拼音创意扑克图片

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

距离的缩短时由于航海的探险；交通的方便时由于技术的超前；思想的转变是由于教育的改变；生活的绚丽是由于色彩的装点；技术的前沿是由于创意的蔓延。

创意拉开了我们向前的脚步，同时也拉开了世界的帷幕，科技有了创意而力竟向前，作家有了创意挥洒下壮丽的诗篇，创意是一切创新的来源，创意是一切进步的源泉。

创意需要我们无时无刻都在创造奇迹。挥洒真谛，创意需要我们灵敏的构思，勾勒寓意，创意需要我们有创新的想法，刻画离奇。正因有了创意菜描摹出明天的希冀。

托尔斯泰曾说过，理想是指路明灯，没有理想，没有坚定的方向；没有方向，没有生活。

在现在这个发展进程高速化的时代，不需要我们见风使舵，一味遵从，一味模仿，而是需要我们劈波斩棘，迎难而上，这一切的源泉都来自于创意。

化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。废寝忘食，四年里做了几百次实验。最后一次实验时，他聚精会神地盯着燃烟的导火线。一声巨响，在旁的人们惊叫；“诺贝尔完了！”诺贝尔却从浓烟中跳出来，面孔乌黑，身上还带着血，兴奋的狂呼：“成功了！”正因为有了诺贝尔的创新精神，创造了罕见的功绩，推出了我们发展的坑基，他带我们走入的是另一个崭新的天地。

打开记忆的通道，

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

“耶，我们赢了！”教室里传来一阵阵快乐的笑声。这是在干什么呢？原来我们班在举行“扑克牌接力赛”呢。

上课了，顾老师如一支离弦的箭跑到我们的右边，变魔术似的抽出四张扑克牌，神秘兮兮地说：“今天，我们要举行一场‘扑克牌接力赛’，赢的队伍一人一本杂志。”我们听了，个个激动万分、跃跃欲试。

比赛开始了。我们队一马当先，陈昭言飞快地接住扑克牌，小心翼翼地将扑克牌传给黄睿琪，黄睿琪一下子就夹住了扑克牌。这时，扑克牌上下抖动着，像一个小精灵不停地挣扎着。黄睿琪刚把扑克牌传给陈杨，谁知扑克牌一碰到陈杨的嘴，就像断了线的饼干似的，摔落在地上。啊，出师不利！还得重新来！于是，我们又开始了再一次地飞快传输，不一会儿就传到了我这里。我忐忑不安，心都提到了嗓子眼儿。只见陈杨一会把牌插到我的鼻子上，一会儿把牌插到我的嘴巴里。经过好几次努力，终于将扑克牌插对了位置。我接过扑克牌抖着身体转过区，双眼与邵宸熙对视，颤颤巍巍地把扑克牌插进他的嘴和鼻子之间。邵宸熙稳稳当当地接过扑克牌。太好了，我们赢了！我们一组兴奋得蹦了起来。

只见其他组有的一不小心将扑克牌掉在地上，有的还在奋力地传递，还有

“嘿！别到我这儿！""别过来了！”"离我的大厦远点儿！"教室里传来阵阵大喊声。看到这儿，你的心里是不是有阵阵谜团"咦？教室里哪来的大厦呢？"我来给你解开谜底吧，我们正在玩儿建造师的游戏，用扑克牌搭建大厦。

游戏过程中只允许用扑克牌作为材料来搭建大厦，不准使用胶水，透明胶等物品，最终比一比谁搭得高，搭得巧，搭得美。不等老师说完规则，教室里就沸腾了起来，小伙伴们拿出事先准备的纸牌纷纷跃跃欲试，各自动手行动起来。

我看着崭新的扑克牌，不忍心把它折出痕迹，但试了几遍发现这样的方法行不通。就在我冥思苦想时，我的脑子里突然跳出了三角形具有稳定性的原理，我便先拿出三张牌，给大厦起了一个地基，然后将几个三角形相连，眼看大厦越来越高，我的心里美滋滋的。正当我想让老师给我和大厦来张合影的时候，无敌破坏王小洋出现了，他对着大厦猛的吹了下，哗啦啦哗啦啦大厦倒塌了。我瞪了他一眼，刚想生气，又忽然沉住了气，大厦这么容易就被摧毁了，肯定是我的地基建得不够牢，我必须再来一次。有了第一次的经验，虽然这次搭建起来更加顺手了，但是我的内心里还是有些忐忑，我不停的嘀咕着，千万不要倒，千万不要倒。眼看快要

呵！我不得不好好地“赞美”一下我们班那几个心灵手巧的同学们，不管什么东西落在他们的魔爪中，都能变成一个个玩具，堡、纸球、纸棒，真是无所不能……而最近班里又流行一种新奇的玩具——飞扑克。

前几个星期的科学课，许老师让我们带扑克牌，准备用扑克牌搭成一个能载重量的东西。为此，大家都颇觉新奇，纷纷带好了扑克牌，只是估计连老师都没料到，课还没上，不知道是谁就创造出了扑克牌的新玩法——飞扑克。

课后，男生们都纷纷拿出扑克来，顿时原本就吵闹的教室更加热闹了，就连许多路过我们班的同学们都抑制不住自己，时不时朝我们教室里张望起来，而男生们似乎因为有了观众，也更来劲了。玩得最开心的就属马朋辉和黄奇了，这俩个是玩飞扑克的元老级人物了，瞧！他们正玩得不亦乐乎呢！表演起飞扑克来还加上了语气词，这边一声“嗨，来啦！接住！”，那边一声“看，我的飞镖！”半空中飘扬起红红绿绿的扑克牌……

教室里已经乱成了一锅粥，走到哪里，都会发现扑克牌的踪影。本宝宝向来是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书&rdqu

对于我们这些年少气盛的孩童来说，最大的追求和享受莫过于玩耍了。而对我来说，尤其喜欢打扑克，它就像一把盛火，一点就燃。

我七岁时，妈妈每天晚上都和院子里的人们玩扑克。我经常从缝里瞟上几眼，看上几下，从此便学会了打扑克，并渐渐对打扑克入迷上瘾。于是我便每天在院子里约上几个伙伴，一起玩起扑克来，起初，我出牌随随便便，心不在意，结果局局败阵，看着别的小伙伴都笑的前俯后仰，指着我说：“你直是个大笨蛋，”我被气坏了，一个人跑到一边悄悄落泪，心想：“为什么别人能赢，而我总是输？”我绞尽脑汁，苦思冥想，寻找着输的原因，并想着解决的办法，我擦干泪，又叫来伙伴们继续玩，这次我出牌不在那么随便了，每次出牌前，我都瞅瞅别人手里的牌，看看桌上下了的牌，深思熟虑地推测别人手里的牌，研究着出牌的战略战术，终于功夫不负有心人，我不仅赢了这场比赛，而且在以后的玩牌中，我局局获胜。伙伴们在也不敢潮笑我了。

通过玩扑克，我懂得了一个道理，不论做什么事，只有肯动脑筋，才能取得胜利。

最近，我们班特别流行玩扑克，几乎人手一张，就连女生也是一样。

那次音乐课，因为临近期末的原因，课已经上完了，老师便给我们看电影，让大家放松放松。电影在放，我们在看。一个同学递给我一张牌：“我们玩扑克吧！”我随手接了过来。玩扑克其实就是飞扑克，比谁飞得更远。确认过老师不在，我们飞起了牌。

扑克牌不小心飞到了另一位同学的腿上，他紧紧握住那张牌：“你……”没等他说出口，我已经意识到了错误，想在他手中撕了这张扑克。不料，他以为我想抢走它，抓得更紧了，但这张牌还是被我撕了。我想，反正撕了，不如看看电影。于是我靠着墙，看起了电影。

过了一会儿，那位同学走过来，拍拍我的肩，说：“没事，我明天带一张新的给你。”那一刻，我既惊讶又感动。惊讶的是，明明是我做错了，你又何必这样呢？感动的是，我并没有伤心，你却过来安慰我。我闭着眼睛，想把那几滴泪挤回去，可还是有一颗泪珠滚了下来，热热的。

眼睛很大很大，能装得下一座山、一片海；眼睛很小很小，有时连两行泪都装不下。

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

我的弟弟现在已经一岁多一点了，但是还不太认识图片，今天我准备当一个小老师，教弟弟认识图片，为此，我准备了一大堆的图片。

弟弟来到我家后完全不听我指挥，我让他坐，他站着；我让他往东，他偏往西。老师原来不好当啊。我见这形势，立马使出我的绝招——狮吼功，一吼，弟弟立马乖乖坐下，我要开始上课了。我先拿出一张羊的图片，羊是黑色的，全身乌黑发亮，我对弟弟讲解着。可弟弟却一听也不听，我问他问题，他一个也答不上来。我心里想：弟弟不听，但是我不能放弃，我想到要坚持不懈。我又想了一个办法，让弟弟在游戏中获得知识。我对弟弟说：“我们玩一个游戏，我先读一遍这个图片的名字，你说了出来就算你胜利。”

弟弟一口就答应了，不一会儿弟弟就认识了许许多多的图片。

我凭着我的坚持不懈，终于成功了。在学校里，老师又何尝不是这样呢？遇到上课不认真的同学，耐心地开导他们，所以老师的劳动成果，我们一定要珍惜。