拼音从头开始学

米尔曾说："母爱是世间最伟大的力量。"在母亲抛弃我时，我对这句话已不认可了。本来那段不堪的记忆已被我随意丢弃在回忆的角落里，但今天清闲看报纸的时候，无意间看到了《爱，从头开始》这篇短文，记忆的碎片又开始重新拼凑，让我深有感悟。

文章讲述了一位女儿对妈妈的情感变化。作者从被妈妈抛弃，到妈妈抱着她睡，情感从恨到爱，真挚动人。我仿佛看见了曾经的妈妈和我，我与文章的作者有着相同的经历，唯一不同的是，我的妈妈已经成家了。

我很小的时候，小到已经记忆模糊了，但仍忘不了那段岁月。我上幼儿园后，他们就经常吵架，而我只能目光呆滞地看着桌上似花非花的冰花。忽然，冰花被爸爸砸碎了，玻璃渣到处都是，寒风透过窗子吹了进来，顿时我全身打了个颤，看着破裂的冰花，我的心也跟着四分五裂。

后来妈妈受不了了，捡好行李就要走，我哭着拉住妈妈："妈妈！你要去哪里？"妈妈亲了亲我的脸，问："假如让你选跟谁生活，你会选爸爸还是妈妈？"我果断回答："当然是妈妈！"妈妈笑了，抱住我说："妈妈有你这份回答就够了，跟着爸爸好好生活，妈妈对不起你！"说完匆忙走了。我也追了出去，却不料被绊了一脚，看着妈妈离去的背影，我泪流满面："为什么要这样，为什么要抛下我不管，妈妈，快回来！"可妈

“a、o、e、i、u、……”从我们家传来读拼音的声音。如果你走进我家，就可以看到一个小女孩正在教一个60岁的老人读书。那个小女孩是我，而那个老人则是我的姥姥。看到这里你一定要问，你怎么会教你姥姥学拼音？原来，姥姥不服老，立志要做“潮老太”。第一个目标是学会发短信，可她不会拼音。于是，我这个四年级的学生戴上了老师的桂冠。

第一招：跟读

“b、p、m……”我开始上课，教姥姥学拼音。姥姥年纪大了，耳目不好使。我刚学着老师的腔调喊了一声上课，姥姥就发话了：“孩儿，你饿啦，我这就给你做饭去。”我一听，又好气又好笑，给姥姥解释了半天，她才听清不是饿了是上课。我先采用了跟读的方法，我读一遍让姥姥读一遍，姥姥听课很专心，有时还会做笔记。前面的还算顺利，可到了后面可难了，姥姥分不清z和zh。这我可犯难了，怎么才能让姥姥分清呢，我苦想了一会，没有好主意，只好让姥姥多读了几遍，终于使她把这两个声母记住了！

第二招：勤写。

姥姥终于掌握了读法，我就要教她写法了。我先给姥姥列了一张字母表，让她自己先写着，姥姥写得很认真，一笔一

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

今天，我和弟弟在家闲着没事干，就打开电视，正好看见电视里在唱《感恩的心》这首歌。心里想：我已经读小学了，也应该学会感恩了。感恩什么呢？正好爸爸回来了，看上去很累很累。弟弟看见爸爸无精打采的样子就跑过去对爸爸说：“爸爸你上班太累了，我给你捶捶背吧。”爸爸说：“谢谢你，我的儿子长大了。”弟弟认真地给爸爸捶背，一下又一下，虽然弟弟的力气很小，但捶得很用心。爸爸闭上眼睛很享受，我知道爸爸的心里很高兴。

看见弟弟的一举一动，我很感动，爸爸妈妈给了我们生命，为我们付出了很多的努力，我们一定要感恩父母，做一个孝顺的好孩子。那我也为父母做一件有意义的事吧。于是我赶紧来到厨房，把煮饭的锅洗干净放在气灶上，然后倒足够的水，开火。在等待烧水的同时，我把需要的米洗干净。水烧开后把米倒入锅中用勺子搅拌，锅里开始冒泡的时候把火转成小火，之后每隔一段时间就搅拌一次，不让稀饭煮糊，直到稀饭煮好，我才关好火，耐心的等待妈妈下班。

妈妈很快回家了，看着一家人呢快乐的享受着这样香喷喷的稀饭，我心里乐滋滋的。以后我还要学习更多更多的家务，做一个会感恩的孩子。

从头再来，是勇气；从头再来，是不放弃；从头再来，是对生活美好前景的期待。

如果爱因斯坦没有从头再来的勇气，兴许世界上就少了一个杰出的人物。对啊！从头再来的勇气是多么重要。人生谁都不可能永远一帆风顺，谁都难免会遇到不如意，不景气。就看你是否会微笑着从头再来。

回想起以前，如果我没有从头再来的勇气，也许就会错过一些很重要的机会。

一个下午，教室里静极了。同学们都理好了书包，做好了回家的准备。大家似乎都挺有默契地盯着讲台上的老师，希望能早一点下课。

“叮铃铃！”下课铃响了，大家都松了一口气，但班主任却突然推开门，一个箭步闯了进来，大声说：“还有一件事忘记说了，明天有一个奥数选拔赛，有兴趣的同学可以参加一下，时间是明天中午十二点。好，可以放学了！”

也许是放学引起了同学们的注意力，大家谁都没有注意到奥数的事情，但我却牢记在了心里，心中敲定了去比赛的念头。

隔日，站在讲台上的我不可相信地盯着讲台上老师刚改好的试卷，我，我落选了？失败的悲愤，不甘心席卷了我的心，刚刚淡下去的苦涩又重新漫了开来。我强忍住头晕的痛，一步一步走下了讲台。这是我与比赛的绝缘，一点点，一步步，走向了伤心的边缘。

“明天还有一场选拔赛，这

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

刚上一年级的时候，老师就发下了几本书，刚翻开书，我就被那几个图案和汉字吸引住了。

老师就开始慢慢地教我们这些图案--汉语拼音。没想到这第一节课这么简单，就三个汉语拼音的韵母。慢慢地，学了两、三课，便学会了所有的韵母。于是，她让我们朗读一遍，大家都高高兴兴地扯着嗓子大声朗读。那种感觉就如同唱歌般，这么轻松，这么快乐，清脆的声音，河水般缓缓地流着。真没想到，拼音会这么好学。读拼音就像玩游戏一样，怎么会不把拼音放在心上呢？可是后来，老师教我们读声母，把声母和韵母放拼在一起读，还有整体认读音节，都把我给弄糊涂了。一次，在课堂上，老师教我们读“b”，接着她又带着我们读，同学们个个读得非常流畅，只有我一个人读得结结巴巴的。于是老师发现了，就把我叫了起来，凶巴巴地说：“你读给大家听。”我结结巴巴地说：“p。”老师纠正说：“是b。”我惭愧地坐了下去。回到家，我拿出课本在那读拼音，并且还叫妈妈帮我买光碟，每天放学回家，我就打开光碟听汉语拼音。从这以后，我的拼音基础打得十分牢固，语文成绩也在步步高升，看来这一切都是汉语拼音的功劳啊！

现在，我上六年级了。除了学习声母和韵母

暑假里，我和朋友商量好玩写一本小说。

题目取好了，叫《听说友谊会传染，主要内容是写一个有皮肤传染病的同学和一位大队部部长之间的友谊的故事。我们俩准备一人一篇这种形式轮流写。并且说好，这本小说不能放弃。

可是，一个月过了，这本小说一个字都没有写上，连朋友也放弃不写了。

现在，只有我一个人“孤军奋斗”了。

我准备了一本本子，在上面又涂又画有写，妈妈看了不禁唠叨道：“不好好学习，每天画那么无聊的东西，画什么东西也不知道”。

一段时间后，我这杂七杂八的本子上全是我的笔记，画迹，随便翻看，每一页都会有我的“今日表情”。“加油”！我暗暗鼓励自己。

我这种“癖好”，时间一长，爸爸看了频频点头，妈妈看了眉头紧锁。

有一天，我正在本子上画画，正在画一只只乌鸦，这一只只奇怪的乌鸦让我自己看了也会笑。突然妈妈在身后悄无声息地出现，用笔敲我的脑袋，“做作业去”。我进了房间，手不由自主地写起稿子来。一个午后，我把一篇《听说友谊会传染》发给了《意林》——“小淑女”的投稿网站。

几天后，我看着一份邮