拼字发音

“哈哈哈……”教室里传来一阵阵的笑声，原来是我们在玩拼字游戏。

今天，老师走进教室，对同学们说：“我们来玩拼字游戏吧！”同学们听了，一脸莫名其妙，我心里也小声嘀咕：“拼句游戏是什么呢？”老师说“拼句游戏就是把一些词语拼成句子。”老师把我们分成4组，游戏就开始了。

我们组分配到的是写人物，我写的是“叶佳臻”，其它组写地点的同学说“在秒针上”，写形容词的同学说“飞快地”，最后一个说动词的居然就是叶佳臻自己，他写的是“杀人”，合起来就成了“叶佳臻在秒针上飞快地杀人。”听了这句话，大家哈哈大笑。

有一个同学说的人物是我，我气愤地踹了他一脚，第二个同学说“在鱼嘴巴里”……最后拼成了“程鸿铭在鱼嘴巴里开开心心地采蘑菇。”同学们都捧腹大笑，有的说：“鱼嘴巴里没有蘑菇。”有的说：“他怎么进的鱼嘴里？”，

邱老师说星期二下午一二节要去操场拼字，有关学校校庆的。

到了当天下午，在排队时，我们有些人在整理自己的穿着，其中包括我。当我们班到了操场时，我们班算一个比较晚到班级。

我们班“中大奖”了，以为我们班白来了，因为只有十几个人去拼字，其他的都“退职”了。那开无人机的老师跟我们班说：“等会还有一个，你们第一个来排，你们先在旁边看。”

我就直接盘腿坐下来了，有些还站着，有些蹲下来看。我们都不知道排出来的图案是什么，再后面我看见一位老师手上拿着一张写着“祥芝”两个字的纸，觉得拼的应该是“祥芝”两个字。

轮到我们拼的时候，我一看就知道是100了，因为我们班拼的是两条笔直笔直的直线，所以我们排的一定是数字1。无人机起飞，先是要飞高一点拍出我们拼的100，再飞下来一点，然后我们要对无人机招手，很多同学手都招酸了。拍完后要我们往两边跑，拍摄拍好了，我们走回教室，布置作业后回家了。

周五晚上看班级微信群时，发现邱老师把我们拍的照给发出来了，我以为是拍照片，原来是视频呀！

今年的《开学第一课》以“中华骄傲”为主题，内容丰富。有王教授给我们讲甲骨文，有好玩的拼字游戏，有柯洁和围棋机器人对战……其中我最感兴趣的是“汉字叔叔”和钢琴达人。

“汉字叔叔”理查德。西尔斯是一位美国人，因为他痴迷于汉字，花了二三十年的时间建了一个关于汉字起源的网站，所以人们称他为“汉字叔叔”。他在做网站时，用掉了他所有的钱，后来因为签证问题他不得不要回美国，就在这时他的好朋友发动中国人给了他一个稳定的工作，这样汉字叔叔就可以留在他喜爱的中国了。汉字叔叔在研究汉字的四十五年里遇到了很多难以想象的困难，但他一直没有放弃汉字，这让我很感动。

还有一个节目也让我印象深刻。一个钢琴达人与机器人TEO上演了“人机大战之速度大比拼”。钢琴达人徐子航选了一首《野蜂飞舞》，只见他的手在钢琴上不停地滑动着，速度快得惊人，用时54秒。后来TEO演奏的是同一首曲子，最终以2秒领先徐子航。但我跟评委的感觉是一样的，TEO是机器人，它的演奏没有情感，死气沉沉的。而徐子航却不一样，他的演奏有起伏感，生动感人，所以在音乐上徐子航胜

那一年，我升入了初中，遇到了她——李老师。

李老师教我们英语，那时，我英语不是很好，发音也很模糊。她并没有狠狠的责怪我，而是耐心的纠正我的发音。那次，一个单词我读了好多遍也没有读正确，多次练习后，我又读错了，我以为她要打我了，可是没有，她一遍遍的纠正。最后，我终于读对了。

她经常关心我，帮助我改掉坏毛病。正是因为她总是管我这里，管我那里，我对她有些不耐烦了，还有些讨厌她，总是在背地里骂她。

当时，我不知珍惜时间，总是拿着乒乓拍，叫上几个好伙伴，去打乒乓球。因为是先打乒乓球，再写作业，所以有时完不成作业。她也发现了我经常打乒乓球，于是他把我的乒乓球拍没收了。因此我更加讨厌她了。她可能也知道我讨厌他，有一天，我正在教室里看书，她把我叫到教室外面，对我说：“我想问你几个问题，希望你能如实回答。”我答道：“嗯，好的，你说吧。”然后她就问了一些我与她和学习上的一些事，我就一五一十的回答了。

从那之后，她不再过问我这里，过问我那里，乒乓球拍也还给了我。作业完不成也不再批评我，做的对与不对，也不再说。一开始我觉得真的很自由，没有想到在考试时，成绩下降了很多。于是，我明白了，没有了管束，也不能成

汉字，作为中国人从古至今使用的文字。它除了拥有悠久的历史，还有自身独特的魅力，这魅力足以让每一个接近她的人心旷神怡，浑然忘我。

汉字之美，美在她那变幻莫测，极富音乐性的发音。“一声平，二声提，三声转弯，四声降。”它的每一种发音都包涵了隐藏在汉字之内的美妙。人们所朗诵的诗歌短文在那灵活而又小巧的四种声调的谱写下，成了一篇篇动人的旋律。抑扬顿挫，轻重缓急。这些看似简单的发音方式，却串联成了一首首关于汉字的赞歌。

汉字之美，美在她那时而飘逸俊朗，时而粗犷豪放，时而又华美灵巧的形。你若小看了汉字中的“横竖撇捺点勾提”，那你就是大错特错。这些笔画看似如此普通又如此平凡，但正是因为这些笔画才勾勒出了汉字。那一撇是如此轻巧，而那一捺又是那么的苍劲有力。正是在这些纵横的笔画中，才有了汉字形态的美丽。正是因为汉字的或扁或圆，亦庄亦谐，动静相宜，才有了汉字多彩的美丽。

汉字的美，美在它那多种多样，与形相互联系的义。看着“翟”字，你可曾想到一只展翅高飞的大鸟；看着“笑”字，你可曾在眼前浮现出一个脸上满是喜悦的小宝宝；看着“巍峨”，你可曾感觉到一座高大险

我的妹妹叫二丫，今年5岁了，长得特别可爱。皮肤白里透红，嘴巴小小的像个红樱桃，眉毛弯弯的像月亮。一双水灵灵的大眼睛好像会说话，非常讨人喜欢。

我的妹妹整天跟在我的屁股后面，我读英语、练发音，她也学着我的样子，跟着读英语、练发音，妈妈夸她比我读的还好。

有一次周末，我在素描纸上画一幅美丽的画，妹妹站在旁边，看着我画。我画好了，涂上漂亮的颜色，可是少一种蓝色的水彩笔，我到爷爷的书房里找水彩笔，就在我找水彩笔的空隙，妹妹拿着画笔在我的画上加了个太阳。我回来看见大吃一惊，哭着说道：“这是我明天交给画展的画啊！”奶奶过来了，亲切地说：“再画一张吧！”这时，妹妹知道闯祸了，躲在奶奶身后，急忙说：“姐姐我错了，以后我再也不敢乱画你的画了。”我看着她那个样子，真是没办法。

这就是我又天真又可爱、又聪明又淘气的妹妹。

从前，狼妈妈生了一只可爱的小狼，就在小狼一岁的时候，小狼的爸爸就去世了。后来狼妈妈为了让小狼有一条出路，就让小狼去学本领。

第一天，狼妈妈拿着十只喜雀最爱吃的虫子，给喜雀小姐当学费。

第二天，喜鹊小姐开始教小狼发音。喜鹊小姐发音发的悦耳嘹亮，而小狼唱的却非常难听，就像噪音一样。

第三天，狼妈妈又拿着几只小虫子给公鸡，让公鸡教它的小狼早上打鸣。

第四天，公鸡教小狼打鸣，公鸡打鸣打的非常响亮。而小狼打得非常低沉。

第五天，公鸡抱着小狼来到狼妈妈家，给狼妈妈说小狼不听话。

狼妈妈知道了要教训小狼，刚准备教训的时候，小狼就跑了很远很远。

公鸡说：“狼妈妈，小狼原来是跑步健将啊！”

人生是条路，漫长而曲折；人生是条河，缓慢与激扬；人生是座山，高大而宏伟。不知你是否有感触。

回首你的漫漫人生路，放眼他人的脚下之路，你看到什么？是光明？黑暗？五彩？平凡？高贵与典雅？不，陈旧的，庸俗观念不刻在我们身上体现。人生就像过山车？敢闯就会成功，难道不是真真正正的人生？

拼字，使多少伟人有过一生的、自豪的成就！看那音乐巨人贝多芬吧，正值青春年华双耳失聪，就是持有顽强的毅力谱下音音巨坛中的辉煌。看那张海迪吧！一位下肢残废的平凡女性挺进了今天。难道他们不是靠拼吗？

回首历史的岁月，我们不能不感到那顽强的气息，这难道不是真真正正的人生？

路，并不是黄泥巴，我所说的是一条真实的路——人生！

我们正值光辉的青春，别忘了镌上“拼”的旅行包，因为里面装了“信念”、“魅力”、“勇气”与“智慧”。

想到这，我禁不住想起了一首歌叫“爱拼才会赢”，即使是敌众我寡，即使是力量悬殊，但是我们有着这种狭路相逢勇者胜的精神，任风刮不倒，任雨打不倒……

一生中的快快乐乐，坎坎坷坷，鲜花簇拥

我在自己眼中是一个什么样子的人呢？我静静细想……

音乐，我的盲区。我对音乐不怎么喜欢，为什么上天赐给我一个五音不全、发音不准的嗓门？不过，我在心情不好的时候还会听一听音乐。

由于发音的关系，我也不喜欢常常要“说”的英语，想到要跟外国人打交道，想到它是门主课，我就无奈地硬着头皮学下去。

我之所以不怎么讨厌语文，因为汉语的母语啊。数学是我喜欢的科目，原因有两点：一、不用说话；二、可以赢得同学们对我敬佩的目光。

我有许多爱好，最爱的是下棋了，棋艺则是一般般。

课余时间我就看看课外书。其实，一开始我不怎么喜欢看书，认为书有什么好看的。直到我看到朋友一有空就看书，他走后，我就拿起那本书——《装在套子里的人》，慢慢地我竟然入迷了。他来到我身边也不知道。一连几个钟头把那本书看完了，打那时候起我就爱上了看书。

人生的漫长路程中，人们有许许多多的第一次尝试，小时候，尝试走路，7岁时尝试拼字，8岁时尝试写字……其中最令我记忆犹新的就是尝试做“小农民。”

在周末，我到处闲逛，心想“好无聊呀。”无意中看到外婆正在“全副武装。”我便上前问：“外婆你去哪”。外婆说：“我准备去田里干活呢”。我灵光一现。说：“外婆，我正好没事，我陪你去吧。”“好啊，我们走。”我心高采烈地穿好我的“装备”，就和外婆走了，过了3分钟我们来到了田边，看着稻田一碧千里，我心旷神怡。接着，我们便开始浇水。我自告奋勇说：“外婆，让我来浇吧”。外婆同意了，我拎起那个看似轻飘飘的洒水器。但一拎却差点让我摔个“狗啃泥”。但我还是硬着头皮把洒水器拎到菜旁，开始浇水当我浇完4排菜时，就已经筋疲力竭，外婆说：“让我来吧。”只见外婆轻而易举地就拎起洒水器，好像只拎了一团棉花一样轻松。外婆熟练地浇起了菜不到3分钟，外婆就把