折腾的拼音

【篇一：折腾作文】

何谓折腾？

是鲤鱼飞跃龙门化身成龙前的一次次弹跳？是月亮冲破层层乌云向大地倾诉漫地银光？抑或是驼鸟不堪飞翔的欲望而冲刺飞奔？

这是折腾，是明知困难重重却仍奋勇向前的执着。司马迁身遭巨辱，却“以究天人之际，通古今之变，成一家之言”，终成一部《史记》；孔子“知其不可而为之”，巡游各国将理念带去每一片土地，将圣名流传千世故韩非囚秦，仍不忘法治，克服重重困难，留下《说难》《孤愤》。这些人都在折腾，在满是尖刺的泥沼中折腾，即使折腾得满身创伤也不停息，那是执着的折腾。

女星整容，折腾得笑肌僵硬，神情呆滞；贪图便宜，用地沟油折腾出食品油，打入餐饮市场；扬名天下，凤姐这类丑化自身，折腾出无数搞笑语断。他们也在折腾，却是明知不可为而为之，最后弄出里外不是人的局面。可曾想过，折腾也要用对方法，而不是在无人树林中随意踩踏便能走出一条新路，也许踏错一步便是万劫不覆。

整容不是个好主意，何不另辟小径，外貌不是一个人最重要的东西，知识与智慧才是宝贵，相信若是将整容的精力投入书中，自会折腾出“腹有诗书气自华”的独特；用地沟油折腾食用油，凭不了遭到法律制裁，最终得不偿失，却不如将地沟油转为实验

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

如今快到高三，同学间的话题已本能地开始往所谓未来的方向蔓延。每个人必定也都对以后的自己有所幻想与憧憬，大家都想着，我还年轻，我可以去拼，会折腾出好结果的。

如让不愿学习的同学去说，可以举出好些例子，英雄联盟解说之一的小智学历低却依然把解说这个工作做得很好受人追捧，韩寒学历不高却能赚大钱出大名，郭敬明大学没读完还是成了年度作家首富……于是很多人幻想着自己将来一番打拼也可以这样出人头地。

其实不然，小智有游戏解说的天赋，韩寒、郭敬明有写文章的天赋，而这些不是每个人都有的。

十七岁的韩寒说：七门红灯，照亮我的前程。而如今已然成熟的他纠正了自己年轻气盛时说的话：红灯永远不能照亮你的前程，照亮你前程的，是你的才能。许多正处于这个年龄段的年轻人都有着相似的通病，凭前人为数不多的特例去慰藉不愿努力的自己：成绩不好没关系，我还年轻，可以折腾。

年轻固然是资本，这意味着我们比年长的人拥有更充裕的时间去创造去拼搏，但这资本并不可靠，唯一能让一个人奋战成功的资本是他的才能。你可以老老实实去读书找工作，过一个平稳的人生，但若你想去拼，请先好好审视自己，你够资本吗？有些人没有认清自己，盲目乱撞如无头苍蝇，最后人到中年依旧两手空空行头掉价。要知道，风

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

生活是每个人必然会经历的事，但是每个人都在奔波着，为自己的生活努力着。

今天路过街上时，竟看到一个炸爆米花的老爷爷在吃一块嚼不烂的馍馍。一边吃一边还在吆喝着：“卖爆米花了。”看到这辛苦为自己的生活努力的老爷爷，我不禁地心里酸酸的，心中有许多话：生活往往会逼迫我们做不愿做的事。

做生意的人非常不容易，每天出来工作到晚上，晚上有时还要应酬甚至还要持续到白天。其实他们也想停下来歇一歇，但是生活就是要让他们忘我地工作。

不瞒大家说，我妈妈是一个卖童装的。每天早上要很早的去，去了还要挂衣服，整理衣服……一天，要把嘴皮子磨破，才能卖出去一件衣服。

其实，我在店里也待过一天，亲眼目睹了妈妈的一天。那个长长的走廊里人来人往，拥来拥去，热得我直冒汗，本来想睡一觉的，可是有太吵了。就那一天，我就坚持不住了。可想妈妈一天天是怎么熬过来的。妈妈为了我们，一天天受着。

如果说生活中的苦成功的机会很多，那么那些机会就是留给那些一天不停折腾的人。

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

“张大嘴巴a-a-a，圆圆嘴巴o-o-o，呵呵爱笑e-e-e，……”依然还记得小学第一堂语文课时，老师教拼音时的儿歌。拼音对我们来说，太熟悉又陌生。熟悉是因为我们能一下子背出来，生活中也缺少不了它的用处；陌生是因为，它的“身世”鲜为人知。

当学完整个汉语拼音后，我就发现它和中国蚊子一样具有魅力，而且与汉字比起来，只增不减。

拼音字母中的大哥“a”，仿佛时时刻刻都在教我们如何发泄心中的苦闷：只要痛快大叫，然后做个深呼吸，所有的烦恼就已随之去。

老二“o”，它总是以自身的形态告诫人们，做事要有始有终，要圆满的结束，不半途而废，不偷工减料。

老三“e”，总是乐呵呵的，鼓励着那些因挫折而沮丧的人。它教会他们：只要笑一笑，没什么过不了。

简简单单的三个拼音字母就包含了3个重要的人生道理，更何况还有这么多的字母没有一一介绍呢。只要我们认真的观察，就会发现它们独特的“气质”。无论是形态，亦或是所含的意义，一切都显得如此美妙。

既然说到拼音，除了字母以外，尤为重要的就是调子了。还记得“一平

“a、o、e、i、u、……”从我们家传来读拼音的声音。如果你走进我家，就可以看到一个小女孩正在教一个60岁的老人读书。那个小女孩是我，而那个老人则是我的姥姥。看到这里你一定要问，你怎么会教你姥姥学拼音？原来，姥姥不服老，立志要做“潮老太”。第一个目标是学会发短信，可她不会拼音。于是，我这个四年级的学生戴上了老师的桂冠。

第一招：跟读

“b、p、m……”我开始上课，教姥姥学拼音。姥姥年纪大了，耳目不好使。我刚学着老师的腔调喊了一声上课，姥姥就发话了：“孩儿，你饿啦，我这就给你做饭去。”我一听，又好气又好笑，给姥姥解释了半天，她才听清不是饿了是上课。我先采用了跟读的方法，我读一遍让姥姥读一遍，姥姥听课很专心，有时还会做笔记。前面的还算顺利，可到了后面可难了，姥姥分不清z和zh。这我可犯难了，怎么才能让姥姥分清呢，我苦想了一会，没有好主意，只好让姥姥多读了几遍，终于使她把这两个声母记住了！

第二招：勤写。

姥姥终于掌握了读法，我就要教她写法了。我先给姥姥列了一张字母表，让她自己先写着，姥姥写得很认真，一笔一