拔书比赛作文指导

今天，“童声作文”的范老师给我们上了一节有趣的课——拔书。

拔书？书又不是萝卜，怎么拔啊？同学们都在议论这个问题，范老师神秘的笑了笑，继而告诉我们：“其实就是把两本书一页一页地咬合在一起，成为一个整体，然后再去把它们拔开。”

老师刚说完规则，同学们就兴奋得脸上泛着红晕，摩拳擦掌，跃跃欲试。前面的同学把手举得老高，一个劲儿的喊：“我来我来。”尤其是后面的同学，生怕老师没看见，居然站到了自己的凳子上。

面对上蹿下跳的同学们，老师先把书递给了最瘦小的唐银燦和李奕橦。虽然唐银燦身体最瘦小，但他眼睛眯成一条线，鼻子也有一点皱，嘴巴抿得紧紧的，想必是用了吃奶的力气。但还是没能将书分开。

到了我那一组，我和陈宏明，我们两个身材差不多。我是用尽了全身的力气，连手都在微微颤抖。陈宏明更是卖力，只见他的腿摆成一个马步，手紧握书脊，满脸红彤彤的，连青筋都爆了出来。可就算我们如何用力，这书啊，就像一对生死不离的好兄弟，怎么也拉不开。

最后，只剩两个最强壮的帅振轩和余熠了。这两个一上来，全场都沸腾了。只见，帅振轩两手抓紧，仿佛跟书有仇一样，直接把书乱扯。余熠也像一头牛，把帅振轩连同书

咋看题目，大家肯定会问我：拔书？书怎么拔，它又不是萝卜？这拔书该怎么拔？别急，听我慢慢道来。

开始上课了，陈老师拿起粉笔唰唰刷地在黑板上写上了5个大字——谁是大力士？起初，我也疑惑不解，不知道老师葫芦里卖的什么药？后来听了老师的解释后，我们才明白了。

开始比赛了，两位大力士巅峰对决之战开序幕，同学们有的脸上洋溢着欢快的笑容，有的还趴在桌子上向前看热闹，双手不停地在鼓掌，眼神里充满了激动；还有的嘴角咧到了耳根子，嘴里还不停地喊着“加油，加油”。不光是观众，就连大力士也毫不示弱，只见对方咬紧牙关，鼻子皱成一团，双手紧紧地握住书本使劲拔，手背上的青筋暴突，双目圆瞪，脸上微微泛着红晕，似乎已经耗尽了全身的力气，但他依然努力地坚持着，得出来的结果却是一样！

最后，老师又在黑板上写了三个大字——摩擦力！这时，我们才明白：原来，书与书的页面之间接触，就产生了摩擦力，这么多页面加在一起，听说，连一头牛也不能使两本书“解体”，真是人力VS摩擦力二自不量力啊！看来，拔书之道，并不这么简单！

同学们这才恍然大悟。

我刚坐下，椅子还没坐热，老师奇怪的举动吸引了我的目光。只见老师把两本书的纸交叉重叠，然后从容地把两本书放在一旁。

老师在黑板上写下了五个大字“谁是大力士”看到这句话，大家炸开了锅，同学左看右看，二丈摸不着头。废话不多说，跳到最精彩的部分。老师请了我和王珂馨上台演示一下拔书。我咬紧牙关，使出吃奶的劲头拔书，身体不断往后倾，书没拔开，王珂馨倒是顺手拔了过来。书没拔开，我灰溜溜地逃回了座位。

老师又打算请两个男生上场表演。这时的男生激动地把手举到了老师的鼻子底下，眼睛盯着老师，映着两个字“我来”。徐锦宏和另一个不知名的男生上了台。我幸灾乐祸地看着他俩。两个人一人捏着一本书，随着老师一声令下，两个人开始了激烈的拔书之旅。同学们个个站在过道上，双手十指交叉，小脸泛着红晕，嘴上不停地喊着：“加油，加油！”尽管两位“大力士”用尽力气，通红的脸热得都可以煎鸡蛋了，却还是拔不开这两本书。

老师看我们想了半天也得不出结论，就把两本书的秘密告诉我们：其实不是胶水的作用，而是无处不在的摩擦力。比如溜冰鞋的轮子光滑是为了减少摩擦力，使人滑得更快。轿车和电动车的车轮上的花纹多，是为

一个男孩子正使劲地拔着两本书，可书却纹丝不动……

这是怎么回事呢？告诉你，我们班在做一个拔书的游戏。陆老师一手拿着一本书，将它们放在桌上，交错地翻，让两本书穿插在一起，合为一体。老师问我们：“你们有本事拔开这两本书吗？”我心想：“这么小的两本书，我怎么可能拔不开呢？”

老师先叫了一个男孩子上来，他个子很高，很胖，看上去很壮实，他的脸上洋溢着自信的笑容，我心里想：“他那么壮，力气肯定很大，怎么会拔不开呢？”开始拔了，他一手抓着一边，肚子一挺，运足气力，用尽吃奶的力气，咬紧牙关，瞪圆眼睛，“吃吃”地喘着气。但是，书本像是被“502”胶水粘住了一样，依然纹丝不动。他叹了口气，眉毛皱成“川”字形，愁眉苦脸的回到了座位上。

轮到我了，我十分自信：“他真没用，真是白长了一身肉，现在让我来大显身手吧！”我信心满满地走上去，双手紧紧地捏在书两边，都快捏出汗了，我深吸一口气，双手使劲往外拉，用尽了全身力气，我大喊一声“呀！”可书本还是没有分开。我有些

今天，在我们妙趣横生的采桑课堂里，拍桌的响声，嘈杂的讨论声，激动的尖叫声响彻教室。让我们把时光倒退到拔书比赛的开始。

我们幽默风趣的“菠菜”裁判，正在热情地主持着比赛：“女士们先生们，我们即将开始拔书大赛，有请小成先生和小生先上场！”最先上场的是小成同学，他长得瘦高瘦高的，皮肤是黑黝黝的，留着一头平发，他穿着大自然的颜色——绿色的衬衫，腿上穿着蓝色的牛仔裤，蹬着一双黑漆漆的运动鞋。一看到他那结实的身体，就知道接下来会有一场精彩的演出。接着上场的是小生同学。他长着一双眯眯小眼睛，脸上带着让人捉摸不透的笑容，皮肤白皙。他上身穿着浅白色的衬衣，腿上穿着灰色的中裤，脚上蹬着一双运动鞋。“开始！”随着一声哨响，激烈的比赛开始。小成同学努力瞪大眼睛，呲牙咧嘴，面容变得狰狞。只见他弓着前脚，使劲蹬着后脚。而小生同学则面不改色，依旧带着那使人感到神秘的微笑。见他狠狠撅着肥大的屁股，双脚一齐弓在前方，双方不相上下，小成同学不惜一切代价，像恶狼般，紧抓着书，青筋暴起。最后，时间到了，双方均以失败而告终。小生同学对小成点点头，肯定地说：“你力气不小。&rdqu

前两天，也就是我写“迷你卡丁车”的那一天早上，我刚补完课，我妈就问我：“有一个拔花生比赛，你去不去？”因为当时在外面人很多十分的吵，我没有听清，就随口说了一句：“好啊。”直到今天下午，我妈说了一句：“再过20分钟，你就可以去领取你的生曰礼物了。” 我十分疑惑的问道：“什么礼物？”我妈就又把拔花生的事和我说了一遍，我才知道原来当时我妈说的是这个。

到了比赛的时候，我们一共有四十三个人，分成了四个队伍，我们是第三队，因为人数不够平均分，因为我们队只分到了10个人，但是没关系，我们都信心满满地想夺得第一。比赛开始！我们队的男生（当然包括我）一起跳入了花生田里，你以为我们是一株一株的拔吗？NO！NO！NO！那是不可能的！我们都是大把大把的拔！过了大约一个小时后，我们已经拔了一大垛花生了，已经可以把一个成年人埋起来了！

经过了一段时间的苦战，花生拔的差不多了，我们就要把花生摘下来，摘花生可就不那么容易了，要分三步：1抖，2抓，3扭。抖就是把花生上面的土抖掉，抓就是把全部花生都抓住，扭就是抓着花生之后用力一扭，就把花生摘下来了。当然了，最后

篇一：拔书作文400字

高梦昊雨

上课了，作文老师在我们每个人的书桌上摆放了两本厚厚的书。老师神秘地说：“今天我们来做个实验，是有关拔书的。”我想：书怎么可以拔呢？它又不是麻绳，我满脸疑惑？

游戏的规则是：“把两本书间隔页码交叉在一起，在不损坏书的情况下，谁先拔出，就算获胜。”老师接着说。

比赛开始了，第一轮由我和我的同桌来拔。我们使出全身力气想把书拔开，但是书纹丝不动，最后以失败告终。

第二轮由我和段锦阳一起拔。我俩还是使出全身力气却怎么也拔不开。我想：应该用巧劲，如果这样下去还是会失败。正在这时，教室里响起了雷鸣般的掌声，旁边的同学大声喊：“加油，加油，加油”，可是书还是原来的样子。就在同学们失望的时候，我和段锦阳异口同声地喊：“1、2、3——拔”，书终于被我俩拔开了，顿时，教室里沸腾了！同学们欢呼着。

第三轮是由四位同学一起完成的。这时，同学们都掌握了技巧，眨眼间就都把书拔开了。

这个游戏让我懂得：无论做什么，都不能用蛮力，平时要多观察，多动脑，才能把事情做成功。

篇二：拔书作文400字

吴星幼

铃声响起，樊老师风风火火地走进教室，手里拿

篇一：拔书游戏作文600字

符雅楠

上课了，只见杨老师笑容满面地走进教室说道：“同学们，今天我们来玩一个游戏，名字叫作“拔书””啊？拔书？我们听过拔河、拔萝卜，可就是没听过拔书呀，杨老师葫芦里卖得究竟是什么药？大家一起把求知的目光投射到老师身上，但老师只是笑而不答。

老师不紧不慢地拿出两本紧紧交叉在一起的书，给大家介绍：“这是两本每一页都是相互交叉在一起的书。谁要是能拔开，并且不损坏它们，谁就胜利了，怎么样？谁要来试试？"

我想都没想就举起手来，老师把我叫了上去，又叫了一名女生做我的搭档，我们抓住书的几个角，轻松往外一拉，两本书就分开了，这也不难嘛！老师用手摸了一下头，嘀咕道：“呀，竟然打开了！好尴尬！”"我心想：哼，姜未必就是老的辣嘛！

于是，老师不服输地把书重新认真夹了一遍，问道：“还有谁要挑战吗？”教室内顿时鸦雀无声，老师觉得既然谁都不举手，那就随便叫吧。老师便“厚着脸皮"叫了一名身强力壮的男同学和老师一起完成挑战。

只见这一次，这位男同学瞪大眼、咬紧牙关、身体向后倾斜、眉头拧成了一个“川

由于上一次我代表学校参加县的“依法诚信纳税，共建美丽家园”为主题的演讲比赛。黎主任将指导学生演讲的重任交给了我，于是我便成了72班陈榆丰同学的演讲比赛指导老师。演讲的故事由此开始了。

随着 2014年玉林市青少年爱国主义读书教育活动演讲暨讲故事比赛即将进行。县教育局领导落实任务在我们学校，由我们学校派出两名选手去参赛。初中一个，高中一个。因为陈同学在上学期演讲比赛获得第一，他有幸代表陆川县中学组参加此次比赛。忆起筹备比赛的过程，真是让人感慨不已。

筹备比赛期间，根据领导要求，要写好稿子，讲好演讲。就为这稿件质量，我头疼不已。据说高中那边是集全高一语文组老师们的意见来修改，虽然那时还未见到高一的女生代表，不知道演讲的效果怎么样，但是我的心里压力蛮大的。起初，由陈同学自己写稿，在领导检查演讲时，不能通过。然后，我按领导的要求，重新弄了一个新的稿子，而经黎主任看过后，觉得不太妥当，在我的基础上，他又修改了。后面，在我和黎主任的努力下，将稿子一再的修改，终于将稿子弄好了。由于给学生的时间不够充分，学生在上周一预演讲时，不流畅。当时的情景让我和黎主任很是尴尬，后来经专家黄老师的点评，我们决定再对稿子修改。于是周一晚，我和黎主任一起到

今天和昨天，我们的莫老师牺牲两节语文课，来给我们班上了两节让我终身可以受益作文指导课，我非常难忘。

昨天第四节课。莫老师和我们共同研读了新概念里的一篇关于细节描写的文章，名叫《风雨中的菊花》，这节可不是一般的作文指导课，说实话还是一节阅读指导课。，因为在这节课上，我学到了如何写好作文，还学会了，怎么样阅读。

本文主要写了一位名叫多尔的先生在出差途中，遇到了一个衣衫褴褛的小男孩在沿街乞讨，一开始，他以为小男孩是个骗子，不过还是给了小男孩一美元。但是当他在一家鲜花店里再次遇到小男孩的时，多尔先生改变了对他的看法。小男孩捧出一堆闪闪发亮的硬币，选了一束万寿菊。这时多尔先生看到卡片上写的是“送给我最亲爱的人，祝妈妈生日快乐！”当多尔先生第三次看到小男孩时，眼睛湿润了，因为小男孩手里捧着一束万寿菊迎着风雨向一个公墓走去……文章有许多不同的描写，好词好句。莫老师都给我们一个个挑出来

正是莫老师的辛苦，我学会了很多东西。比如：细节描写，动作描写，外貌描写……让我知道了很多写作的秘籍。

而今天，莫老师上课前请可爱的罗晓玲站在讲台上。我不免有些疑惑，这莫老师葫芦里到底卖的是什么药啊，就算我