拼音太难学了

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

“早起的鸟儿有虫吃。”今天的我对这句话有了更深的体会。

中午，社区医院发送了一条“12岁以上，15岁以下可以打防疫针的消息”。这顿时令我兴奋了起来，扒拉了几口饭，便火急火燎地去补充睡眠，为一会去打针做准备，醒来后发现已经快两点了，便马不停蹄地冲向社区医院，我以为我去的够早了，可到那后我惊呆了。

一条如同蛟龙一般的队伍一直蜿蜒地延伸到了道路尽头，五点开始打针，这才两点多队伍就如此壮大了，他们是何时开始排的呀！慌忙之下我也急忙地站到了队伍中，为自己争取最后一丝希望。烈日炎炎之下，我孤苦伶仃地站在那，没有一丝树荫，只能头顶一个“火球"；没有风扇，只能忍受着汗流浃背的痛苦；没有板凳，只能体会着双腿麻痹的过程。这都立秋了，可天还真的是热呀！都快令人喘不过气来了，知了在树上痛苦地呻吟着，仿佛也在抱怨着天气的炎热，就这样我们排了一个小时，这条长龙一般的队伍丝毫没有减短的意思，但为了我能够如愿打上疫苗，只能选择一个字“等”。

好不容易迎来了一阵风，可竟然就如同开了十倍的暖气一般，没有一丝凉意，竟还又让人出了一身汗，又过了漫长的一小时，隐隐约约地看到了医护人员，好像是来发号

班里又换座位了，我却“倒霉”的与学霸做了同桌。

透过书堆，我看见了一张熟悉却又陌生的脸庞——一个粉红眼镜架在她并不高挺的鼻梁上，方块脸，小眼睛，长得甚是文气，俨然一脸学霸的样子。

我本以为与学霸做同桌是一件很幸福的事情，可惜，一堂语文课打破了我美好的想象。

“叮铃铃！”可恶的上课铃响了起来，我回到位置上本想与她说一句小话，可话未出口，她猛然间瞪了我一眼，那眼神，有七分严肃和三分恐惧，硬是让我打了个寒颤。

她撅了撅嘴，眉毛上抬，小拇指向讲台一指，我顺着他指的方向一望，妈呀，老师正恶狠狠的望着我。

“你，起立！”我不敢稍作停留，嗖的一下站了起来，等待着老师严厉的话语。尔后，老师张开了她的樱桃小嘴，如机关枪一般，说了一大堆话怼到我身上，只可惜，我没见的能听的进去。老师终于放过我了，我坐在位置上，长长的叹了一口气，安抚一下我砰砰跳的小心脏。

but，我的同桌笑嘻嘻的脸上却如女孩子跳舞的衣摆的纹路，两眼向上一番，一脸幸灾乐祸的样子，要不是在课堂上不好发作，必定会和她坐下来谈谈人生，谈谈理想，好好和她辩论一番。

不过，课堂接下来发生的事情，简直让我大为吃惊。

我这个学霸同桌终

又是作业！每天的作业一堆一堆的布置。周末变得可怕，周末变得无情。平时的作业再怎么恐怖，也无法与临大考之前的周末作业相比。

快过年了，老师都常对我们说：“抓紧时间好好复习，在期末考个好成绩，开开心心过大年！”可现在，我就在想，就算抱个大奖状，也是带着个黑眼圈回家，变成名副其实的国宝“大熊猫”。到时候，有这么一堆“大熊猫”。国宝阶级肯定下为平凡的常见动物。若严重点，简直就像一个可怕的丧尸，没精打采。

但作业虽多，也不肯浪费。心里最怕的就是万一考不好，老师一发怒，把一切能写的全都搬出来，我可能就见不到开学的太阳了。熬不起，就盛“海伦'凯勒”了。真希望上天赐予我三天光明。

作业多，连考试都那么勤快。我万万没想到的是，平日里不布置作业、机灵聪明、温柔善良的谢老师竟然也狂起来。两沓资料全写完，一沓还凑合，另一沓比基训还厚。假期也安排的太周全了，每天20页的词典积累，听到后真想吐血。

副科老师也一个个没有同情心，特别是教生物的老郭先生，四菜一汤皆具备，还不怕我们撑死呢？

初中的第一个新年，我将在末日中度过。现在，只想朝天大声呼喊：我太难了！

刚上一年级的时候，老师就发下了几本书，刚翻开书，我就被那几个图案和汉字吸引住了。

老师就开始慢慢地教我们这些图案--汉语拼音。没想到这第一节课这么简单，就三个汉语拼音的韵母。慢慢地，学了两、三课，便学会了所有的韵母。于是，她让我们朗读一遍，大家都高高兴兴地扯着嗓子大声朗读。那种感觉就如同唱歌般，这么轻松，这么快乐，清脆的声音，河水般缓缓地流着。真没想到，拼音会这么好学。读拼音就像玩游戏一样，怎么会不把拼音放在心上呢？可是后来，老师教我们读声母，把声母和韵母放拼在一起读，还有整体认读音节，都把我给弄糊涂了。一次，在课堂上，老师教我们读“b”，接着她又带着我们读，同学们个个读得非常流畅，只有我一个人读得结结巴巴的。于是老师发现了，就把我叫了起来，凶巴巴地说：“你读给大家听。”我结结巴巴地说：“p。”老师纠正说：“是b。”我惭愧地坐了下去。回到家，我拿出课本在那读拼音，并且还叫妈妈帮我买光碟，每天放学回家，我就打开光碟听汉语拼音。从这以后，我的拼音基础打得十分牢固，语文成绩也在步步高升，看来这一切都是汉语拼音的功劳啊！

现在，我上六年级了。除了学习声母和韵母

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

悠长的假期转眼结束

秋天来临的时候

孩子们都长大了

我们回到教室

回到操场

继续期待下一个夏天

池塘边的榕树上知了在声声叫着

教室外的秋千来回悠悠摇晃

人们都说人的一生

只有童年最漫长

剩余的所有日子

都只是一瞬间

秋日午后

我常常想起十岁的时候

我和姐姐一起在房前小马路上欢笑奔跑

开学啦

开学啦

“是你们讲，还是我讲！”耳边响起了余冰老师的咆哮，于是班级乖乖安静了下来。

“咳…咳…气得我都忘了我要讲什么了！”余老师拿出了一张小纸条看了看，才又接着说：“今天我们班要体测，所以大家要快点排好队……”

我们飞快下了楼梯，来到架空层那片空地，只听一个凶凶巴巴的老师（也可能是负责我们体测的医务人员）说：“这个体测十分重要，关乎到你们的中考成绩（以下省略200字）……”我心中暗想：“我信你个鬼，你个糟老头子坏得很！”我想正着，AJR（艾家睿）走了过来，并给了我一个条形码，我感觉我们像商品一样会被买走。

随后我们就被带到了第一个地方检测肺活量。只见老师手拿一个“奶嘴”（吹嘴）对我们说：“这个很重要（以下省略200字）……”然后就走了。我们又开始打打闹闹，轮到我了，我用力吸气，然后再用力一吹，哇：“2222。”看了这个数据，我满头的黑线都冒了出来，是在骂我中