起，不会让别的国家笑话，只会让子孙后代幸福又快乐。

抗日英雄能在日军进攻时保家卫国，能在危险时刻解救同胞，能让我们子孙赢得和平和幸福。

十万青年十万军，一寸山河一寸血。尽管先烈们牺牲了，但是抗

世界是喧嚣的彩，它是安静干净的黑白，记录着我们青春潇洒的美好。

黑白胶片时代，留存在胶片中的都是那一代人最珍贵的记忆。而今，我们重新回到黑白世界，去寻找属于我们的故事……

随着老师的一声令下，实验室的电闸猛得一下全都灭了，眼前黑漆漆一片，分不清哪儿是人，哪儿是路。我小心翼翼地摸索着，寻找着黑暗里的光芒。

学习任务发布了，我们几个同学争先恐后地挤在曝光台前，迫不及待地等待着第一张作品…等待的过程焦躁不安，来往的人总要伸头探望或伸手触碰。＂快来看，快来看！＂我们这群＂好奇宝宝＂哪能耐得住呀！不是在拥就是右挤，不是伸头就是踮脚。不管怎么努力，可算是见到了它的庐山真面目。不知是光线太暗亦或如何，只看得见密密麻麻的指纹映在那张黑得泛光的相纸上。第一次实验便以失败告终。

我们耐心地思索，合理地分工，寻找着最适宜的亮度，计算着时间的分秒。面对一次次满怀希望后的失败一我们不言放弃。终于，我们成功了！

这个过程是享受的，团结的力量是无敌的，摄影的魅力是无限的，黑白的乐趣是多彩的……

我们陶醉在这一个个永恒的瞬间，紧紧地抓住时间，让它定格在这个美好的黑白刹那，定格在这个奇妙的胶卷世界。我想，也许这就是缘分

终于等到了今天，终于到了学习思维导图的日子，为此我等待了许多天。这几天，我认认真真的画完思维导图后就想：“什么时候开学呢？”我每天都度日如年，终于，几“年”后，我怀着激动与喜悦的心情去上学了。

到教室后，我看四下无人，便拿出思维导图来修改。终于同学们都来了，老师也来了。老师一进门便问：“作业都做完了吗？”我们不约而同的说：“做完了！”“拿出来让我看看。”老师的声音传来。我们齐刷刷的拿出，老师先开始检查我的。：“嗯，很好。”我悬着的心放了下来。老师又开始检查其他人的，一一指出了他们的缺点。最后老师要宣布结果了。我紧张极了，生怕冠军花落他家。最终老师宣布结果：“张瞻宇同学第一名。”我高兴的尖叫起来。获得了特等奖——斑马素描本。

放学后，走在路上，我打开素描本，第一页上板板整整的写着五个大字：你是最棒的！在夕阳的照耀下，显得格外辉煌。

昨天晚上，我读课外书，看到书上说盲人能够识别黑白罐。我不相信，决定自己亲自做一下这个试验。

我准备了黑白两只罐子。我先用红领巾蒙住自己的眼睛，然后用手去摸罐子，并没有什么感觉。这个时候，我心里在想：“难道是书上介绍有误吗？”我疑惑不解地跑过去问爸爸，爸爸笑着对我说：“明天中午，让我们一起去做这个实验，看看有什么神奇的现象。”一想到明天就要做这个实验，我激动得都睡不着觉了。

第二天中午，我瞒着爸爸在房间里又做了几次，可结果还是一样，没有什么感觉，只好请来了爸爸。爸爸让我把罐子都拿到阳台上，我一脸迷惑，只能照着做。爸爸笑着说：“不用疑惑，一会儿你就会知道了。”

爸爸先在阳光下放好罐子。大约过了五六分钟，爸爸蒙上了我的眼睛，让我用手去摸这两个罐子。摸完后，我感觉一只罐子非常烫手，一只却没有什么感觉。我连忙拿掉蒙眼布，看到发烫的是黑罐子，而没有感觉的是白罐子。我心里在想：“它们都放在太阳下晒，为什么两只罐子不一样烫呢？”我百思不得其解。爸爸见我一头雾水的样子，就耐心地讲解起来。原来，黑色和白色对光线的吸收量是不一样的，黑色能够吸收所有光线，而白色却不能这样。

爸爸