拉肚子拉稀水吃什药有效果好

“妈妈早上好！”我跟妈妈打声招呼就去刷牙洗脸了。

妈妈惊讶的说道：“天啊，现在才六点半，你头一次起这么早啊。”

我含着牙膏泡沫模模糊糊的说道：“我也很奇怪啊，今早一醒了就睡不着了，我能有什么办法。”

等洗漱完毕以后，我对妈妈说：“妈妈，早餐做好了没有啊？我饿了。”

“快了，在等一下，谁知道你今天起这么早的，你爸爸都还没起呢。”妈妈在厨房里回答着。

算了，我看看冰箱里有什么吃的先，我先填填肚子，我打开冰箱看见有牛奶和面包，那先吃牛奶面包好了，我也没跟妈妈说，我就吃了起来，冰冰的牛奶真好喝啊，咕噜咕噜的我就喝了一盒了，面包也吃了两片。

这时，妈妈从厨房出来：“早餐做好了，喂，臭屁孩，你怎么可以大清早喝冰牛奶呢，你知不知道这样会拉肚子的。”

我满不在乎的说：“不会的，我很健康，我不吃早餐了，我去叫爸爸起床了。”

就这样，时间到了九点半的时候，我的肚子开始痛了起来，就像肠子在里面打架一样，我急忙跑去厕所，哎呀，拉肚子了，这下完了，肯定要被妈妈骂了，我以为上一次厕所就没事了，谁知跑了好几次厕所，妈妈只好

今天，天气不怎么好，可是我心里很激动，因为老师要带我们去万好药博园参观！

不到半个小时的路程，就到了目的地。我们兴奋地下了车。在药博园大门口，只见两只麒麟竖立列队，好不威风。仰头一看，只见用繁体字刻成的“万好药博园”，显得很古雅。

走进大门，最先进入眼帘的是那高高耸立着的古人石像——建安三神医。入门后，大道两侧摆着一组古人制作中药过程，演绎挑选原材、挑拣、漂洗等10个环节。走过几条小路，就来到了百草园，我最喜欢的草药有可爱花，远看像是蒲公英，近看一个黄色的小球，小球上还长了几根白色的毛。还有牛奶树，远看很普通，近看像树枝妈妈抱着叶子宝宝。我突然想起一本书上介绍过把树枝折断就有牛奶出来的事儿，我真想弄一下试试。不过，想起老师的交代：不能破坏园内，于是就打消了这个念头。

再往向前走，就来到一座假山前。只见假山上装点着两只鸟儿、两只狼，漂亮！我们兴冲冲地上了假山，从假山上往下看，药博园的大半景色都收在眼底。在我们的对面出现一座房子，老师说：“这是神农谷，是古代人们采药后休息的地方。”是嘛，我们迫不及待地过去探个究竟。在假山上拐个弯，见到一座独木桥，大家跃跃欲试想闯关。我一看，吓得都要

我有一个很特别的爸爸，

因为他有一个很大很大的肚子，就是妈妈口中的”啤酒肚“。

爸爸的”啤酒肚“圆圆的，鼓鼓的，翘翘的，

就像一个大西瓜。

我就喜欢爸爸的肚子，因为它带给我很多欢笑。

我更喜欢趴在爸爸的肚子上，就像跌进云层。

爸爸的肚子是软绵绵的沙地，也是一个有弹性的大皮球，真神奇！

我喜欢爸爸的肚子，因为那里面装满了“爱”——爸爸对我的爱。

夏天，爸爸的一只大手中抱着我最爱吃的大西瓜，另一只手捧着他的大肚子，

一步步不停喘息着爬上了楼梯，却不让我流下一滴汗滴。

啊，我的“大肚子爸爸”真像一只起跳的大青蛙！

爸爸的肚子大大的，里面装着的爱也是多多的……

“好饿啊”！早上睡过头了，扒拉几口早饭就来到学校，第一节课上完，我的肚子就在“咕噜咕噜”唱山歌啦。

摸这肚子趴在桌上，不由自主地咽口水，满脑袋都是：汉堡、意大利面、炸虾、鸡翅……仿佛看到快餐店的服务员端着食物排队站在我面前，诱人的香气扑面而来，我张开嘴巴，想象自己正在心满意足地吃着美食，我眨了眨眼睛，发现自己仍然在教室里。肚子配合着我的意念，又“咕噜咕噜”的发出不满的声音。

“叮铃铃”，终于下课了！我兴冲冲地向餐厅奔去。人在特别饿的时候，嗅觉会出奇的灵敏，一股酸酸甜甜的味道吸引了我，难道今天的午餐会是我的最爱“古老肉”？餐盘里放着橘红色的肉条，散发出迷人的香味和光泽！我不停地咽着口水，脖子伸老长，队伍缓慢地前行，“快点啊，快点啊”我小声嘀咕着，路漫漫其修远兮！

端着自己的饭盒，快速找到位子，一坐下便开始狼吞虎咽地吃着，早已忘记了要注意淑女形象，满脸饭米粒。

“嗝”我打了个饱嗝，以第一名的速度，干光了面前的饭菜，心满意足地坐在那里看着别的同学享受美食。

刚才那灵

英语报刊作为一种信息载体，内容新颖，趣味性和实效性较强。通过英语报刊阅读与学习，可以迅速增强英语能力。英语报刊阅读是提高我们英语能力的一个重要途径，在英语学习中扮演着非常重要的角色，尤其对于英语学习者来说，英语报刊阅读迅速增加英语知识尤为重要。英语报刊具有以下三个特点，即题材广泛，内容丰富；信息量丰富，时代性显著；主题鲜明，内容专业，语言地道。学习英语最重要的就是开口说。阅读英语报刊，可以扩大学生的知识面，提高英语阅读和写作能力，同时还能提高英语口语表达能力。

选出一种报刊，面临的就是如何学习的问题。英语报刊的阅读与平常文章的最大不同就在于有不少的生词和专业词汇。所以我们必须掌握一定的阅读方法才能事半功倍，获得更多的英语知识。

1、广泛阅读，不局限于自己感兴趣的东西。报刊种类繁多，内容也越来越广泛，涉及政治、经济、科技、文化和环境等多方面，广泛阅读可以为写作提供素材，提高英文素养。

2、阅读时，暂时忘掉词典。阅读时先通读，遇到不明白的画出来，再多读几遍，大胆猜测词义，若还不明白，再查字典。

3、概括出文章的中心思想，即用自己的话说出这篇文章主要讲了个什么事。不懂多读几遍，所谓读书百遍，其义自现。

4、阅读时，养成做笔记的好习惯。在阅读中，将自己不熟悉的

今天早上，一觉醒来的我——立马洗漱好出去上课。

妈妈刚想叫下我，我却不见人影的跑走了。因为——我迟到了！

怎么办，我好饿啊！我的肚子在对着钢琴叫。“咕——咕”突然，所有人惊讶的望着我。糟了，叫的声音太响了！

因为我们要考级了，所以要集训，集训的时间很长：从早上九点半到十一点半，整整两个小时。有时候练不好的人要留到十二点才放学——还好我不是其中的一员！要是如此，我肯定会被老师骂——而被爸妈表扬（老爸老妈最希望我在琴行多练一会。）

我一直看着时钟……

“嘿。你在干嘛！”我听到了——是老师的声音。我赶紧装出一副很认真的样子练琴，可老师已经识破我的把戏，就让我谈曲子，幸亏我早就背熟了，才能逃过一关！

饿了一上午，终于放学了！

走得最远的不是走得最快的人，而是能够不停走路的人。

——题记

有人说，人生就像一场旅行。有的人怀揣着一个个美丽的梦踏上了人生的列车，想尽快到达人生的目的地，但沿途的风景太诱人，他们纷纷奔出列车，沉醉在天地间，忘记了自己的梦想，到不了终点；有的人在田野间骑着单车，欣赏路途中旖旎的风光，坚持着自己的梦想，最终到达了终点。

我们不能错过旅途中亮丽的风景，但也不能忘记自己最真的梦想。梦想没有有效期，我们不能因梦想的遥远而放弃追逐，因为它不会因为岁月的洗礼而褪色，梦想需要我们的坚持。

瑟瑟的寒风中，枯黄的树叶随风飘转。一位远在北国牧羊的老人静静地伫立着，他面朝家的方向，任凭凛冽的寒风钻进他的衣襟。老人用他回家的梦想支撑着自己，他翘首等待，看落叶归根，昏鸦归巢，不禁老泪纵横。但他相信，只要坚持，终有一日他能和亲人共享天伦之乐，能继续为自己的国家效忠。春秋十九载，苏武回到了故土。因为梦想没有有效期，苏武能坚持十九年，最终实现梦想。

不知道苏武多少次受到孤寂的袭击，不知道苏武多少次彻夜未眠，不知道苏武多少次抵制了对家的渴望。但岁月的长河始终没能吞蚀苏武的心。纵然整个世界都变得黑暗，只要你坚持自己的梦想，心中的灯火不灭，生命就会灿烂。

霍金面对疾病

各位老师们、同学们：

大家好！

我是来自焦村一中八〔3〕班的杨国强。学习是学生的天职，我们每天都在和“学习”打交道，可是究竟怎样才能学得有效，学的高效呢？下面，我就从四个方面给大家谈一谈我的看法。

首先，要想学得有效，要有良好的预习习惯。在平时，应该主动预习，而且预习时也要讲究步骤。例如预习语文，应该先过字词关，把将要学课文的生字词读一读，写一写，掌握字词后再去读课文，将不理解的部分画下来，再去借助辅助资料帮助理解或问老师。而且还应把本册书要求背诵的东西提前背诵，这样当学到的时候就不会因时间短背不过而烦恼了。如果预习数学，那么首先要理解概念，数学不需要死记硬背，理解最重要。然后就是看例题，做一些基础习题等。但是在预习时，千万不压迫背记自己不确定是否准确的知识，因为一旦记错，是很难纠正的，因为第一印象至关重要。

第二，要想学的有效，还要善于听讲。课堂上的40分钟使我们掌握知识的黄金时段，因此必须要运用好这宝贵的40分钟：

1、要在课堂上主动背记。当老师在让我们齐读课本上的内容时，我们就该有意识地进行记忆，尤其是地理、生物等科目，争取要在课堂上背诵过关，然后再在课下多复习几次，基本就可以掌握了。

2、要学会批注。在上历史课时，一节课时

昨晚，是一个噩梦般的夜晚，我的肚子“闹事”了。

爸爸回来时，抱了一个大西瓜，正在看书的我又热又渴，不管三七二十一丢下书就切了一大块西瓜往嘴里塞，那西瓜甜而不腻，果肉多汁，我吮吸它的汁，像吃棒冰一样，红色的西瓜汁流进胃里，凉凉的，实在是太舒服了！

突然，爸爸停止啃西瓜，捂着肚子，脸上露出痛苦的表情，问：“厕所里有人吗？我要上厕所！”我和妈妈点点头：“有！”爸爸坐下来，揉着肚子，嗷嗷地叫着。我倒不觉得是西瓜惹的祸，继续吃西瓜。过了一会儿，爸爸进了厕所，我没感觉到肚痛，爸爸出来了，我还是没感觉。我坐了下来，看起了电影，把爸爸肚痛的事情抛到九霄云外了。

看着看着，肚子“咕嘟咕嘟”响了一阵，我以为我肚子饿了，又切了一块大西瓜往嘴里塞。这下不得了，我的肚子似乎“砰”的一下爆炸了，我像吃了毒苹果一样，肚子里开始“造反”。之前肚子里还是小小的碎浪，后来浪打得越来越高，越来越猛，再后来肚子里已是“排山倒海”了。我拿着电脑，大步流星地走向厕所，“哗啦啦”拉起了肚子，我原本以为拉了

如今我们已经进入了碎片化的时代，不同人对碎片化时代的态度不同，可无论你是赞成还是否定，碎片化的生活早已向我们迎面扑来，让我们猝不及防地走进了无处不在的碎片化生活。如何利用好碎片化时间进行有效的学习是我们当今学生的重要课题。

就碎片化学习而言，我认为其最终效果受两个因素影响。

第一，明确在不同碎片时间要做的事，即根据时间安排任务。每天的碎片化时间非常多，早起等车时，上下学途中，午休时间，下课休息时等等，而这些时间的长短不一，自然在期间可以做的事就不同。比如，下课时可以回顾上课时所学内容并整理笔记，或者放松一下心情整理一下思路；早起等车时可以预习今日所学内容或默诵昨日的背诵任务。而在较长时间的上下学途中则可以背背单词，看看有益书籍。如若倒一倒，在较短的零碎时间阅读书籍，眼中了了，心下匆匆，不过是浮光掠影蜻蜓点水，以为自己看到了些什么，结果最终却并未留下什么，无甚益处，白白浪费时间。所以明确在不同的时间里做什么事至关重要。

第二，个人的学习能力和学习效率不同，碎片化学习的结果也不同。每个人进入学习状态所需的时间不同，学习效率就会不同。有些人，不论何时何地，翻开一本自己感兴趣的书，就可以立马进入心无旁骛的状态，满心满眼只有书中内容并深入其中，外界无论何事都