抗灾 作文

春光无限，春意盎然，我们相约在春天，新学期伴着柔美的春风如期而至。我们身着节日的盛装，载着满心的喜悦，又回到了熟悉而美丽的校园，寂静的校园因我们的回归又充满了勃勃生机。

刚刚结束的寒假是难以忘怀的，是感人肺腑的，是暖融融的。我国南方遭受了50年不遇的风雪冻雨灾害，全国上下齐心协力抗灾救灾，一曲曲爱的颂歌唱响中华大地，充分显示了和谐中国的力量，让我们铭记可歌可泣的事迹，让我们珍惜拥有的一切，在春天里，献出你的一份爱心，让这个春天更温暖。

春天孕育希望，我们师生在春天里播种希望吧，为自己订出新的目标，让新学期拥有新起点，在目标的引领下，我们会取得新的进步，在秋天收获累累果实。

春天充满生机，2008是奥运年，让我们拥抱奥运，发扬拼搏精神，走进新学期，积极锻炼身体，提高身体素质，让校园的“阳光体育”活动，为我们的身体奠定基础，感受体育运动的快乐，在“阳光体育”中放飞理想，祝福奥运。

春天富有诗意，让我们的课堂思绪交汇，充满生命活力，我们教师要精钻细研教材，开启每个学生的心扉，让学生在“润物细无声中”得到教育，在春风化雨中健康成长；我们每位同学要怀有一颗感恩的心，在春天里向着目标出发。让

夜深人静的时候，我突发奇想：未来的房子是什么样的？带着问题，我进入了梦乡。梦里，我隐隐约约看见了一幢复式楼，就朝那个方向走了过去……

这是一幢美丽的复式楼，这座复式楼很牢固，它有防震抗灾的功能。即使是地震，你也可以安全地待在家里。走进院子，左边是花园，进去一看，里面开满了兰花、郁金香……生机勃勃，春意盎然；右边是果、蔬园，园内种满了各种蔬菜、果树；在这座楼的后边是一个游泳池，夏天时可以在里面尽情的游泳。

这座全智能的复式楼的大门是一个智能人脸识别门。别看它长得和普通的门没有什么区别，但它的用处可大了。如果是主人的亲戚朋友来，它识别后会自动开门，如果主人不在家，大门会自动提醒他们。如果是小偷或者坏人，它会识别出身份后不予理睬，如果陌生人企图撬门，“看家小主人”就会放高压电并报警。

这座复式楼的客厅棒极了！这座复式楼的一楼是客厅和厨房，二楼是浴室、卫生间和卧室。站在客厅，环视一周，除了沙发和茶几就没有其它陈设了。墙壁是由3D效果的LED屏做成的，想看电视时，可以用遥控器操作，把LED屏切换到“电视模式”，屏幕上就会播放你想看的节目，全世界的影视任你挑

现在，我已经十岁了，度过了十个生日，其中，最令我难忘的一个生日，还是我过八岁生日的时候所发生的事情。

想必大家都知道，2008年发生了一场冰灾，当时，我爸爸就投入到了抗冰灾的队伍当中，我很支持爸爸去抗灾，可是，为什么冰灾早不来，晚不来，偏偏要赶上我生日的这一天呢？

我八岁生日的这一天，我本想要爸爸带我们一家人到外面去玩一玩，没想到爸爸却一大早就出门去抗灾了。爸爸出门时，我努力控制自己的情绪，并且自我安慰道：没关系的，爸爸出去了，不是还有妈妈在家吗？我可以要妈妈带我出去玩啊！我走到妈妈房间，要妈妈带我去玩时，妈妈却说：“女儿，祝你生日快乐！不过妈妈和你弟弟今天要出去，参加一个好朋友她妈妈的丧礼，你一个人在家里，不要随便乱走哦！”我听了这话，心都碎了，不过在妈妈面前，我没有哭出来，点了点头之后就跑到房间里，锁上门，躺在床上大哭起来了。

爸爸妈妈和弟弟都出去了，只剩下我一个人在家，我既害怕又伤心，想到：为什么别的小朋友生日就有好多好多的礼物，而我却没有，还要一个人在家里玩呢？从那时开始，我对爸爸妈妈有了一点点恨意。我一个人坐在沙发上，看着电视，忽然，电话响了，我跑到电话机前面一看，是爸爸，我拿起电话，爸爸就说：“女儿，

谈谈中国人的团结、坚强与善良

在河南大暴雨中，全国各地的医护人员、武警战士、志愿者们都来救助河南。他们抛下了需要照顾的年迈的父母，幼小的儿女，毅然决然地加入抗灾抢险的队伍。

你看，武警战士用自己的血肉之躯围起一道道防水墙，永攻不破；你看，医护人员不眠不休地救死扶伤；你看，那些志愿者刚刚下水，就被一个浪头吞没，再也没有出来……

暴雨就像无情的猛兽，张开血盆大口，吞食着人们。天越来越黑了，这时一道光明照亮了前路，驱走了黑暗，那是来救援灾民的兄弟姐妹啊！这也是灾民们在暴雨中、洪水中坚持的理由，因为他们坚信，祖国人民是不会放弃他们的！团结一心、互帮互助，一方有难八方支援，这——就是中国人！

中国人，是那用双手轻举受困婴儿的铁骨柔情的战士；中国人，是那冲进洪水中，身姿依旧挺拔的军人；中国人，是那与灾情抗争到底，与时间赛跑，与死神抢人的千千万万的华夏同胞们！

中国人，是那一滴滴渺小的水珠，但只要一声令下，便汇聚成浩瀚无垠的大海，无穷无尽……

“耶！我的作文通过《作文周报》的初选了！”当我翻开作文本的时候，不禁叫了起来。这是昨天放学前拿到作文本时的一幕。

放学后，我翻开作文本，心中是一阵窃喜，心想：“我一定要好好改作文，让作文选上。”回到家，我飞快的写完了作业，抓紧改作文。

我仔细看了看作文后，发现有许多问题，比如：突出不了重点，还有些句子表达不太顺……哎！为了中选，我牙一咬，眼一瞪，手紧紧地拿着笔，身体直挺挺的坐在那里——干脆重写得了！

我一边思考，一边写，有不顺的地方，我也会在废纸上写一遍。每一句话，我都很仔细的斟酌，坚决改到最完美，向终选努力！可是我的精力不争气，眼皮好沉重，时不时会闭上眼睛；我的手好无力，字都写不好了；我那直挺挺的背，也慢慢地弯了下来……一副无精打采的样子，怎么能写好作文？我到洗手间洗了一把脸，努力的让自己清醒。作文终于写完了！

睡觉时，我做了一个甜美的梦，梦见我的作文在《作文周报》里发表了，还被老师表扬了呢……

“啊！”第二天中午放学回家，我不禁大叫了一声。我的作文忘记交了！下午一到学校，

一听到作文机，你一定会觉得这是替人写作文的机器吧？不是，而且非但不是替人写作文的，它是只有写作文时才能运行的机器，是一种能吸引我们写作文的机器。

我来介绍下作文机的使用方法：你如果想吃某种食物，只需要写一篇有关那种食物的作文，把作文放进作文机的输入口，就可以从作文机的输口里获得你想要的那种食物。不过如果你写的不够好的话，那食物就会很难吃；如果写得好的话，这个机器就会让你大饱口福。比如：你想吃北京烤鸭的话，你可以写一篇关于北京烤鸭的作文，如果你的作文不是抄袭他人的，而且写的很真实，很生动，那么作文机在评判作文后，根据成绩高低分别烤出精品、普通、下品烤鸭，送到你的面前。

如果你初学作文的话，你可以在选项里选择“初学者”这一栏目；如果你是很会写作文的，那么你就选择“熟练”这一栏目。作文机会根据你的选择来决定评分的。

除了提供美食外，升级版的作文机还可以提供衣服，不过衣服的样子、材质和舒适感，也全由你的作文来决定！

现在我来说一说它的使用方法。第一种：把写出来的作文大声且有感情的朗读给作文机听；第二种：把写好的作文塞到作文机输入口处作文机。作文机会根据朗读作文的水平高低，作文是否有感情，内容是否健康向上来评分。

我爱写作文，这事还得从二年级讲起。

那时，我并不爱写作文，反而觉得作文特别烦，特别讨厌。每遇到写作文这项作业都会产生一个念头“写什么作文，还不如抄别人的作文呢”但我每次有这种想法时，妈妈总是把我这个念头打消了。

于是，“狠心”的妈妈就给我报了一个作文辅导班，我刚来的时候，还有些不适应，因为每上一次课，老师都会让我们写一篇作文。这不不是存心和我作对吗？我本来就不爱写作文，现在竟然要让我写这么多作文，如果我表现不好，还会让我再多写两篇，回家的作业竟然也是作文。哎，我要崩溃了……

经过一段时间的作文写作锻炼，有一次，我的作文写得非常好，竟然被老师当范本读了出来，我害羞的不行，要知道，如果作文被老师当范本读出来，可是一件特别“风光”的事情，所以我的脸顿时红通通的，像一个熟了的大苹果。读完之后，老师给了我一个棒棒糖作为奖励，吃的我心里甜滋滋的。这之后，我的心里很快有了一种感觉——成就感。我慢慢开始觉得作文也没那么难了……

到了三年级，班主任赵老师组建了日记小组，但很不幸，每次写得都不怎么好，直到有一天，我&ld

原以为写作文很难。

每次到书店，我都会买上几本作文书。我虽然爱看作文，却不喜欢写作文，认为这是一件很伤脑筋的事。每次看完一篇作文，都会禁不住赞叹两句，然后埋怨自己为什么写不出这样的好文章。

到了上初中时，老师经常要我们写作文。每次一听到老师说：“这节课我们写一篇作文。”这句话，就想逃避这节课，逃避作文，“作文”这两个字在我眼前显得特别不舒服，特别刺眼。但到了后来，老师经常让我们仔细观察身边的事物，或者是自己亲自做一件事情，多积累些生活体验，然后再写作文。这样让我在无形之中慢慢地不再讨厌写作文了。因为有了自己的亲自经历，写作文也不再像是那样半天才挤出三句半话来了。我便更加喜欢看作文书，学习它的那种写作方法了。到上作文课，也不会再有一种想要逃避的想法了。渐渐的，我有了更多的经验，作文也便写得更好了，偶尔还能得到老师的表扬，得到念自己作文的机会呢！就这样，我便对自己更有自信心，慢慢地喜欢上了写作文了。它在我的心里也是更多了一份柔和。因为喜欢作文，所以在每次做完一件小事，或是遇见了一件比较有趣的事，我都会用笔把它们记在本子上，似乎这样就能把它们永远的记住了。经常性的这么练一练文笔，作文也就写得更好，被老师表

有一天，语文老师布置了回家作业：写一篇100字的作文。

回到家，小王立刻开始写起作文。过了半小时，小王的作文写完了，他读了一遍，觉得挺通顺的。他想起老师对作文的要求是：要写100字的作文。于是，他数了数自己的作文字数，可是，数了几遍作文的字数还是88个。怎么办？老师一定会给低分的。他想增加几个字，可是加些什么呀？加在哪里好呢？

正在小王绞尽脑汁想的时候，从客厅里传来电视机的声音：“欲知后事如何，且听下回分解。”他在嘴里轻轻数着刚听到的那句话。“耶！正好12个字。”他拍手欢呼起来。立刻拿起笔在作文的最后写上：“欲知后事如何，且听下回分解。”

小王长长地吐出一口气，安慰自己说：“哈哈！终于按老师的要求完成作文了。”

你说小王的作文能得高分吗？

【篇一：今天这节作文课作文】

作文，是学生内心情感的流露，是学生平时积累的一次爆发，是学生智慧与思维的一次展现。今天高老师就带我们上一节关于怎样写好作文的一节课。

这个学期的一次作文课，让我体会颇深。与以往的做法不同的是，这节课我并不是一上来就宣布作文的主题、要求等等，而是先用多媒体播放一个课件来帮我们认识作文怎么写，怎么写的好。

高老师说：“想写好作文就要把握好细节，写好细节。”这就是我们这节作文课的内容了。我一听到这就头疼了，我平时最不会写细节了，开来这篇作文是一定要写细节了。

接下来高老师用课件给我们展示了一些细节描写不到位的作文，让我们找到不足的地方，可是没有什么人举手。这时候高老师说；“对了说到举手，在下个星期我要在班里举行一个公开课。大家都要举手啊，我看着呢，要是那个组的组员不举手的话，下课了都跟我去扫厕所去！”顿时我感到一种淡淡的忧伤啊。有些人的嘴都成了夸张的O型。哎这真的是天苍苍，野茫茫。高老师要耍流氓啊，什么叫去扫厕所哎！“话就说到这你们谁举手啊？”立刻很多人都举手，这招真有效。

“一般来说，写文章就是说事。事情说清了，文章也就写完了。但是，写文章又和