拼音印章怎么印整齐

莫老师有个可贵的印章，我们都很想要，那个印章可是胜利的代表。

这印章可是很有含义的。一枚印章可以换三颗幸运星哦！当然，不是一年级的那些星星哟！是代表特殊含义的。那幸运星各代表着团结、互助、友爱，幸运星是象征着幸福，是走向幸福生活的召唤，有多的幸运星就是幸运儿。可以说，有了幸运星就等于跟幸运约会，而莫老师的大名印章正可以换幸运星。大家还觉得不就三颗幸运星吗？其实不是，一颗星就跟别的同学相差一万呢！这个数大的惊人。

印章的来历可不简单呢！每次小组背诵的时候，正是我们幸福敲门的时刻，只要四人小组抽查过关，就可以得到一枚印章，如果有一位同学没过关，做梦也别想得到那闪闪发亮的印章了。记得有一次，我们废了九牛二虎之力才勉强背下，我们在莫老师那里背的时候，不小心有点失误，有一位组员不熟，只好眼巴巴的望着印章说拜拜了。想得到就要团结，背诵的时候不能丢下不会背的组员，必须全部过关才能获得哟！所以想得到也不见得那么简单呢！

得到了那一枚印章还是我们的荣誉。到时候有了很多印章，幸运瓶装满了幸运星，就是精神上的最大财富。书上印着班主任的名字更是见证了你的荣誉有多么之大。

我想我们组织要团结合作，就可以得到那枚可贵的印章

人生的记忆就像印章一样，有的会深深地印在你的脑海中。

还记得小的时候，我和我妹妹去参加社区里举办的活动而获得了两个印章。我拿到的印章是红色的，图案则是一个对着你竖着大拇指的大力水手。那印章圆滚滚的，就像一个可爱的圣诞老人，抱着自己圆鼓鼓的肚子冲着我笑。我开心极了，毕竟印章对于当时的我来说，那可是富贵的象征。我便去我表妹那里去看看她的印章，我去哪里一看，便瞬间对我的印章大失所望。她的印章是帅气的黑色，而图案是一个坐在飞机上的小狗当时的黑色对我可谓是色彩的至尊，更别说飞机对我的吸引力了。于是我提出了和她换印章的要求，他也很喜欢那个印章，于是她看了看我的印章，又看了看她自己的，嘟起嘴，摇了摇头说：“不！不换！”我不禁疑惑的问道：“为什么？”她回道：“你的印章太难看了！”我一听她的话便火冒三丈，更加妒忌她的印章了，于是一伸手，将那枚印章抢了过来，然后便撒腿就跑，表妹还没有反应过来，等他反应过来后我已经紧紧的抓住了那枚印章。她随即大叫道：“把我的印章还我！”她的声音刺激着我的耳膜，我随手将另一枚印章扔了过去，她一见那枚印章便将那枚印章狠狠地摔在地上，歇斯底里的

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

我爸爸是个早已退休的教师。老早老早的时候，早的对我来说模糊的像个影子时，他就在一所学校当了老师。兢兢业业四十余载，风里来雨里去的，冰雹雨雪没少经历过，雷鸣闪电平常得像家常便饭。其他和他在同一年上岗的同志不是因为生病早早下车了，就是早已被其他老师挤了下去，只有他老人家熬到下岗。老爷子为人老实，工作起来像耕地的老黄牛，不知疲倦。上课前积极备课，上课时热情奔放，下课后布置作业。一丝不苟，按部就班，从不偷奸耍滑。

不过爸爸年纪大了，记性不好，将他执教生涯中许多有意思的事都忘了，这不仅就让我感到些许遗憾，不然今天就可以给大家分享几个。不过他唯一一个记得最牢的，就是那个印章。有人的感情而又捉摸不透的印章。

还记得爸爸事业干到最红火的时候是个教导主任，当他走马上任搬进一个崭新的办公室时，校长亲自跑来送给他一个印章。那个印章其貌不扬，并没有什么特殊的地方。木质的材料干得有些裂了开来，有如被风雨侵蚀过后的万丈沟壑。令人有一种莫名其妙的怜惜感，生怕一下子使劲印章就完蛋了。因为爸爸经常要用它来处理公务，所以它被放在了最显眼的地方。爸爸干了好多年教导主任，办公桌上的文件时换了无数份，用来签字的笔换了无数支，可这个印章就是一直没有变——它还是那个其

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

说起“印章”组合，几乎全年级同学都知道，那就是我们班的两位笑星—印篆和张锦泽。

为何称他俩为“印章”？那得从他们的姓名说起。印篆：姓印名篆，在古时候印篆就是指印章的意思，所以我们在一年级的时候就称他为“印章”。到二年级的时候，印篆不知怎么的居然跟我的同桌张锦泽玩到了一起，两个人形影不离的，直到现在都保持哥俩好的关系。后来，我们发现张锦泽的“张”和印章的“章”是同音字，于是我们便一不做二不休，把印篆和张锦泽的名字融为一体，“印章”组合便由此而来。

说起“印章”组合的笑话事，还真不少。其中最著名的要属“印篆水杯‘被盗’事件”了。

今年四月份的一天，是印篆的生日，他邀请了张锦泽、我和其他几位同学来庆祝他的十一岁生日。为了让这个“派对”变得活跃点，我们在印篆不注意的情况下，在印篆父母的帮助下，把他最钟爱的水杯藏在他家的沙发底下。一开始他没有发觉，到了后来，他才发现自己的水杯不见了。怎么也找不到，他着急地问我们

“a、o、e、i、u、……”从我们家传来读拼音的声音。如果你走进我家，就可以看到一个小女孩正在教一个60岁的老人读书。那个小女孩是我，而那个老人则是我的姥姥。看到这里你一定要问，你怎么会教你姥姥学拼音？原来，姥姥不服老，立志要做“潮老太”。第一个目标是学会发短信，可她不会拼音。于是，我这个四年级的学生戴上了老师的桂冠。

第一招：跟读

“b、p、m……”我开始上课，教姥姥学拼音。姥姥年纪大了，耳目不好使。我刚学着老师的腔调喊了一声上课，姥姥就发话了：“孩儿，你饿啦，我这就给你做饭去。”我一听，又好气又好笑，给姥姥解释了半天，她才听清不是饿了是上课。我先采用了跟读的方法，我读一遍让姥姥读一遍，姥姥听课很专心，有时还会做笔记。前面的还算顺利，可到了后面可难了，姥姥分不清z和zh。这我可犯难了，怎么才能让姥姥分清呢，我苦想了一会，没有好主意，只好让姥姥多读了几遍，终于使她把这两个声母记住了！

第二招：勤写。

姥姥终于掌握了读法，我就要教她写法了。我先给姥姥列了一张字母表，让她自己先写着，姥姥写得很认真，一笔一

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

泛红的面店，泛绿的台阶，那悄悄藏匿的无私被包裹了一层又一层。

老张面铺独具一格，门外张着：第一次光临不收钱。整个铺子里就三四口大锅，底下架着灶台，周遭零零散散排布着木长凳。面铺里没有员工，是老张只剩一人，早晨开店，斜阳在山时打烊。店里的吃食价格便宜，花几个子儿，就能在长凳上随意地吃上一大碗热乎乎的面疙瘩，还有续面——不加价。偶尔，有几个从外地跑来投靠亲戚谋生的，他从不收钱，还会问问他们的住址，两周两次，定期为他们送面直至他们找到工作。

老张，年60，我爷爷，上有耄耋之年的祖母，膝下被托养着我和哥哥这两个6、7岁的大白小子，这不，刚送走他那个才找到工作的矮瘦儿子。

我自来的那一天起，就被拉着当打下手的，哥哥趾高气扬地稳坐掌柜一职，拿起整齐叠放在不加锁柜中的鲜少的纸钞，把指尖用唾沫一沾，有模有样地数起来。我自此便整天徘徊在巴掌大的小面铺里，偶尔出出错，再向客人做个鬼脸。可惜，他们从不与我搭话，只有爷爷。“爷爷，为啥让哥管账，咱会亏钱的。”爷爷狡黠地笑笑：“亏钱又咋样，给村子里的人煮面，可快乐哩！”我嘴里嘟嚷着：他们又不是自家人。爷爷佯怒：“怎不是！就是一家人！&rdqu