抗旱概念

近来听到一些说法，表示对“概念”的掌握，有助于学习成绩的提高。这或许没错，或者说，就应对考试而言，掌握概念显得尤为重要。

概念，作为将一件客观事物与另一件区分开来的工具，自古以来即已多受重视。没有概念这个利器，许多事物不得以阐明，外界的光芒不能返照于灵魂，灵魂因此不易精确地体认这个世界。

举例而言：现代人的焦虑，多来自于“现代性的异化”。这个概念汲取了马克思主义者有关“异化”的说法，简单说来，就是一件事物的发展，到最后制约了其本身的发展。如果没有这个概念的概括，许多事物描述起来要颇费几番心力。

然而，在处理问题的时候，更需要跳出概念，从底层逻辑出发。

于是乎，有了“数学建模”这门学科的精髓。

数学建模的精髓，个人认为不在于求解，而在于构建模型的过程。

从底层逻辑出发，列写既定事实，将其指标化，同时，更为关键的是，构建约束条件。

在约束条件的基础上，根据物理、化学等学科的基础知识，将客观实体描述出来。

然后反代入初值，检验输出的范围是否符合预期。

每一步，都是基于事实，而较少使用纯粹的概念。概念在这里只起到辅助的作用。

并不是说概念不重要，而是，除了掌握概念，更要从实际

考大学的概念是什么？ 这是我一直在想的问题。

考大学就是为了以后能让 家人过上好的生活，报答他们的养育之恩．他们为我付出的就像海水一样深千尺。我不能辜负他们的呀，那样我父母会在我面前哭的。我太了解我的父母了对我爱了。

但是，我感觉梦想里我那样遥远，可望不可及． 因为我的成绩并不是理想，我好怕让我父母流泪，真的好怕。高考的气氛像早上的咖啡一样浓烈，让我的心顿时像被敲着午时的钟声，好怕它会响起来。

考大学的概念就是为了使自己生活多一份精彩，过着井然有序的生活，使人感到比较充足。

有时候，我感觉梦想离我很近很近 。好象只长差一步，我便可以成功啦 。那一步就是坚持坚持的明天就是希望 。明天的希望让我们忘记今天的痛苦……

载着家人给我的祝福 ，我的大学梦将会有希望啦。

21世纪，一个科技发达的时代。而我们就生活在这样的时代。从父母那个年代到我们现在，不得不说，科技发展的速度让我们都为之惊叹！随着科技飞一样的发展，越来越多“共享”出现在了我们的生活中。

什么是共享呢？所谓共享，就是公共享受的意思。共享使我们的生活更加方便！现在越来越多的城镇，区都会有共享单车的身影。共享单车使我们生活更加方便，出行更加“绿色”。为什么这么说呢？因为共享单车的使用很快捷，在没有“共享”的时代，想骑自行车出门，如果没有还需要买，而现在有了“共享”人们会更多的地选择这种共享单车。为什么说出行更加“绿色”呢？因为一旦很方便的事大家都会去做，而人们骑共享单车的越多，就映照了“低碳生活”的宗旨。

可现在，共享的资源不只局现于“共享单车”而是有多种多样，比如：共享书店、共享篮球啊等等。这样共享资源就是源于我们的生活。越来越多的共享资源使我们的生活更加方便，快捷。

不得不说，“共享”这个词现在范围越来越广，越来越大。随着这个词的变化，我们的生活质量更加好！也与

我爱春天，特别爱春雨。那是怎样一种雨！一种甘润如酥，“润物细无声”的初春細雨。尤其是今年的春雨，因为今年旱灾。我们为了抗旱保苗，火箭弹、大炮、飞机全体出动，三顾茅庐，终于请来了贵如油的春雨。

前天，我走在放学的路上，天上下着牛毛细雨，初春的细雨淅淅沥沥，滋润着万物，我时不时的停下来淋雨，雨水落在身上很凉爽、舒服。心里想着雨落田间，这雨来得太及时了，它浇灌了万物，花草树木露出笑脸。我突然想起一首诗“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”

这雨虽然很小，但是非常密，这密如银针的雨就被风吹的如烟、如雾、如尘。雨对我们是必不可少的，这次旱灾也和我们没有保护好环境有关，为了生活，让我们努力保护环境吧！

自古以来，社会的进步、人类的发展、时代的更替都始终离不开两个字：劳动。马克思曾说过：“劳动创造世界”。劳动这个概念是庞大的概念，以我短小的篇幅不足以概括。但不变的概念则是劳动最光荣。

“荣誉在于劳动的双手”。这是达·芬奇所说的。就拿达·芬奇本人来说。达·芬奇的一生都在劳动，他善长雕刻、音乐、发明、建筑。他通晓数学、生物、物理、天文、地质等学科。他的劳动主要表现在了6000多页的手稿和一张又一张举世闻名的画卷。其中最著名的《蒙娜丽莎》甚至是巴黎卢浮宫的三件镇国之宝之一。也是他平时的劳动为他死后带来了极大的成就，他甚至被称为“文艺复兴时期最完美的代表”。所以，劳动最光荣。

“脱离劳动就是犯罪。”这是列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰说的，他同达·芬奇一样是终身的劳动者。他的劳动体现在空中飞舞的笔尖里。他一生都在劳动，用了6年的时间完成了唱片历史巨著《战争与和平》，并将长期思想艺术探索的总结融入到了《复活》之中。他永不停歇的劳动使他成为了现实主义作家达到的顶峰之一。所以，劳动最光荣

我是一棵青松。我、梅花和竹子共称严寒三友，我们的种子在一座高山顶上“安了家”。

因为身处山顶而且还是冬季，所以我的小苗出来的时候觉得特别冷，但经过了风风雨雨之后，我变得越来越高，抗旱能力也越来越好。我就这样开始了成长的旅程。

这座山下有一个镇子，每当春天小松树们在山中就会露出小芽，夏天我们为人们遮挡骄阳，秋天我们穿上了避寒的“棉袄”，冬天我们为人们遮挡刺骨的寒风。

后来有很多攀爬者来山里挑战，看到我们后都会露出愉快的笑容。但是过了几年，这座山竟然变成了旅游景点，来了很多游客，游客越来越多，山上的垃圾也越来越多，我们的生活变糟了。

又过了几年，山里竟然来了一些令树害怕的“光头强”，山里的小动物们只好跑到我们旁边安家。有一次，一个“光头强”发现了梅花，竟然摘下来了一支，我很生气，但是我也无能为力，因为我也动不了啊。

啊！人类，你们对我们竟然这么的无礼，我们也是有生命啊！

终于，有一天山下的镇子里来了一位护林官，看见了山上一块绿油油的，一块枯黄枯黄的，很生气，很愤怒。立刻制止了砍伐树木的行为，也制止了乱扔垃圾的行为，成立了山林环保机构。我们的生活又进入好转，我这才感

郁郁葱葱的柿子树下，李老师正在给我们讲嫁接树木的方法，以及作用，通过老师的讲解，我仿佛看到了农民伯伯为了提高果实的质量，增强果树的抗病和抗旱能力，用刀子在树身上进行切割的情形。树也是有生命力的，它不能像人一样说疼，它只能黙黙忍受，经过血与礼的洗涤，经过了严寒酷暑它依然不屈不挠，枝繁叶茂，顽强挺立，并且奉献给人民更大更好的果实。耶，难道我们平常吃的甜甜的柿子、苹果、梨、桔子等，它们的果树母亲竟要如此，尽管不是脱胎换骨，但也是脱了一层皮，它们的生命力竟然是如此顽强，可赞可敬！

如果换作是我们人类，能否也像果树柿子树一样具有顽强的生命力呢？前两天妈妈让我看了头条上的一则新闻，内容就是一位高中生学生，因为被老师批评，在被家长领回的过程中，家长狠批了他几句，他就打开车门跳桥而亡，我看后的第一反应就是他怎能如此做呢，他太自私了，他对的起辛苦养育他的父母亲吗？这是对生命的践踏，此时的妈妈语重心长地对我说，人的一生会遇到无数的挫折与困难，要与这些挫折与困难作抗争，要珍爱自己的生命。人只要是活着就有希望，在大街上有时可以看到一些残疾人，有的没有胳膊，有的没有腿，有些甚至是双腿全无的，他们依然乐观的活着，比起他们，我们幸运多了，我们有什么理由不好好活着，创造出更美

时间就像一块水晶，你打碎它，才会更加珍惜它。

几年漫长的时间，我终于学完了那本厚厚的《新概念2》。还记得刚开始上第一课时，这本书还是崭新的，发亮的，几年岁月下来却已经变得破烂不堪。

可是，新的问题来了，补课老师要求我们利用暑假时间复习整本《新概念2》。当我想到暑假一共就60天，而《新概念2》却有96篇课文的时候，脑子里空荡荡的，我告诉我自己，这是不可能完成的。

当我回到家把这个不可能完成的任务告诉妈妈时，她并没有显现出丝毫气馁的表情，而是告诉我：“你不需要专门花时间背，你为何不在一些碎片时间来完成复习的任务呢？”

从此，在那些碎片时间，车站，地铁，我总是拿着那本厚厚的《新概念2》，看，读，背……

慢慢地，我渐渐感觉到自己的力不从心。每回碎片时间，我都不耐烦地默念着每一个单词，时不时东张西望；当妈妈不在时，我甚至利用这些碎片时间玩起了手机。

妈妈渐渐发现了我对复习的不屑。她对我说：“合理利用碎片时间可以训练你合理安排好时间，再过几周就开学了，如果你能掌握好时间，既可以快速完成作业，又可以多玩会儿手机，何乐而不为呢？”

接下来的几周，每当我利用碎片时间，捧着书，嘴里念念有词时，总忘不了

下午，妻急匆匆的打电话来，要我去某个村里的桃园一块摘桃子去。天色已是不早，听到急促的口音，便匆匆的上路了。

连续几个月的不下雨，地里已经非常的干旱，庄稼似乎停滞了生长。农民们都在忙着抗旱，地上铺着白色的塑料管子，横七竖八的躺着，但已是瘪瘪的了。我们要去的村庄距离这并不远，七拐八转，很快就到了朋友所指的那片桃园。

进入桃园的是一个并不显眼的木门，抬眼望去，满眼都是矮壮的桃树，绿油油的一片，郁郁葱葱，竟挡住了目光的注视地。等到到了卖桃子的那伙人旁边，才听见一个声音传来：老师——！你也来了？

听到这熟悉的声音，脑海里急速的搜索着。很快，原来卖桃子的竟然是原先的学生L。L是我的HLB的第一季的学生，曾经是我很仰仗的一名班干部，终日的在我的手下干活。为我干了很多的事情，和当时班内的H，堪称我的哼哈二将！班内大大小小的事情，在她俩的治理之下，被治理的静静有条。我这个班主任，则顺理成章的成了“甩手干部”。班内的卫生、纪律等情况，统统的都被我扔给了班干部。甚至连班会课，也让她进行了多次的尝试。而L给我印象最深刻的是她的严厉的语言，甚至比我都强好几倍。还是那次的班会课，她的语言既有讽刺，又有耐心的劝告，劝勉同学们好好的

未来，既是一个模糊的概念，又是一个清晰的概念。在未来，现在许多的“不可能”变成了“一定”，“不会”变成了“会”。总之，未来的一切在现在看来都是好奇的。

如果让我穿越到未来，我相信我一定要看一看未来的教室，与现在的教室有什么不同。

我想象未来的教室是全自动的。黑板不再是“黑板”了，而是“22世纪全自动教学板”了。这个高科技产品解决了老师们的“拿粉笔写字时间长了手痛”、“粉笔沫撒在身上”、“字迹太小”等问题。

而学生们的课桌也有了创新。学生课桌已有“木桌子”改成“22世纪好学生培养桌子”了。这个桌子是不锈金属与优质木头打造成的，写字不会滑，有热能感应，可以自动调整学生的坐姿。桌子上配备的“22世纪好学生电子书包平板电脑”，内存有500g，可供学生从1年级用到6年级。电脑可以进行储存小学1至6年级的课本、作业、卷子、课件、课外书等内容，“使老师再也不用担心我的