括的拼音是

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

括苍山是浙江省中部的一条绿色长龙。我们被大巴车送到半山腰，刚出车门一阵清新的空气就扑面而来。看，不远处的小山坡，金黄色的草坪像一团团金线，在阳光下闪闪发光。

我们继续往山上走去，又是一幅不同的景象：一块块白色石头交错在松林之间，一路上踏着它，向上攀登，不乏一种乐趣。绿色的尖叶盖住了天空，为我们撒下一片绿阴。再过一会儿，眼前出现了一片树林，这里的树都长得奇特，叶子寥寥无几，树杆却长得奇形怪状，瞧，不远处的那一棵树，长得就像一把叉子，似乎要把亮得刺眼的太阳叉起来似的。

再走上去，我们来到了一片美丽的高山草坪，上面耸立着一个巨大的风车。早先一路攀爬的时候，这些风车远远看过来，就像一个个精巧的小玩具，在山上排列着，转动着。可现在走近一看，这哪是小玩具啊，这简直就是一根顶天立地的柱子啊！我仰着头，看着这顶天立地的柱子，发出了惊叹。

终于登顶了。此刻，我正望着被我踩在脚下的群山，它们已被阳光染上了金色；不远处，一个个巨大的风车转啊转啊，似乎要把天要划开；周围那郁郁葱葱的树林，顿时又让人的心情开阔了许多。此时，站在山顶，让人心旷神怡，让人心里忍不住大喊：“我是王者！”

我们开始慢慢地走下山，碧蓝色的天空被慢慢落下的太阳染成了金黄色，又逐渐变

为了更加深入地了解自己的家乡，感受家乡的美，我们组织了一次括苍山露营活动。

括苍山的山路窄窄的，弯弯曲曲，两边长满了毛竹，高的有三层楼这么高，矮的只有半层楼这么高。沿途中，几座房子坐落在悬崖旁边，道路的两旁种着许多桃树，红通通的桃子，从碧绿的桃叶中冒出来，特别可爱。

这些美景拯救不了我，因为我晕车了，肚子里翻江倒海的。在这痛苦中，我们终于到达了山顶，微风吹拂，我舒服多了。我跟着其他人来到峭壁前，展现在我们眼前的是一幅水墨画，连绵不断，深浅不一。往下看，山顶到山脚太远了，游客若是一不小心，就会像一个大球一样滚下。

在选露营的地方时，我特意选了离崖边稍微远的地方。开始搭帐篷了，这是我第一次搭帐篷，我特别兴奋，一直催妈妈快把帐篷拿出来。在我和妈妈的齐心协力下，帐篷终于搭好了。

开始烧烤了，大人把食材拿出来摆好后，我挑了一串中翅，开始烧烤起来。我打算烤一串香喷喷的金黄色鸡翅，可现实是，鸡翅被烤焦了，变得黑黑的。我只好收手，在一旁看大人怎么烤。饱餐一顿后，我不死心，又拿了一串美味香肠烤起来。这一回，我终于烤成功了，吃着美味的香肠，一份自豪感油然而生。

第二天凌晨四时，我就爬起来了，因为括苍山的日出是不可以错过的风景。天边的白云连成一线，仿佛波浪般，在霞光中变得通

暑假期间，我们一家人决定去括苍山看日出。括苍山位于临海，海拔极高，是看日出的“风水宝地”，因此，那里游客络绎不绝。

我们开上了盘山公路，大自然将窗外的景色一幅幅翻过去，又换上新的风景。车绕过一个又一个弯，渐渐能看到风车在云雾中摇曳。傍晚时分，车终于开到了山顶。

一下车，一股强烈的冷风迎面扑来，紧接着，我吸入了一阵清新的空气。等我们合作搭好了温馨的帐篷，便开始了烧烤派对。我双手持着香喷喷的烧烤，一口糕，一口肉，快活似仙乐逍遥。我们边吃边玩，很快就到了下半夜，在星星漫天之下，大家逐渐进入了甜蜜的梦乡。

凌晨四点半左右，睡眼朦胧中，我听到外面风敲打着帐篷声和人的嘈杂声，便起床了，来到看日出的最佳位置。太阳还没露脸，但是那一大片火红的彩霞已向我们展示了太阳的位置。过了两分钟，太阳的脑袋渐渐缓慢升了起来，周围的彩云瞬间变得通红通红。她有些羞涩，只是露着小块红色，给人一种神秘的美丽。慢慢地，太阳姑娘终于把一半红光展示给人们欣赏，就像半个蛋黄挂在天上。太阳的最后一部分脸庞始终不肯露出来，上升速度非常慢，似乎云朵都在使劲拉着它，依恋着它。人们翘首以待，期盼太阳从云朵中挣脱出来，光芒点燃了云霞，骄傲地望着它脚下的世界。那些云雾缭绕的山峦也露出

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

在去年冬天，我曾到当地一座名叫括苍山的小山上游玩，登山那山，才知道一颗星星可以映出月亮的感动。

在山上仍是傍晚，夕阳的余晖在"曙光碑"上一寸一寸地移，于是便有了"摘桑春陌，踏草斜阳”的感觉，不知是谁说出这八字，但他也许再化同样的足迹与我同在。

不久天便黑了，我登上最高处---在山上是设有闪烁的白炽，是满山燃着的火。北风呼啸，那火光在风摇动，我们的木屋，也燃在，迷幻在那曳动的火光中，化作层层缕缕，夺目的红，绚烂在今夜的天。那一顶顶帐篷，只被火光映出个大概轮廓，投下柔和的三角，正指向那欢悦的人群---人群，有人劲舞，有人低唱---是一片括苍山的样子。

北风呼啸着回应今晚确似聒噪的天空，月明星稀，静得很，闭上眼，是山羊追寻心灵的轻嘘，是曙光碑追寻日出的沉吟。少年下了最高点，像孩子般找寻今夜的感动。天空深诇的双眼似乎在看少年。我是那少年。

不禁想起，或者说我在追寻那括苍有余，这美好的括苍山竟无一人留下点墨，却注定有人到过此山，留下些感，他太吝啬了，穿越时空，却注定不能留下"永恒"。

不强求之人，"永恒“哪能"永恒”，在括苍此夜，便是永恒，山路迢迢且遍地，哪一条能通向上一秒；火

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

“a、o、e、i、u、……”从我们家传来读拼音的声音。如果你走进我家，就可以看到一个小女孩正在教一个60岁的老人读书。那个小女孩是我，而那个老人则是我的姥姥。看到这里你一定要问，你怎么会教你姥姥学拼音？原来，姥姥不服老，立志要做“潮老太”。第一个目标是学会发短信，可她不会拼音。于是，我这个四年级的学生戴上了老师的桂冠。

第一招：跟读

“b、p、m……”我开始上课，教姥姥学拼音。姥姥年纪大了，耳目不好使。我刚学着老师的腔调喊了一声上课，姥姥就发话了：“孩儿，你饿啦，我这就给你做饭去。”我一听，又好气又好笑，给姥姥解释了半天，她才听清不是饿了是上课。我先采用了跟读的方法，我读一遍让姥姥读一遍，姥姥听课很专心，有时还会做笔记。前面的还算顺利，可到了后面可难了，姥姥分不清z和zh。这我可犯难了，怎么才能让姥姥分清呢，我苦想了一会，没有好主意，只好让姥姥多读了几遍，终于使她把这两个声母记住了！

第二招：勤写。

姥姥终于掌握了读法，我就要教她写法了。我先给姥姥列了一张字母表，让她自己先写着，姥姥写得很认真，一笔一