拂拭尘土的意思

世间之事，亦真亦假，难断。世间之人，亦虚亦幻，难明。滚滚红尘，谁又能将这世间人事看得清清楚楚，明明白白呢？不过是拥有一颗无垢的心，方能看花是花，看山是山，看水是水罢了。

有一个故事，富有经验的渔民在检验贝壳是否完整无缺的时候，总是用另一个完好的贝壳去敲击待检的贝壳，通过声音来判断贝壳的情况。可是有一天，一个渔民敲击了一天，竟然发现自己捕获的贝壳全无一个完好的。深究其原因才发现，原来是自己做为判断的标志的贝壳是个破损的，这个导致整个判断失误的贝壳是那么小，可是造成的影响却是那么大。

这与那个认为别家的妇人懒，没将衣服洗净，实在是自己窗户不净导致判断失误妇人何其酷肖。在指出他人失误之前，真正失误的可能是自己错误的判断标准，而这错误的标准的来源，则是我们的心。

而这个世界上，从来就不缺少拥有正确判断标准和纯净透明的心的人。

当李白被赐金放还之时，我相信他的心中不带一丝对于宫廷中歌舞燕乐的怀念，当他在天姥峰下写下“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”这句的诗时候，我相信他有自己判断标准，我相信他的心定如飞瀑之空明。正因为他纯净的心，才让他摆脱了权贵的袭扰。这世间少了一个御用文人，却多了一个放旷不羁的游侠。

当陶渊明挂官印离开之时，我相

脸，是一个人的标志，是人特有的名片。生活中，我见过无数的脸，美的丑的、老的少的，但令我印象最深的是一张布满尘土的脸。

人们总说“世上只有妈妈好”，可我却认为“世上只有爸爸好”！我的爸爸是一个十分朴实的人，他很爱我和弟弟。爸爸是开收割机的，每到播种或收获的时候，那也就是爸爸十分忙的时候。每天早晨天还没亮，都会有许多人来找爸爸，所以，爸爸不得不早起，当时，我还不懂得爸爸的辛苦，可直到那一天……

那天，爸爸因替人家收割稻谷，回来得特别晚。我坐在房间里边看电视边等爸爸。然而，时间一分一秒地过去，我始终没听见爸爸车子的声音。“咚…咚…咚…”，有人正在敲门，我跑去开门，在那一瞬间，我吓了一大跳，整个人都惊呆了：他满身尘土，灰头土脸的，完全是一个土人。我在心里一遍一遍地问道：“这是我的爸爸吗？”

我抬头看着爸爸，笑容还挂在他那张布满灰尘的脸上。我突然鼻子一酸，眼泪在眼眶里打转……爸爸进来坐在凳子上，我给他倒了一大杯茶，爸爸两三口就喝完了。我在一旁站着，看着爸爸，他的脸就像

只要心是晴朗的，人生就没有阴雨天。

——题记

我总喜欢伏在窗口，感到似乎拥有了整个世界。

窗口的我，总是喜欢眺望远方的风景，但我有时会顾忌窗外的尘埃，因而和风景总相隔一道玻璃，渐渐地，透过这些污点，风景黯然失色，世界也变得混沌不堪。

古往今来，文人墨客，英雄豪杰都告诉我们，如果学会擦掉这些污点，那么你将会拥有一个脱胎换骨的人生。

诸葛亮——智慧和忠诚代表，他告诉我们，唯有拂净心灵之窗，才能有高远的志向，精彩的人生。东汉末年，群雄并起，逐鹿中原，乱世中，天下贤能之士纷纷奔走投靠，苦寻英主。唯有他，隐居隆中，晴耕雨读，在擦拭着自己的窗户。十几载的夙兴夜寐，终于，他对天下局势了如指掌，只等着一个机会。三顾茅庐，他深感玄德的知遇之恩，于是龙出海，凤腾空。隆中对，刘备的政治蓝图，火烧新野，舌战群儒，草船借箭，他的智慧令我折服，只因他将自己的窗子擦洗的一尘不染，尽管最终“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，但却留下了“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”的美名。

霍金，一名伟大的物理学家，同时又是一位重度残疾者，全身瘫痪，无法开口说话，仅有一些手指可以活动，其命运是无比悲惨的。

翻开记忆的画册，一个衣着朴素的女孩勾起我对往事的回忆。

一年级的时候，我是个什么也不懂的孩子。对于家境并不是很宽裕，一个自卑的女孩来说更是了解甚少。

她是个聪明的孩子，成绩一直在班上名列前茅。除了这点，就只知道她还有个脾气很不好的奶奶。每每开学，我们都背着新书包，而她依旧背着那个红色的书包，已褪了色，显得有些破旧。一次，我们都在欣喜若狂地玩耍，而她只是在一旁默默地注视着我们，她刚想转身离开，就发现了一张五十元的钞票，在她身边的人寥寥无几。是交给老师，还是不交？她展开了激烈的思想斗争，如果不交，就可以买一个新书包了，但丢钱的人可能会很在乎这五十元。

上课铃打响了，她，将会怎样抉择。老师走进教室后，她习以为常地向老师走去，这是她最勇敢的一次表现。她的眼神让人捉摸不透，手紧紧地攥着什么东西。当一只稚嫩的小手，慢慢展开来后，是一张五十元。全班同学震惊了：她怎么会有五十元？老师震惊了：这不正是我丢的五十元？“老师，这是我捡到的，我想失主一定很着急吧！”一个清新的声音脱口而出。老师为找到五十元而感到庆幸。

也许世俗的尘雾、金钱的诱惑会促使我们做出错误的选择，而她的心灵却是如此的纯净！我为她出身在那样的家庭中，有这样的行为感到骄傲。古人云：

有意思的班级活动之——晚点评——承载一个班级的文化。

每天的晚点评是经过了一天的学习，进行总结与反思且不可缺少的环节。但就是这仅仅的十五分钟，要想把它利用充分，并不是一件想当然的事。让我们来假设一下，如果一个学年有八个月，每个月做晚点评20次，每次15分钟，那么，就相当于40个小时。再假设把每次晚点评看做读一篇800字的文章，那么一个学年下来就是十二万八千字。通过这组数据，我们发现不知不觉间我们已经从冬末到了盛夏。时间都去哪了？在流逝的时间中我们有了哪些收获呢？

回顾曾经的晚点评，没有主题，我们也没有留下太深的印象。经常把一些琐碎的信息在脑海中一闪而过。同学们也似乎总是在等待放学的铃声。老师为了改变这种状况，成立了班级的晚点评策划小组……

我们认真策划每一次晚点评，计划好每一分钟，让同学们在每一分钟里都能有所收获。晚点评的内容也是根据同学们的需求与相关时事所量身定做的。例如让同学们明白作业到底为谁而写，思考的过程是至关重要的。再比如母亲节到临之时，为母亲写下内心中最质朴的话语，送上点滴祝福。经过小组成员的商讨，最终将会给同学们显现出一种独特的点评方式。

就在不久前，我们还利用

每一天的生活看起来都很平常。但平常的生活中注入自己的兴趣爱好，就会令人觉得很有意思。

一次，我的语言艺术老师让我去为一个儿童节目配音，开始时我十分不愿，一方面是胆子小，怕出丑；另一方面是觉得没意思，戴着大耳机，一遍一遍录着同一句话。

最终我还是去了。一进录音棚，就被各式各样奇特的一切吸引住了，一台大机械，四面都有圆形麦克风，天花板上乱七八糟吊着许多线。我坐下，带上耳机，为新鲜好奇的尝试而又惊又喜，不禁觉得挺有意思。

录音开始，我凑近圆形麦克风说了一句话，耳机里立即传来刚才的录音。老师的声音响起，叫我别离麦克风太近，而且表情要跟着台词的情绪变化而变化，虽然配音不像在台上表演，可要配得好，就要像表演一样，声情并茂。我忙又录了一次，不断调整自己的表情和声线，听着耳机里传来自己一次比一次效果好的录音，我心里觉得十分满足，不禁觉得：嘿，有意思。

从此，我便对配音产生了兴趣，但又觉得没有那套设备录起来没意思，便很久都没再接触过。

有一天，我心血来潮地想为自己喜欢的电影配音。打开配音软件，选定了《大鱼海棠》里的一段，是一位117岁老人的独白。我决定试试。

我戴上耳机，听了两次，便开始配音。配了第一句，我却发现自己声音太年轻了，而且对配音里角色的感觉一点也没有。我尝试用

门前的水塘，大半浸在树的浓荫里享受。在旁总少不了欢声笑语，我当然也得参加一份。这口水塘，嗯，有点意思。

夏日炎炎的时刻，也顾不得池里发青泛绿了。满脑子只认准了这个目标：我必须去里面凉快一下。水塘平静得不起波纹，更是吸引着烈日下滚烫的心。

“妈，我洗澡了。”叫喊着蹦进水里。只见远处多了几个小圈，还有在一旁跃跃欲试的小孩。在水塘里来回窜腾，脚下是仿佛深不可测的塘，心里，是满心的欢喜与激动。这美丽的水塘，我可从来没有这样亲近过。

“塘里有蛇，还这么脏。”这是小时候妈妈用来吓唬我，叫我不敢进其中。连在水塘旁的人一吓都是惊慌，生怕里面，忽然窜出麻绳样的蛇，再被狠狠咬上一口。被丢进去学习时，也常常想着：在那不远处，有条蛇，头上顶着太阳般的红，紧紧地盯着我。心一紧，便叫唤着要上来了。水塘，成了无法亲近的代表。

现在，可总算让我如愿了。见着干了多次的塘，洗了多次的泥，没有丝毫蛇的影子；那些大人，自己也每晚下塘去冲凉，也没有谁一大早慌张地讲：“昨天……。我看见……蛇了，有那么……”。水塘显得更吸引人了。岸上聚满了人

漫步在书的世界，品味文字的芬芳，沁人心脾，伴着书香在故事中畅游，这真的有意思。

书中自有一番新天地，有着各式各样的遇见，绘着千般万般的缘分。正如董卿在《朗读者》中的开场白：古往今来，书中描绘了各式各样的遇见——“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”，这是怦人心动的遇见；“这位妹妹，我曾见过的”，这是宝玉和黛玉初识惊喜的遇见；“今晚，幸会，你好吗？”这是《罗马假日》里安妮公主糊里糊涂的遇见；“在遇见你之前，我从未想过结婚，在遇见你之后我从未想过和别人结婚”，这是钱钟书和杨绛决定一生的遇见。

犹记儿时，和桌子一般高的我，总是喜欢在书架前徘徊。闻着书香，踩着小板凳双手趴在柜子上，从中抽出一本书，坐在客厅上细细读起。小肉手，指着一行行地读。长大后的我想到这儿总是失声笑出。因为那时的我并不识字，放学回家的姐姐凑在我身边，指着那时小小的我哑然失笑，原来，我拿的竟是她的物理课本。我抬起头，一脸愠怒地看着她：你等着，我将来一定比你看更多的书，一定比你有文化。小小的我却也是有豪气的，接着拿起书指着一幅幅图画，时而大笑时而沉思。

长大后的我实现了

在我们的生活中，有许多有意思的人，事，物，但记忆深刻的却寥寥无几。在我的记忆里就有这么一位有意思的老师。

在一次科学课上，老师拿来了一块骨头，说是来自一个已经绝迹的动物，叫奉为鬼灭。连在科学比赛上得过奖的董杰灵都没听说过这种动物，于是大家的兴致来了！老师趁势把头骨递给第一排同学看，就这样，这个头骨在教室里传了一遍。同学们兴致勃勃地观察着，有的开始做笔记，有的甚至把头骨给画了下来。

第二天，老师给我们发了一张试卷，说是为了检测上节课的教学成果。董杰灵飞快地做完了卷子，并交了上去。卷子发下来后，全班同学都是零分！连董杰灵也不例外。他眉毛吊了起来，就像两把利剑，感觉随时都会穿透你的胸膛。他忍无可忍，向老师质问：“这是为什么，我明明就是按照你给的资料答题的，怎么能是零分呢？”

“因为这世上根本就没有这种生物！”老师平静地说。

“那你上课拿来的骨头，是什么玩意？”

“那只不过是马的骨头而已！”说罢，老师的脸上掠过一丝狡黠的笑容。

接着，老师说：“你们都不会怀疑吗？要有自己的想法！再说了，我已经告诉你们了，这是绝迹的动物，那么，既然已经绝迹了，我怎么可能有它的

细想，这世间发生的一切事，或本身，都很有意思，在你某一刻回想起来时，咦，真有意思。

咦，这游戏真有意思。当你回想起在小学，甚至在幼儿园玩的游戏时，会不会在心底觉得，我们以前玩的游戏真有意思？我们玩“老鹰捉小鸡”，玩“三二一木头人”。游戏是快乐的，在你失败时，不会想着放弃，而是再来一次！在玩时，任何人都觉得真有意思。在炎热的夏季，你不断的输了胜了，你大汗淋漓，汗如雨下。若是回去，都是你父母把你拽回去的。在冬天时，明明想呆在被窝里暖和，一听见去玩游戏，立刻抛弃你暖烘烘的被窝，飞奔而去，照样儿，是你的父母使尽浑身招数才把你的心拉回家。咦，游戏真有意思。

不仅仅玩才有意思，不只是游戏，学习也很有意思。多少名人都说学习有意思！学习，对有些人很难。但在你听懂老师讲的一个知识点时，这个知识点你花了很久时间才学会，那种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉不是很好吗？学习不仅仅是在知识的获取，学会了游戏，学会了某一特长，那种感觉不是很好吗？不是很有趣吗？不是很意思吗？当你真正发现学习的乐趣，你会为了学习而到凌晨，可以为了学习而不惜放弃游戏时间，真正做到“好知者”以学