拆箱 拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

今天对我来说，是很重要的一天，因为今天我要拆石膏了。

放学回家，我就迫不及待地说：“爸爸妈妈，我们现在就把石膏拆了吧？我已经盼了很久了。”爸爸说：“那好。”妈妈把我的脚抬起来，爸爸则是把纱布一圈圈地取下来，渐渐的，渐渐的，我看到我的那条腿样子正在变清晰。纱布全部取下来了，下面的石膏还没有取。我看着那条腿的上方，有一个地方特别吸引我的眼睛，那就是我的伤口那里，因为那里还有一个没好的红色伤口，我不由感到特别惊讶，不过拆了纱布，我还是很开心。纱布取完了，现在要取石膏了，爸爸慢慢地抬起我的脚，霎时，一股火辣辣的剧痛从脚蔓延到我全身每一个角落。那种疼痛感和滚烫的岩浆倾倒在你身上没什么区别，不！是一模一样。我一边大哭，一边喊到：“我不取石膏了！快点把石膏放回去！”爸爸连忙问：“哪里痛？”我指了指膝盖，爸爸说：“正常，麻痛。”爸爸想让我的脚舒服一点，拿了一个棉花球打算放在脚下，可爸爸的手刚碰到我的脚时，我感觉我的脚像是被石头锤了一下，我大叫一声。

为什么会这么痛，这一点到现在我还是没弄清楚，我好伤心。

过年发红包是长辈对晚辈的一种关爱，含有平安吉祥的寓意。今天的作文课上，老师要跟我们玩一个创意游戏——拆红包。

看着老师手提包里鼓鼓的小红包在黄色塑料纸的包裹下，特别诱人！同学们，瞪大眼睛，屏息凝视。我心想：红包里装的是百万大洋，还是区区几分钱？轮到我抽红包了，我犹豫不决，手伸出去又缩回来，最上面的红包肚子瘪瘪的，何况同学们抽的也都是最上面的红包，难道装着百元大钞的红包暗藏在老师手里？干脆抽张下面的吧，我为自己善于观察而窃喜，便迅速抽出一张红包用手捏了捏居然那么薄，跟什么都没装一样，真是百密一疏，失算失算呀！老师神秘地说：“不能打开，不过可以猜一猜。”第一组的同学首先为我们揭晓抽到的“宝贝”。

我察言观色一番，只见王坤和姜轲续，打开红包的刹那，眼睛瞪得好大，眼珠子都要掉下来了，还有的同学张大嘴巴，互相拆对方的红包看。我迫不及待地想要一探究竟，迅速打开手里的红包，心凉了半截，哪来的百元大钞呀，分明是一张写有背诵十条成语的白纸条，难怪同学们有那么夸张的表情。

等所有同学抽完红包，老师点兵点将。首先上台的是苏梓杭，根据纸条要求，他要讲一个冷笑话。瞧他讲的眉飞色舞，同学们都被冷笑话冰冻住

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

我小时候干了一件有趣的事，现在回忆起来还让我捧腹大笑。

那时候，我家刚装上电话。我十分好奇，准备研究这个怪东西到底有什么用，又是怎么用的？“叮铃铃”突然这个怪东西发出了怪叫，吓了我一跳，这时，爸爸拿起这个怪东西还跟它说起话来了。我立马跑到爸爸身边听，咦？这怪东西还能发出人的声音，有人的声音就一定会有人。这么小的东西这么能容得下一个人呢？对，我要把它拆开看个究竟，从此我就吃不好，睡不香，心里满脑子都在想这个怪东西。

终于有一天，爸爸妈妈都出去办事去了，我正好能把这个怪东西拆开看个究竟。我马上把怪东西翻了个身，正想把它拆开，想不到这个东西还挺牢固的。对！这东西打不开一定会有一个开关，我东找西找，果然有一个开关，我把开关一按，怪东西被我打开了，咦，怎么没人呢？哦，一定在这个小盒子里，我打开小盒子，里面只有一根根小东西没有人，于是，我在东西的“肚子”里来了个大闹天宫，可是始终找不到人，我抬头一看钟，哇，不好！爸妈快回来了！我只好把它拼回去，怎么拼呢？真让我伤透脑筋，我手拿各种零件，七拼八凑，终于弄好了，也不知道死了多少脑细胞，可是多出来两个小东西。正好在这时，爸妈回来了，他们问我在干嘛，我马上说没干什么，然

日子过得好快，我骨折已过了一个月了。

可这一个月来，我又是度日如年。不说大家也知道，骨折的日子非常难熬，虽然到了学校允许坐本来只有教师和来宾才能乘坐的电梯（很多同学会“主动”扶我下楼以蹭电梯坐），也不用参加任何体育活动，但行动不变，再加上我生性好动，打个水都要跳着去，一天下来，我累得跟一条“哈士奇”似的。

终于等到约定拆石膏的日子，我兴奋地拄拐坐上老妈的车去医院，先去放射科拍完X光，然后就去骨伤科拆掉左脚上这可恶的土黄色的石膏。为了拆完石膏就有鞋穿，我早早拿出了在鞋柜里珍藏已久的四叶草adidas。

我越想越开心，终于要摆脱拐杖的“纠缠”，回归正常人的生活了！

照完x光回到诊室门口等结果，我满怀期待，心里甭提多高兴了，就跟一个将要远赴斯德哥尔摩领取诺贝尔奖的诺贝尔奖得主一样。结果出来了，我迫不及待从胶片袋里取出报告，好嘛，“骨痂”已形成（“骨痂”可以理解为骨头受伤后愈合过程中形成的伤痂），诊断结果：康复。这下我的心情就跟那位得主已经登机了一样，用“五月天”的一句歌词来说：“心情就像是，坐上，一台喷

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

你玩过恐怖箱吗？今天我们的教室里充满了恐怖的气氛，原来是在玩可怕的恐怖箱啊！

蔺心蕾不幸地被选中，成为体验恐怖箱的第一人选。她害怕极了，眉头皱成了一个“川”字，同学们见了，在下面虚张声势，有的故意直盯着箱里的东西来吓蔺心蕾，有的在一旁观看，还有的在给蔺心蕾加油打气。

蔺心蕾把手小心翼翼地伸进衣袖，全身发抖，上下牙不停地打颤。黄珩轩在讲台上扭着屁股，做着鬼脸，怪声怪气地说：“好可怕呀，好可怕呀……”蔺心蕾真的被吓住了，立刻把手抽了回来。可是衣袖太长，没法完全抽出来，于是她就硬着头皮试了第二次，这回她听见郭思睿说：“摸吧，是一个毛绒玩具。”蔺心蕾一摸，果然是毛茸茸的啊，她兴奋地喊道：“是小狗！”

李老师猛地掀开衣服，露出一只巨大的黑蜘蛛。“啊——”蔺心蕾吓得大叫一声，连忙向后跳去，全班同学被逗得哈哈大笑。

今天，在我们学校的新微格教室，举行了专为“三八妇女节”特制的一个活动，如果你想知道，就跟我一起走进这篇文章吧！

在中午的11：50-13：00，我们进行了，做护手箱的活动，水晶老师和我们介绍做天然护手箱，需要准备的材料有：干花，浸泡油，盖子和盒子，酒精棉花，干油，乳化剂，牙签，矿泉水，维生素C药膏。水晶老师先把东西分给我们每个小朋友，制作开始了：首先让我们消毒，我们像火箭一样的速度完成了。老师又叫我们选两种干花，浸油，其中有玫瑰和金灿花，我毫不犹豫的选了玫瑰，滴到盒子里，还去老师那里滴了干油，弄好以后，老师分了维生素药片和乳化剂还有水，老师教我们用牙签把维生素C药片穿破挤在盒子里，最后把乳化齐和水放入盒了用牙签搅拌，直到变成乳白色。这样，又香又润的护手箱出炉了。时间飞逝，转眼就下课了。回到教室，心想三八妇女节是女王的节日，我要把这个亲手做的礼物送给我的楼老师。我箭步如飞的到楼老师跟前，给楼老师说节快乐！老师开心的笑了。

今天护手箱的活动，真让我受益非浅啊！

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读