拆旳读音

今天对我来说，是很重要的一天，因为今天我要拆石膏了。

放学回家，我就迫不及待地说：“爸爸妈妈，我们现在就把石膏拆了吧？我已经盼了很久了。”爸爸说：“那好。”妈妈把我的脚抬起来，爸爸则是把纱布一圈圈地取下来，渐渐的，渐渐的，我看到我的那条腿样子正在变清晰。纱布全部取下来了，下面的石膏还没有取。我看着那条腿的上方，有一个地方特别吸引我的眼睛，那就是我的伤口那里，因为那里还有一个没好的红色伤口，我不由感到特别惊讶，不过拆了纱布，我还是很开心。纱布取完了，现在要取石膏了，爸爸慢慢地抬起我的脚，霎时，一股火辣辣的剧痛从脚蔓延到我全身每一个角落。那种疼痛感和滚烫的岩浆倾倒在你身上没什么区别，不！是一模一样。我一边大哭，一边喊到：“我不取石膏了！快点把石膏放回去！”爸爸连忙问：“哪里痛？”我指了指膝盖，爸爸说：“正常，麻痛。”爸爸想让我的脚舒服一点，拿了一个棉花球打算放在脚下，可爸爸的手刚碰到我的脚时，我感觉我的脚像是被石头锤了一下，我大叫一声。

为什么会这么痛，这一点到现在我还是没弄清楚，我好伤心。

过年发红包是长辈对晚辈的一种关爱，含有平安吉祥的寓意。今天的作文课上，老师要跟我们玩一个创意游戏——拆红包。

看着老师手提包里鼓鼓的小红包在黄色塑料纸的包裹下，特别诱人！同学们，瞪大眼睛，屏息凝视。我心想：红包里装的是百万大洋，还是区区几分钱？轮到我抽红包了，我犹豫不决，手伸出去又缩回来，最上面的红包肚子瘪瘪的，何况同学们抽的也都是最上面的红包，难道装着百元大钞的红包暗藏在老师手里？干脆抽张下面的吧，我为自己善于观察而窃喜，便迅速抽出一张红包用手捏了捏居然那么薄，跟什么都没装一样，真是百密一疏，失算失算呀！老师神秘地说：“不能打开，不过可以猜一猜。”第一组的同学首先为我们揭晓抽到的“宝贝”。

我察言观色一番，只见王坤和姜轲续，打开红包的刹那，眼睛瞪得好大，眼珠子都要掉下来了，还有的同学张大嘴巴，互相拆对方的红包看。我迫不及待地想要一探究竟，迅速打开手里的红包，心凉了半截，哪来的百元大钞呀，分明是一张写有背诵十条成语的白纸条，难怪同学们有那么夸张的表情。

等所有同学抽完红包，老师点兵点将。首先上台的是苏梓杭，根据纸条要求，他要讲一个冷笑话。瞧他讲的眉飞色舞，同学们都被冷笑话冰冻住

我小时候干了一件有趣的事，现在回忆起来还让我捧腹大笑。

那时候，我家刚装上电话。我十分好奇，准备研究这个怪东西到底有什么用，又是怎么用的？“叮铃铃”突然这个怪东西发出了怪叫，吓了我一跳，这时，爸爸拿起这个怪东西还跟它说起话来了。我立马跑到爸爸身边听，咦？这怪东西还能发出人的声音，有人的声音就一定会有人。这么小的东西这么能容得下一个人呢？对，我要把它拆开看个究竟，从此我就吃不好，睡不香，心里满脑子都在想这个怪东西。

终于有一天，爸爸妈妈都出去办事去了，我正好能把这个怪东西拆开看个究竟。我马上把怪东西翻了个身，正想把它拆开，想不到这个东西还挺牢固的。对！这东西打不开一定会有一个开关，我东找西找，果然有一个开关，我把开关一按，怪东西被我打开了，咦，怎么没人呢？哦，一定在这个小盒子里，我打开小盒子，里面只有一根根小东西没有人，于是，我在东西的“肚子”里来了个大闹天宫，可是始终找不到人，我抬头一看钟，哇，不好！爸妈快回来了！我只好把它拼回去，怎么拼呢？真让我伤透脑筋，我手拿各种零件，七拼八凑，终于弄好了，也不知道死了多少脑细胞，可是多出来两个小东西。正好在这时，爸妈回来了，他们问我在干嘛，我马上说没干什么，然

日子过得好快，我骨折已过了一个月了。

可这一个月来，我又是度日如年。不说大家也知道，骨折的日子非常难熬，虽然到了学校允许坐本来只有教师和来宾才能乘坐的电梯（很多同学会“主动”扶我下楼以蹭电梯坐），也不用参加任何体育活动，但行动不变，再加上我生性好动，打个水都要跳着去，一天下来，我累得跟一条“哈士奇”似的。

终于等到约定拆石膏的日子，我兴奋地拄拐坐上老妈的车去医院，先去放射科拍完X光，然后就去骨伤科拆掉左脚上这可恶的土黄色的石膏。为了拆完石膏就有鞋穿，我早早拿出了在鞋柜里珍藏已久的四叶草adidas。

我越想越开心，终于要摆脱拐杖的“纠缠”，回归正常人的生活了！

照完x光回到诊室门口等结果，我满怀期待，心里甭提多高兴了，就跟一个将要远赴斯德哥尔摩领取诺贝尔奖的诺贝尔奖得主一样。结果出来了，我迫不及待从胶片袋里取出报告，好嘛，“骨痂”已形成（“骨痂”可以理解为骨头受伤后愈合过程中形成的伤痂），诊断结果：康复。这下我的心情就跟那位得主已经登机了一样，用“五月天”的一句歌词来说：“心情就像是，坐上，一台喷

记忆如珍珠，一串串的犹如星星点缀。在这岁月的万丈光明，在这青春的不断潇洒飞扬之中而形成！美的一切来临了。心的追求到来了！同时带来了童年的美好。也许，这岁月之中，最美好的青春年华就是童年吧！但这享受的一切不是永久的。意识中确有快乐了许多，在这一切之中不断面临，不断来临，只希望童年就更应该充满天真童趣！享受彼时的欢愉！享受彼时的天伦之乐！幸福很突然，来之快，走之快！相信，所有的快乐都将会是在渐行渐远的痛苦之上！想要成长，想要成熟，那就敢于坚强面对！

快乐

童年，也许就在那几年之中，那几年的青春时光一旦错过！那便失去了所有。那边失去了曾经！快乐却离我们渐行渐远。生活之中，不总是停留在静止不动中，如果停止了，那么这个世界将要变成一个不再创新的国家了。因为没有了转动，因为不曾有过改变。快乐的快乐，都将会是建立在痛苦之上的！无论生活怎样，却终究还是要面对。这一切的一切，却都有了曾经的追求及向往！遗失中向往美好，遗失中向往快乐！但是过去的一切却不再从来。那就更要把握现在，不断成长，不断创新！成长成熟都在彼时，那就依旧把握此时的青春年华，不要把天真所遗失。快乐却是曾经，过往却是以前。（next88）未来在前，不断优秀，不断成功！相信，以后的以后会更加美好！

成熟

随着人类文明的进化与发展，信息化时代悄然融入了我们的生活，当我们被越来越快的生活节奏和生活的压力所迫到无法喘息之时，我们应当学会拆碎生活，使他们碎片化。

想要学会拆碎生活，就显得将时间碎片化，这可以使我们更高效更省时地完成我们手上的事物。也许有人会问，难道一气呵成做完一件事不好吗？然而事实是我们无法将专注度提高到能一气呵成的地步，美国哈佛大学的研究曾表明，人类的注意力最多可集中三十分钟不到，一旦我们走神，效率将会降低很多，而碎片化时间能让我们更好的分配时间，在短时间内达到精神高度集中的状态，使我们一天内完成的事更多，更快，当我们分心时，不妨做另一件事，之后再回头继续做，起到事半功倍的效果，但我们还是要本着今日事今日毕的思想去碎片化，现代人大多都有拖延症，一有压力我们就想着放一放，第二天再做，如此循环往复，拖欠的事情愈来愈多，这也是把时间碎片化，但同时被碎片化的还有我们的意志力和毅力，对我们身心起到了损害，所以要学会碎片化时间，还得学习将其整合，这样，才会对我们产生证明影响。

碎片化的阅读能使我们读到更多的有价值的内容。以前的书籍杂乱无章，逼迫我们不得不阅读许多我们并不想看的东西，如今，基本所有的书籍及其内容都被碎片化，我们开始可以逐渐阅读那些优秀

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

拆弹专家2这个电影主要讲述的是关于香港遭遇恐怖袭击的一个电影，这部电影讲的就是潘乘风原来是警察，但是自从有一次他差土匪炸弹的时候他炸伤了自己的腿。所以她想抱怨就加入了「复生会」。然后在执行相投酒店爆炸案的时候，他失忆了，然后他的警察伙伴找到他，让他回「复生会」调查清楚他们的策划，在他们正在行动的时候。潘乘风突然想起了他们的策划。然后就告诉了他的伙伴。最后成功抵挡住了复生会的策划。

看了这部电影，以后我觉得我们以后要扫黑除恶。为了能更好的扫黑除恶，我们大家要好好学习天天向上。做个有用又善良的人。并且玩玩具枪的时候要注意枪什么时候该用什么时候不该用。遇到不好的事情。要去克服它。不能报复社会。遇到危险要镇定、冷静。要想办法。这样才能脱离危险。

陶行知是一位伟大的人民教育家，也是我最敬佩的人。那句“捧着一颗心来，不带半根草去”牢牢地记在我的心里，它深刻体现了陶行知为国家教育事业无私奉献的伟大精神。

陶行知出生在一个贫苦的家庭，生活很艰难。他从小就十分懂事，是个孝顺的好孩子，小小年纪就主动帮助母亲做许多力所能及的事情。母亲给他喂香甜可口的红薯时，他吃几口便怎么也不肯吃了，用力地把红薯推到母亲嘴边让妈妈吃，从一件小事就可看出他对母亲的爱有多么深厚！

有一次我在一本杂志上看到了一篇陶行知写的《拆表的故事》。这个故事主要讲有一位夫人来探望陶行知，却没有带她的儿子，陶行知感到有点奇怪。询问之后才知道是因为她的儿子拆坏了她的新手表，这位夫人很气愤，痛打了他一顿。陶行知却很欣赏这个孩子，准备去看看他。来到这位夫人家，他耐心地向孩子了解拆表的原因并带着他去了修表店。请师傅修表的同时让孩子在一旁仔细观察，又买了一只旧表让他回家后认真拆装，孩子很高兴，那位夫人也对陶行知的教育方法啧啧称赞。

读完这个故事，我深有感触。其实很多事情没有绝对的对与错，有些家长总认为自己是正确的，习惯让我们服从他们的意愿，干涉我们独立创造、探索和发现的空间。记得一年级学过一首小诗《双手和大脑》，“

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不