拖鞋挽裤的拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

妈妈给我买了一双拖鞋，我已经穿它好久了，它俨然已经是我的好朋友了。

我的拖鞋浑身上下毛茸茸的，穿在脚上特别舒服，特别是在冬天，能让我的小脚时刻保持热乎乎的。鞋面上画了一个酷酷的闪电麦昆，它正开在赛道上，极速驰骋呢。鞋面上还写着“95”两个数字，应该是麦昆的车号吧。鞋帮是一圈蓝色，跟红色的闪电麦昆搭配起来，显得特别酷。鞋子内里是红色长毛绒，这样，我的小脚更不怕冷啦。我的鞋子不仅外表好看，走起路来还特别舒服，特别是碰到有水的地面，也不会让我滑到。妈妈说，是因为这双鞋子是纯橡胶底，结实耐磨又防滑。

一回到家，我就迫不及待地换上我的麦昆拖鞋，然后在家里来来回回走几圈。妈妈笑话我，说我敝帚自珍。我不懂这个词语的意思，妈妈告诉我就是特别珍爱自己的破拖鞋。我很生气地对妈妈说：“我的麦昆拖鞋才不破呢，我最喜欢它。”妈妈看我真生气了，才过来安慰说只不过是一个玩笑。现在，你知道我有多喜欢它了吧。我是绝对不允许别人说它的半点不好的哦！

美丽的沙滩，夕阳照耀在印度洋的海水上，闪着金子般的光芒，斯里兰卡的海滩上，我们正愉快的玩耍。

正玩着呢，大事不好--拖鞋落水啦！

我想起了在其它地方看见的那些拖鞋啊，衣服啊什么的，原来就是这样啊！但我转念一想，我的拖鞋可不要成为海洋垃圾大军的一员！于是，我与老爸成立了特别行动小组“拖鞋小分队”。

眼看着拖鞋渐行渐远，就要跟我们依依惜别了，我们必须采取行动！我等到海浪将拖鞋托到最高，正要朝我们扑来，我一个箭步冲上前，伸出手要接那在浪尖跳舞的拖鞋。我要抓到了！我兴奋地大喊，那拖鞋却偏离了预定轨道，懒洋洋地滑到了一旁，不能错失这良好的机会！我猛抬脚，脚却陷入了沙里，一个倒栽葱，我重重地摔进了沙里。一头栽进咸咸的海水里，感觉像往口里灌了一袋盐。那拖鞋，悠哉游哉地随着水滑了回去。老爸只管在一旁大笑，却袖手旁观。我站起身，望望湿透的衣服，冲他大叫，有本事你来啊！

老爸停止了他邪恶的笑声，胸有成竹地迎接贵宾--拖鞋。开始他一动不动，我还以为他有什么计谋要施展呢，结果还是不出我所料，他也是有勇无谋，那浪又冲了过来，拖鞋向他招手时，老爸像古代士兵一样，向前冲去，还喊着“啊”，结果还是“一头雾水”。

今天上作文课，老师教我们学做拖鞋，同学们一个个开心得手舞足蹈。

上课前，老师先让我们欣赏了一些小伙伴们的优秀作品，大家目不转睛地看着电脑屏上那些五颜六色、样式新颖的拖鞋，一个个惊讶的目瞪口呆。同学们一声声“哇！哇！好漂亮呀！”的赞叹声在教室不断响起。

老师笑眯眯地说：“其实，你们也能做出比他们还漂亮的拖鞋，不信咱们试试。”大家听了，从书包里拿出早已准备好的材料：各种颜色的卡纸、彩纸、胶水、剪刀……

在老师的指导下，我们开始制作了。第一步：我先把脚放在黄色的卡纸上，用铅笔画出轮廓。第二步：我拿出剪刀小心翼翼地剪下鞋样，由于我平时很少拿剪刀，我剪下来的鞋底豁豁牙牙的像狗咬过似的，一点也不好看。我心里想：好丑呀！算了，不做了！我不耐烦的表情被老师看见了，她微笑地走到我身边，亲切地问：“狄佳璇，怎么了？”我低着头小声地说：“老师，我想剪鞋底，可是怎么也剪不好。”“没事，来，我教你剪吧。”在老师的指导下，我成功地剪好了鞋底。第三步：我又绿色的卡纸剪了一个小一点鞋底，用胶水贴在大鞋底上。第四步：就是做鞋面。我先用橘

我眼里的这双拖鞋虽然不是风靡全国的款式，但朴实无华，独一无二。它的一针一线都带有生命和灵魂的气息。

这双拖鞋是外婆做的。天晴的时候，外婆坐在屋前的小板凳上，戴着老花眼镜，眯着眼睛，认真地做拖鞋。

我们全家人穿的拖鞋都出自外婆的巧手，细细密密的纹路和针脚凝聚了外婆对家人的温暖关怀。

拖鞋的鞋底厚厚的。外婆将煮熟的芋头捣烂成糊，再将旧布块一块又一块地粘起来。我们把这样做成的鞋底叫做千层底。

拖鞋的鞋面上是外婆自己绣的图案。一对阳雀展翅飞翔，好像就要从拖鞋上飞出来。

土家人喜欢鲜艳的颜色，红的像火，绿的如树，黑的像炭……这些亮丽的颜色和图案如同讲述故事的文字，把我们带入神秘的土家生活里。

外婆做的拖鞋，不仅带给我们舒适和温暖，还带给我们美的享受。

学校的特长课我选择了编织，这节课跟着老师学习钩拖鞋。

老师先给我们每个人发一个红色的拖鞋底子，一个小的拖鞋底，和我们平时见到的小得多。大家都觉得好笑。又给每个人发各色的彩线，一个钩针，讲好注意事项，就要求我们动手钩织起来。

我先选一个绿色的丝线，左手捏着线，右手拿着钩针。又拿起一个拖鞋的鞋底，先把丝线打个节，又把钩针通过鞋底的一个扣子开始钩起来，把鞋底和丝线连在了一起。平时的钩针在手里还算利索，可今天怎么觉得钩针有些不得劲。看到这，老师给大家示范：平时的钩针是握在手中，钩针的后部是握在拇指和食指中间的，尾部是露在手掌外面的。今天我们钩拖鞋要把钩针都握在手掌里，钩针是平着和拖鞋来回钩织。反复又回到了不会用钩针的时候。由于有了些基础，用过几回后，钩针全部握在手里，好用多了。

老师教过我们钩菊花，荷叶花。老师告诉我们喜欢什么花朵就钩啥花朵，不必拘泥老师的讲解，如果有自己会钩织的图案也可以。

兴趣是最好的老师。我们喜欢钩织，又是每个人一个小的拖鞋底，所以，连下课大家都没有出去，手快的同学，不到下课就完成了这节课的作业。

下课时，同学们的作品大部分已经完成，都把自己的作品放在了前面的讲桌上，老师进行的讲评，最兴奋的是老师让同学们带走了自己钩织的拖鞋。

我有一双粉红色的小兔子拖鞋。我特别喜欢它，天天都穿着。时间一长，它就变得脏脏的了。我决定把它刷干净，之前我从来没有刷过拖鞋，都是爸爸妈妈帮我刷的，所以我想试着自己刷一下。

首先我找来一个盆儿接满水，然后把棉拖鞋慢慢地放进去，让拖鞋都浸透水。妈妈告诉我要用小牙刷蘸着洗衣液，一点儿一点儿的刷，这样鞋面才能刷干净。

于是，我就干了起来。我看见小兔子的耳朵，鞋底儿都可脏了，费了很大的力气去刷它们，刷得我手指头都疼了，真不想再刷了，但是我想到老师跟我们说过“做事情一定要坚持不懈，不能半途而废。”我又继续刷拖鞋了。终于两只拖鞋都刷干净了，我把脏水倒掉，用清水把拖鞋的泡沫清洗干净。这时厕所已经被我弄得到处都是水了，我又用拖布把厕所打扫干净了。

我叫来妈妈看我刷好的拖鞋，她看了我刚刷好的拖鞋说：“童童真棒，刷得真干净，还知道把厕所收拾干净，真是长大了。”我听了心里美滋滋的。妈妈还奖励了我一朵大红花，我好高兴，觉得特别自豪。

我可以帮爸爸妈妈分担家务了，这样他们就可以多休息休息了。

童年不再，往事淡忘，却忘不掉外婆对我的爱。

地球无情地转着，将外婆——她转入古稀之年，她双眸不再神采奕奕，行动不再干净利落，步伐不再健步如飞，时光荏苒，她在变老，我在成长。

打开记忆的匣门……我与外婆相隔千里，我对她的印象很浅，但她对我的爱却相当深沉。在一个岁末天寒的冬季，一个月朗星稀的夜晚，我因睡不着，睁眼见到微弱的灯光，我起床察觉到一抹身影在朦胧的灯光下若隐若现。我走近了，外婆披着大衣，弓着腰，她在为我缝补裤袋，我也纳闷，我裤子也没烂，为啥要补，但我还是默默的注视着外婆的一举一动。她由于年事已高，已年过七旬，看她目不转睛的盯着那个针孔，一次一次的尝试着，几分钟也没穿上线，额头上泌出一滴滴晶莹剔透的细汗，反射出爱的光芒，照在我的心头，过了一会儿，终于穿进了，外婆的嘴勾起了幸福的弧度。躲在一旁的我眼眶上蒙上了一层薄薄的感动的泪花。虽然外婆已年过花甲，但手法依旧娴熟，双手龙飞凤舞地在裤子上舞动着，眼神如此专注。银针在外婆手上仿佛有了生命似的，穿来穿去，外婆打着哈气，上下眼皮也打起架来，愈发的疲惫。但她依旧坚持地缝补着裤袋，外婆舞动的双手使我动容。她的一针一线地缝补着，神是如此的聚精会神，手不时的在

一直以来，我都特别希望有一条背带裤，因为我觉得穿上背带裤特别可爱，所以就一直吵着妈妈给我买背带裤。

有一天我放学之后回到家，妈妈说给我买了新衣服，我兴奋的赶紧打开包装袋，一件是毛衣，一件是我盼望已久的背带裤，这条背带裤胸前有两个口袋，一大一小，口袋上还有一个卡通米老鼠，背带后有两条带子，正好可以露出漂亮的上衣。裤腿上还有一个小口袋，看起来没那么单调，裤子上还可以扎腰带，背带裤的颜色是深蓝色，是我最喜欢的颜色。啊！我的背带裤！我拿着它在身上比来比去，想象着自己穿上它之后是多么可爱。

我上身穿了一件肉粉色带小白点的毛衣，下身穿上了心爱的背带裤，“又漂亮又可爱！”我心里美极了！我觉得我想一位公主！穿上它我舍不得脱下来，穿着背带裤走出家门，去楼下小区转了一圈，还去了姥姥家，我问姥姥好看不好看，姥姥眯着眼睛笑呵呵的说：“好看好看！小妞妞穿什么都好看！”我高兴的抱住姥姥亲了一大口！

一到每年春暖花开的日子里，我就穿着我的背带裤，在草坪上，花丛中撒欢打滚！

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一