抱的拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

妈妈刚出院五六天，身体虚得很，连走路都摸着肚子，撑着墙，只能多休息。这时候哥哥就该帮母亲分担点，抱弟弟只是其中的一件事。

一大清早，耀眼的阳光照射在床被上，我急忙起了床，向妈妈道过早安，就朝弟弟奔去。这个“捣蛋鬼”横卧在粉红色的床单上，两只眼睛睁得圆圆的，以好奇的眼光打量着周围的一切，小手肉嘟嘟的，在空中乱摇乱摆，模样真是可爱极了，让人止不住想揉一揉，亲一亲。我轻轻地把他抱起来，放在我的腿上，左手托着他的脚，右手托着他的头，尽量让他感到睡在一块柔软的枕头上。这时候就可以近距离的端详他，稀少的头发零落在头皮上，虽少但细长，两条淡淡的眉毛若有若无地，像是毛笔轻轻描绘上去。一双清奇，天真的眼睛望着我，我也望着他，从眼瞳里我们互相看到了彼此。那小嘴粉红粉红的，有点儿像兔子的鼻子。打哈欠的时候尤其可爱，两只眼睛闭成了一条缝，眉头紧锁，小嘴张成O型，如果他会说话，此时一定在说：“哥哥抱的我好舒服啊。”

挠挠脸，拍拍手，不一会儿接二连三地打了许多哈欠，我把弟弟轻轻放在属于他的那片小天地，盖上粉红色的小薄被，关上窗户和门，因为他要睡觉啦！他入睡很快，喜欢睡觉时把双手放在头的两侧，脑袋一会儿往左偏，一会儿往右偏，不老

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

我有一对可爱的抱枕，是如白色的毛绒抱枕。是去年过生日时，妈妈送我的生日礼物。我特别喜欢它们。

它们浑身雪白雪白，就像两团白云。方方正正，像两块大块方糖。摸上去十分柔软，让人忍不住想要多抱一会儿。闻一闻，一股棉花的香味扑鼻而来，仿佛领人进入一片棉花田。妈妈还在抱枕上给我喷上香水，这下，它们变得更香了，更让我爱不释手。

我喜欢抱着着两块抱枕，抱着它们仿佛抱着妈妈般舒服温暖。今年感恩节那天，表姐来我家玩，我把两块抱枕分享给表姐，表姐一边抚摸着它们，一边赞不绝口：“真是又漂亮，又舒服的抱枕。”我俩用抱枕来玩游戏，讲故事，猜谜语……它们俨然已经成为我俩的好伙伴。

有一次，我在吃巧克力时把抱枕弄脏了，可把我心疼坏了。我抱着它大哭。妈妈闻声赶来，了解到事情的真相后，妈妈笑眯眯地说：“珍惜自己的东西是对的，但是遇到问题哭是没法解决的哦！”于是，妈妈教我洗抱枕，在这个过程中，我也学会了洗衣服。真是一举两得！

我爱我的抱枕，我会继续好好呵护它们！

一身灰黑相间的绒毛，一个巴掌大小的身子，再加上胖嘟嘟的太脑瓜，凑成了讨人喜爱的小猫抱枕。因为它长的像《甜甜私房猫》里的主角“小奇”，所以，我给它起了个亲切的名子——“小奇猫猫”。它是叔叔送我的新年礼物，我一见到便爱不释手。

不仅我喜欢它，我的“左邻右舍”也很喜欢它。

今天中午，我迫不及待地跑向书包柜，拿出我的“小奇猫猫”抱枕，把它放在桌子上。这时，帆豆猛地转过头，一眼发现了它，便一把抓过小猫抱枕，搂在怀里说：“借我到12点40分嘛！”看她那么喜欢，我无奈地点了点头：“好吧！好吧！”但我浑然不知这只是“暴风雨之前的平静”。

没过一会儿，赵豆和王豆同时出现在我面前，指着趴在帆豆腿上的“小奇猫猫”异口同声地说：“给我玩会儿！”帆豆却紧紧抱住小奇不肯给。

哎~这可咋整？不能出尔反尔，等呗！40分钟后，帆豆才恋恋不舍地给了我，我急忙传给了王豆。王豆如获至宝，卖力地给它做着“泰式按摩”，还趁老师没留意，

每天我都会抱着奶奶亲手做的抱枕，安然入眠，我的心里总会想起这件感动我的童年往事。

记得小时候，我因为睡觉不老实，经常从床上掉到地上去。奶奶知道这件事后，就开始动起了脑筋，她决定给我做一个大大的“抱枕”。

奶奶拉着我就往市场跑，让我选择喜欢的图案，并和我一起商讨了抱枕的形状。看着奶奶在纸上画来画去，又去床边比来比去的样子，我很是期待，如果这个抱枕做成功了，我再也不怕睡觉“打把势”了。

奶奶自己从市场上采购来所需材料，便开工了。不过，爸爸妈妈提出了反对意见，原因是奶奶岁数大了，眼神不太好，怕给奶奶带来身体上的负担。奶奶却毫不在意地说：“这点活儿还难不倒我，等着看我的作品吧。”没办法，爸爸妈妈只好随奶奶的意。我兴奋地为奶奶跑前跑后，给她打下手。

说起来容易做起来难。奶奶先照着当年年份的生肖图案一针一线地缝在一块浅蓝色的布上，再把它的两端缝合在一起，做成一个圆柱体的枕套半成品。奶奶又找来两根白色的棉绳，把棉绳穿在那个圆柱体状的半成品两侧，一个漂亮的枕套就做好啦！接着就该做里边的棉芯部分了。奶奶准备了一块大白布和一袋蓬松棉。她先把结团的蓬松棉撕开，弄蓬松，再把白布做成半个圆柱状，往里面装上

昨天我放学回家，正巧在楼梯口遇到了爸爸。我看见爸爸的手里拿着个包裹，我好奇地问爸爸：“老爸，包裹里装的什么呀？”爸爸说：“是扬州的叔叔寄给你的礼物。”我一边上楼一边猜想是什么礼物呢？

一回到家我就迫不及待的打开包裹，发现里面是个小抱枕，抱枕是我最喜欢的颜色——粉色，上面有两只可爱的小熊在给对方一个大大的拥抱，在小熊的上方画了两颗爱心。这个礼物真是太棒了，我高兴得一蹦三尺高！

忽然我发现抱枕的侧面有个拉链，我好奇地拉开一看。哇，里面尽然是一条小被子，被子是长方形的，底色是粉色，上面布满了白色的圆点好看极了。

我想要是我去旅游，冷的时候可以把抱枕打开当被子；热的时候可以把被子折起来当抱枕。平时也可以放在爸爸车上当靠垫。别看这个小小的抱枕，它的用途可真多啊！

我很喜欢这个神奇的小抱枕，小朋友们你们喜欢吗？

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读