护法神祇读音

读了《海岛保护法》，心中有了对海岛的憧憬。想象着，张开双臂，拥抱湛蓝海水环绕的绿洲，肆意地吸收咸咸的海风，品味心头淡淡的喜悦，让自己想骄傲的海鸥，尽情翱翔后飞回高高的树枝上栖息，感受最真切的大自然的柔和美。

读了《海岛保护法》，我更加期待有朝一日能踏上梦萦魂绕的海岛，兴奋地大喊一声，去领略周围的美好风光。

纵观中国的海岛，终日有和煦的阳光照耀，阳光滋养着万物，树木葱茂，有起伏的山，有灿烂的花儿，有各种快乐的生灵，无拘无束地在岛上安居乐业；不受现代工业文明影响的人们，善良淳朴，独驾轻舟，渔舟唱晚，伴随着海岸线上的红日起了又落，落了又起，闲适的岁月中不乏风雨，充满海风的柔和与清爽，充满淡淡的咸，充满生活的静美，充满人们的期待。伟大的祖国因为有了这些美丽的海岛而更完美、更诱人。

激动地翻开中国的海岛图，发现海岛星罗棋布，围绕在辽阔的海岸线上。大大小小的海岛，像一双双璀璨的眼睛，镶嵌在湛蓝的海面，无时无刻地观察着海面上的动静。而众多的生物则是它跳动的心脏，维护着海岛的生机与繁荣，使它更显魅力。

人们在岛上建立哨所，士兵们日夜保卫祖国的海防安全；人们开采周围的资源，做到了物尽其用，于是，海岛被赋予了神圣的称号。

正是这些宝贵的资源，让多少人产生把海岛占为己有的私

古人云“没有规矩，不成方圆”，又有“家有家规，国有国法”一说。“法”，一个贯穿中华数千年而生生不息的词。它代表了国家维护正常秩序的最有效的手段，成为历代帝王治理国家，管理百姓事务的最重要的准绳。

中国是世界上历史最悠久的国家之一，而中国的法制的起源也先于世界其他国家。春秋战国时期法家学派的出现，标志着我国法制的开始。至秦国商鞅变法，法的理念更加深入人心。韩非、李斯、曹操、孔明，无一不是法家的重要人物。他们不断完善中国的法制，以法来增强君主专制，如强中央集权。

从秦始皇建立秦朝，采用李斯的建议，大力进行法制建设到清朝各代皇帝以法律的形成规范臣民。中国的法制历经了两千多年的完善，成为世界法制之林中那棵高耸入云的大树，成为世界法制文明的重要组成部分。

到了1911年，孙中山先生领导辛亥革命，废除了统治中国数千年的封建帝制，创立了中华民国，并颁布了中国第一部资产阶级宪法《中华民国临时约法》。但中国人民反帝反封建的革命任务还未完成。

1949年，以毛泽东为领袖的中国共产党通过武装斗争，推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义，取得了新民主主义革命的伟大胜利，建立了中华人民共和国。后来我国又实

法制，这个词我们并不陌生。在我们的生活中，法制无处不在。做一个好人，做一个合格的公民，最基本的要求就是遵纪守法。

我平时在家最喜欢和妈妈看中央电视台的《社会与法》频道。记得有一次，我们看到这样一个案例：高年级的学生向低年级的学生索要钱物，一开始那低年级的学生怕他们打没有告诉老师和家长，就把钱给高年级的学生。后来导致高年级的学生要钱要的越来越多，有一次被高年级两同学看到并告诉了老师，学校对那些人进行了严厉的批评教育。

通过这个案例，我妈妈告诉我遇事要勇敢、冷静。在遇到有人索要财物时不要害怕，其实不是索要者很厉害，而是被索要者不胆大。就因为自己不勇敢，所以有时才导致被同学欺负。

上一年级时，有一次我坐舅妈的车子，到了红绿灯时，正好碰到红灯，那是90秒的红灯。我坐在舅妈后面就比较着急。眼看人家都走了，我问舅妈：“为什么你不走啊？”舅妈说：“如果每个人都是这样的想法，那司机叔叔和交警叔叔会很累的，而且只有我们自己遵守交通法规，才能保障自己和他人的生命、财产安全。”听到舅妈和我说话的路人都主动的停下车。我当时听得懵懂，只知道不能闯红灯。现在我终于明白了：只要我们每个人都遵守交通规则，就可以让悲剧少发生甚至不发生

当我读到《海岛保护法》，实为特有感触，因为我的故乡正是一个美丽的海岛——上川岛。

从小生活在这被大海围绕的岛屿里，大海是我成长中的美好回忆的一部分，然而，渐随形影，大海却似乎变得沧桑不已。人们无止境的私欲把大海蹂躏得不得已狂风海啸，昔日的宁静柔和毅然成为回忆。这温驯的大海已开始呼喊着，哭泣着，看着大海，满目怆然，听着海声，声嘶力竭，我的心隐隐作痛，却又无能为力。

《海岛保护法》——这大海和美丽岛屿的捍卫者，重新点燃了我的希望。

我琢磨着《海岛保护法》的每一条法律，豁然开朗的心旷神怡，这对海岛的一个保障，又让我感觉到国家的兴盛！

我国的海岛，是我国神圣和宝贵的海上国土，别看有的海岛面积很小，却是我国海洋权益的标志和拥有周围海域底土资源主权权利的象征。拥有一个孤立小岛的领土主权，就拥有其周围43万平方公里海域丰富方海洋生物和海底油气资源的捕捞与开采的权利，因此海岛具有重要的经济战略地位。

在我国国力日益强大的今天，海岛成了祖国的海上堡垒，绵延的岛链构成了祖国的海防天然屏障。它像一个个站岗的哨兵，注视着海疆的风云变幻，又像一艘艘锚泊的航空母舰，监视着海面的敌情动静。

你看，庙岛群岛宛如一条铁链，紧锁渤海海峡；舟山

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

小时侯就听爸爸、妈妈说，要学文化守纪守法，那时不知什么是纪什么是法。后来，上学了，老师给我们讲了许多关于法律法规的知识，儿童有《未成年人保护法》，老师有《教师法》，还有保护每个公民的各种法规，只有法制健全的国家，才是文明、发达的国家。因为有了《未成年人保护法》，我们小孩的生活更加自由和快乐，因此，我们每位小学生都应认真学习法律知识，做一个知法、懂法、守法的好学生。

法律既是每个人维护自己权益的武器，也是用来制裁恶人的利剑。在瞬息万变的世界上，坏人坏事层出不穷、数不胜数。如：购买了假冒伪劣产品；受到敲诈勒索；意外受伤……此时，你可以借助法律来制裁那些恶人，让他们为自己的行为付出代价。但是，要千万记住，不要保持沉默，沉默不是办法，它只会让恶人变得更加猖獗。我们一定要相信法律，因为法律时时刻刻保护着我们，它伴随着我们成长，是我们最好的依靠。

社会上有些人不尊重法律，没有把法律放在心上，走上了偷窃的路，他们不但违反了法律，损坏了别人的利益，而且自己还损毁了自己的形象，家人们知道他们偷窃后，经常提心吊胆的，走路不敢抬头，他们自己因为无视法律，越偷越多，最后走上了犯罪的道路。这些人的行为让我吸取了深刻的教训，因此我深深地知道我们要

有一位种玉米的农民，他在土地上给它的玉米浇水。几天过后，玉米快成熟了，但是，由于野猪的出现，把大半份玉米都给吃光了。他想把野猪打死，可是现在有了《野生动物保护法》，不能打野生动物。可是农民一日不打他，他就一日不肯罢休地糟蹋庄稼。为此，农民叫苦不迭。

可是即使没有《野生动物保护法》，我们也不能伤害它们呀！因为一旦伤害了它们，世界上又会有一条弱小的生命消失，大自然姐姐又会情不自禁地伤心流泪。但是，怎么样才能让野猪既不糟蹋庄稼又能让它们吃上食物这样一个两全其美的好办法呢？我和洪雨洁、江家辉一起讨论着这个问题？

突然，洪雨洁想到了一个好办法，便说：“我想到了一个好办法，我们可以在山上建一个小型的动物园，把野猪放在里面饲养。”

“但是它们怎么吃饭呢？”我好奇地问。

“可以在那里种上几棵花花草草，成熟的时候可以给它们吃。”洪雨洁回答说。

洪雨洁话音刚落，江家辉便说：“我们可以把野猪放在家里养，它们帮助我们做事，我们就给它们食物吃。”

我跟他们俩的想法不同，我的想法是这样的：“造成这样悲剧的人，又何必不是我们自己。我们经常乱砍乱伐花草树木，只顾自己的感受，而却忘

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

今天，我们又来开了一个讨论会，是关于野猪吃庄稼的。

杨老师一走进教室就说要开这个讨论会，后来，老师又问了我们一个问题，一个农民养了一些玉米，被野猪吃了不少，以前可以用枪打，现在有野生动物保护法，那我问你们，你们是支持打，还是不支持呢，这时，胡宇翔举手了，我不支持，现在有动物保护法，如果违反了是要坐牢的，而且，如果它们来了只要用什么东西吓一吓它，将它驱逐走了就行了，听胡宇翔这么一说，有许多人好像都反对似得，一下子全把手举了起来，朱子豪说，支持打，我反对胡宇翔说的建议，人家辛辛苦苦种的田是给自己吃的，又不是专门拿来喂猪的，所以我支持打，胡浩俊和朱子豪的观点是差不多的……

人家说了这么多，我也有我的观点，于是，我就把手举起来了，其实我根本不用担心老师不叫我，因为我上课不怎么举手，只要杨老师看见了我举手，必定叫我起来回答问题。

我站了起来。说，我支持打野猪，如果不打的话它们就会胡作非为，乱糟蹋庄稼，农民们也要生存，不能把庄稼全给野猪吃了呀。

其实这只是我个人的观点，要打也不能打，也就像胡宇翔刚才说的吧，采取那样的措施也是很好的，不破坏法规，又能保护庄稼，这是很好的。