抛掉读音

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

明天的明天，是否还很远？

现在的我们，些许天真，些许幼稚，些许勇敢！

我们怀揣着一个梦想，我们年轻，我们敢闯！也许，梦想就是我们的敌人，拿出胆魄，拿出勇气，去无畏地冲吧！

抛掉怯懦，抛掉顾虑。青春，让梦想飞扬，让心中的萌芽开出花来，让心中的旗帜飘扬起来。

挫折———不是我们逃避一切的理由，明天的明天，应该不远了。

曾经，看到过一篇故事：

有一位成绩优异的学生，小时候，成绩不错的他担任了班级图书管理员。一次，他看到一本自己梦寐以求的书，他非常非常想拥有它。他知道，这样做就是偷窃！但巨大的诱惑使他失去了理智，他放学后悄悄地把书装进了自己的书包。很长时间过去了，并没有人发现那本书不见了。他心里有些暗暗窃喜，俗话说：再一再二也会再三再四。

从此，他经常就会偷班里的书，很幸运，他从未被发现过。

长大以后，他进了一家大公司，而且成为了财务经理。他又一次面临了考验。在面对公司的巨款时，他再一次心动了。

这一次，幸运之神并没有眷顾他，他的余生也将在牢狱里度过了。

一个正值青春年华的青年，被从小养成的一个坏习惯毁了……

我们的青春，在风浪中画一道远航的美丽，纵然是最悲痛的日子，也要说声——&md

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

开始的开始，我们都是孩子，最后的最后，渴望变成天使，歌谣的歌谣，藏着童话的影子，孩子的孩子，该要飞往哪去……

时间总是过得飞快，转眼间，我们抛掉稚嫩，抛掉童真，迎来人生中最后一个六一儿童节。

最后一个留意的度过方式虽然只是看一场文艺汇演，但对于我们来说这是一个漫妙的过程。集齐儿时六一的文艺汇演，画风庄重，演员们端庄成熟，人情奔放。每一个节目，都给我们灌注新的活力，生命力量。

看着看着，我蓦然想起小学同学，我一生中有好几个儿童节是在他们的陪伴下度过的；而一生中六个奇妙的时间段是在小学老师的指引下成长的。同学们为我付出了最重要的友谊，老师则给予我的是爱心血，失去的是时间，而至青春。他们都是童时的偶像，童时的伟人。

表演一直进行着。空气是闷热的，我的内心则是宁静的。他们的精彩表演也让我看到了他们的成长历程。唱歌的，从五音不全到优美动听；跳舞的，从磕磕碰碰到来去自如；敲鼓的，从不着调子到气势嚣张……原来，我们曾畅享的童年，也是一场艰辛的历程。

演出结束了，我想，同学们的欢语笑颜，就像那不老的唱片，一直回荡在耳边。

其实童年就是一本书籍，但是我没有好好地去品尝。直到有一天，这本书籍悄然合上，当我还想去翻阅时，

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

【篇一：我的未来不是梦】

日复一日，穿梭于学校与家庭之间，身体的疲累，思想的异样，性格的怪异，精神的偏颇，这一切的一切，使我觉得世界很繁重、很迷茫、很孤独、很灰暗……

在那宽大的操场上，和时间赛跑，抛掉一切杂念，没有希望的方向，恐怕此时此刻，与我肉体并存的，唯有那份彷徨。燥热的空气飞进鼻孔，呼吸急促的进行着，那令我窒息，拼命的跑，没有任何事物可以超过我自己，我向往那块宽阔的热土，我向往那片无雨的天空。

我最喜欢的题目，捉弄我，明明简单，却让我丢脸；我最喜欢的老师，忽视我，明明遇见，却不理不睬；我最喜欢的姐们，误解我，明明了解，却说我冷漠……为什么？这都是为什么？一切最喜欢的东西却不如所愿，谁在讨厌我？你们要站出来！

没人喜欢我，骄傲的孩子，没人爱理我，淘气的孩子，没人关心我，自负的孩子。我只是个孩子，一个孩子，在大家心中，我真的是那个所谓的"恐怖分子"？我想，那不。我的苦衷，从不倾诉，一个人承担，足矣。为什么还要让其他人同情，难过呢？为自己，很自私。坚强一词，在我面前，显得多么苍白无力，再多的泪水也不能证明什么，只能感到自己还是很脆弱，经不起风吹雨打，更不用提雨后彩虹的微笑了。

打是亲，骂是爱，我对这句话感触颇深，因为这就是最好的奖赏。

三年级有一段时间，我莫明对什么都失去兴趣，终日浑浑噩噩的。同学们的鼓励，老师的激励……种种，我浑然不顾，我似乎与现实世界脱轨了，苦口婆心的话语，一字不落地听进去，又一字不落地抛掉。

我的成绩如坐过山车，一会儿飞入云间，一会儿坠落低谷，却惊不起我的尖叫与觉悟。

一天，我带着一张“东非大裂谷”试卷回家。妈妈沉着脸在一旁坐着，无声地看着我进门，眼光泠冽。我如往常般，将试卷放在桌上，欲转身回房。妈妈起身，一掌扇在我脸上，“啪”那清脆的声音我至今难忘，我的脸上多出了个红印，瞬间，我愣住了。

“你怎么还不知羞，以前惯着你，宠着你，竟养你脸皮这么厚的人！”老妈一副恨铁不成钢的样子，恶狠狠地说。

窗外狂风大作，刮得树叶“哗哗”作响，人也被刮得睁不开眼睛，雨点也“噼里啪啦”地砸落，带起阵阵飞沙走石，一道闪电好似一把大刀，劈过漆黑的夜空，我的眼前一瞬间变白了，震得我耳朵嗡嗡作响，老天也一起斥责我了。

“你瞧瞧你，以前多好！成绩好，脾气好，人也瘦，现在呢？成绩